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1、中考语文考前必看材料 心理准备： 在考试之前要对考好语文有信心， 要相信只要认真审题， 细心答题一定会考好的。 总的要求：书写工整、认真弄清题意、不留空，注意分值的提示、好好复查。 各种题型应对方法： 1、根据拼音写汉字时，要把字形写正确，写端正，避免写错别字。在一时想不起来怎么写 这个汉字时应根据语境，考虑形声字的可能。 （下策是在试卷中找一找有没有类似的或可能 的字，下下策时跟着感觉写一个，给自己一个得分的机会） 2、默写的评分标准仍然是 10 句任选 8 句，应选择最有把握的 8 句来默写，一般不要写 10 句。默写后要根据语境来默读一遍，理解一下句子的含义，以便于检查有没有默写错。书写
2、 时一定要规范、端正。 3、完成名著阅读题时，要看清题目要求，弄清是考的哪一部名著的知识，不要答非所问。 问人物名称不要答绰号。不会写这个人名时才写绰号。 （复习时要理一理这几部小说的基本 情节，主要人物及其性格特点） 4、仿写题能正确审题，对词语或例句进行分析、综合，并根据提供的词语、情景或例句进 行造句，做到符合题意，语句通顺流畅，合乎语言习惯，想象合理。仿句造句，在结构和表 现手法上要与例句一致，句式要与例句相同。造句题的解题过程一般为：先看题目要求，再 看语言材料或词的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。 5、作文修改时，要主意语病主要表现在三个方面： （1） “病”在语法上的。如：
3、成分残缺、 搭配不当、语序颠倒（这种语病出现的较多） 、错用关联词，等等。 （2） “病”在修辞上 的。如：用词不当，词性有误、感情色彩欠妥，等等。 （3） “病”在不符合事理或不符合 认识规律上的。如：属种概念混用，判断推理不当，有歧义，等等。 修改语病， 要具备能运用所学过的语法、 修辞以及所了解的认识事物的规律去发现并改正常 见的语病的能力。理解能力是最基本的能力，只有理解了，我们才能去感觉，去体味，去分 析。 还要注意用规定的符号来修改，一般会有 1 到 2 个错别字。 （如果试卷不是很严密，在阅读 材料中可以找到相关的词句） 6、关于探究题。其实相当于提供了几则材料给你作论据，要你说
4、说可以证明什么观点。此 时，你应该好好看看材料，找出关键的能表现出题者态度的一些词句，揣摩一下出题者要赞 扬什么、还是批评什么、抑或是揭示什么。 力求避免一个误区，那就是把材料概括一下写了什么。正确的方法是，看看材料之间有没有 因果关系，有什么共同点，有什么不同点。从而找出材料中的规律或作者的态度。 （可根据 分值推断有几点） 1 对于探究中的图表题：要对图画能进行认真的观察和分析，正确理解图画、意义或内容，看 懂图表，筛选出对自己答题有用的信息（注意从纵向和横向理清各信息间的关系；运用自己 的语言能力进行归纳或分析，简明扼要地回答清楚题目的要求。 （一般是找出其中的趋势、 变化、规律等） 7
5、、现代文阅读题要多看材料，建议看到三遍。先把材料通读一遍，大致理解材料内容。再 看题目， 注意一下题目之间有没有联系， 然后带着问题在材料中找答案。 此时， 应注意几点： 一是语言的表述要完整、简洁。答题要注意格式的规范。二是要在材料中找一找跟题目有关 系的词句，注意答题的规律。三是要注意术语的正确运用，不要混淆。例如：表达方式、说 明方法、论证方法等。 8、课内文言文阅读时，重点应注意句子的翻译。一般要求是翻译出文言虚词、关键的文言 实词，省略的要补充，把语意表达完整。 9、作文应对策略。 因为中考作文由高三老师来批改，所以考生应充分考虑到这一点，投其所好，才有可 能得高分。我以为应注意以下
6、几点：一是要利用好所给材料，注意其中蕴含的观点、主张等 信息。 二是一定要有一个题目， 最好要有一个新颖别致的题目，切忌不要直接以话题为题目。 最简单的方式是引用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。三是开头不要长，大概三二行，开 门就点题，老师最欢喜。四是结构要合理，不要一段就到底。五是体裁是清楚，不要写四不 象的文章。记叙文（最好有一二句议论） 、议论文、小小说、寓言、童话、剧本等，哪一种 体裁比较适合你就用哪一种。六是字数要足，但不可太长，切忌把格子填满。七是写完后要 查一查，避免出现错别字、病句，给老师留下一个坏印象。最后需要强调的是一定要把字写 好。 2规范答题，把握技巧1减少非智力因素失
7、分很关键。字体平常老师要求大家很严格，但是仍然有同学置若罔闻，在这个关键时刻，一定要慎之又慎，注意字体。千万注意考场规则，有些同学在平常模拟考试阶段，不知道出于什么目的，做试卷用蓝色笔，写作文用黑色笔，此种做法在中考试卷上是被视为做标记，试卷作废，奉劝那些同学，千万记住，中考时不准使用双色笔答题，以免后悔。2答题有思路，抓住要点是关键。不管是什么题目，注意严格审题，明确题目要求，准确把握题目信息，了解题目所设定的情境非常重要，这是保证正确率的前提。名句默写，不能有错别字，要关注理解性默写。名著阅读，要对四大名著中的西游记 、 水浒传和三国演义重点了解。考查形式以组合式为主，中国的以四大名著为重
8、点。口语交际，人称不能少，身份要考虑，要做到“简明、得体、连贯” 。综合性学习，在理解特定问题情境的基础上，围绕中心，多角度切入，进行有创意的设计和表达。古诗词阅读，要正确理解诗词内容，特别是对千古名句的分析理解,要体会意境和作者情感。从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解炼字达意的技巧，特别是一些动词和形容词的表达功能及情感倾向要能正确体会。在答题时，要注意先突出观点后强调理由，先总后分，分点作答，如描写画面，可从客观形象、主观感受和交融意境三方面作答；而所抒感情，则可以写通过什么内容、抒发（寄寓）什么感情两方面作答。古文阅读，命题材料基本肯定是课内与课外相结合。课内材料的命题角度会新颖，
9、课外材料则相对“浅易” ，有关联，有意义。词义理解要结合语境，要调动积累，学会揣摩；断句要能从句子结构和关键字入手正确停顿；翻译句子，评分时关键词语是主要得分点，要估计出哪些是关键词语，不能错过它们；整体感知文章内容事要看关联，归纳要点，对文中思想观点作出正确而较为全面的评判。说明文阅读，关键是抓住说明对象的特征，及其说明方法。议论文阅读要把握议论文的中心论点及其议论方法。要学会从文章中找答案。文学作品阅读，要通读多遍，理清文章思路，理解主要内容，筛选出相关信息；要体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；理解作者态度观点感情，并能联系实际谈谈阅读感想。答案务必全面而有层次。写作，尽可能的写
10、记叙文，立意要清，构思要巧，取材要新，表达要精。应该贴生活，书写生活，而在认识上又不能局限于自己的生活，同时，必须要有让阅卷老师给出高分的理由。要知道，一个恰切新颖的文题，一个精彩成功的开头，一个精美靓丽的片段，一个生动感人的细节；一个完美丰厚的结尾，一个鲜明深刻的主题都会让你的作文亮丽起来。而在形式上，书写整齐规范，段落层次分明，过渡自然流畅，作文分数怎么可能低呢！3时间分配合理，复查到位很关键。在时间的总体安排上，考生应在实践操作中，有意识的探索和总结出适合自己能力和心理特点的时间分配模式。这里需要引起大家高度重视的是，不论你的时间如何分配与安排，都必须给最后检查留下充足的时间。仓促结束，
11、反思纠正不够，会影响到应考情绪，得不偿失。因此，建议在时间安排上，宁可“前紧后松” ，也绝不能“前松后紧” ，必须为最后检查留足至少 10 分钟的时间。调节心态，坦然应试人生不打草稿，生命没有彩排。中考是对考生整个初中阶段知识的大检阅，同时也是决定着考生未来学习环境的选择的一场重要考试。考试是必然的，不以人的意志、喜怒哀乐而改变，但心绪是可以改变的，坦然而自信的面对，即使你只学了 70 分，也应该在考场上将这 70 分得知识表现出来，只要你能完全表现出来，就是一种胜利。因此面对这样的一场不以人主观意志而改变的考试，我们没有必要惊慌失措，妄自菲薄，要有一种用于拼杀的豪迈精神，只有心理上坦然了，激
12、昂了，才能在现实中提高复习效率，在考试中正常，或者超常发挥。知人者智，自知者明。平时的阶段考、周考、模拟考，我们对自己的长短处都应自知者明。只有认识自己，才能树立自信，成为自己生活的主宰；只有妥善调控自己，才能激励自我走出生命中的低谷。应根据历次考试成绩，客观评估自己实力，给自己一个准确的定位。定位不当，盲目攀比，只会挫伤中考的信心。语文学习的范围非常广泛，考试的选题同样非常多样，但不管如何，在现阶段，求全责备、烦躁懊丧、固执冲动或随意放纵皆不可取，以平静、自信的心态面对一切，以踏实、积极的表现对待复习，比什么都来得重要。一、审题： 要闯的第一关就是审题。中考作文在很大程度上是考生“思想”的比
13、拼，如果审题误入歧路，再高明的“思想” ，都只成了屠龙之技。特别强调找准“话题” 。 （1）不能匆匆“扫描”考题，而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样，可能强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。如：文题“这也是课堂”。写的事情就不是发生在课堂里的内容。又如文题“与你同行”要写单数的人、事、物，而非众多的他（它）们了。（2）超级提醒： 如果题目就是一些平常词语，没有临时产生的“比喻” “象征”含义，那么引言材料就没必要过分关注，甚至文章不提都可以。如：希尔西尔弗斯坦在失去的部件中记述了这样一件故事：一个圆环失去了一个部件，它旋转着去寻找这部件。因为缺少了部件，它的滚动非常缓慢，这使得它
14、有机会欣赏沿途的鲜花，可以与阳光对话，同蝴蝶吟唱，和地上的小虫聊天而这是它在完整无缺、快速滚动时无法注意、没能享受到的。但当它找到那部件后，因为滚得太快，它失去了所有的朋友，不能从容欣赏花，也没有机会聊天，一切都变得稍纵即逝请以“失去” 为题，写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于 600 字。你只需抓住“失去”来构思即可，无需再谈“园环”的故事。如果文章过多被园环吸引而忘了更为重要的“失去” ，那是大错特错的！ 如果题目或话题当中有个别词语出现了临时产生的“比喻” “象征”含义，就要先弄懂那个具有比喻含义词语的含义。如“随手关闭身后的门” “擦亮你的窗子”一旦弄懂之后，就可以按照传统的方式来
15、抓住这个已经清晰的话题去写作了。 正确判定话题中蕴含的命题者的感情色彩，是褒义还是贬义，明确命题者的立意指向 命题或话题如果是两个及以上的词语并列构成的关系型话题，看清命题者的要求，是写其中一个就可以，还是几个都必须兼顾。如果命题者没说，那么我么就几个都提，当然，其中有一个是侧重点。但是，别漏任一个。 二、如何在考场中打开自己的思路 单概念的命题或话题，你就组词造句吧，通过组词缩小范围。如“独”“狂” “净化”等。 关系型命题或话题：注意二者的辨证关系，以其中一个为侧重，兼顾另一个。 判断型的命题或话题：如 “生活中的色彩与画中的色彩是否一致” ，你就根据喜好或者你掌握材料的多寡，把这个两可的
16、问题变成一个鲜明的命题去写作。没必要首鼠两端。 还有一个技巧，就是列表法来打开思路。就是不同的人、不同的物他们与话题什么关系。如“得与失” ，就可以在草稿纸上列表，学生的“得与失” 、运动员的“得与失” 、人民公仆的“得与失” 、教师的“得与失” 、 “超级女声”的“得与失” 可以自由去想，这样总能找到你写作的灵感！还要注意题目虚实的问题：题目很虚，你要往实写；题目很实，你要往虚写。三、文体指导：（一）记叙文： 规范要求：应该有一些故事情节，至少是片段，尤其是细节描写。文章应出现几句议论句或抒情句，以起画龙点睛的作用。应该有人物出现，最好主要人物就一个，要么是你父亲，要么是你母亲，或者干脆就是“我” 。不要写太多人物。 不要动不动写汤姆、杰克的外国故事，科幻题材的尽量不写。 记叙文绝对不能出现这样的语句“最近，我在读者上读到了这样的故事，十分感人，故事是这样的” 。等于承认你是参考别人的作品。所以，主人公尽量是“我” ，
