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1、 教师疫情期间线上教学工作阶段总结截止今天，线上教学已整整进行了X周，在这X周里我坚持使用学习通签到、讨论、抽签、发布作业，用QQ群分享屏幕进行授课。我的感触和收获都很多，其中最让我感到骄傲的是听障学生的自主学习和积极学习的态度。疫情之下的线上教学既新鲜又充满挑战，以下是我的几点心得体会： X.线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量； 线上有很多优秀教学资源，如职教云、中国大学MOOK等平台在疫情期间免费开放，为我们资料准备提供了有利的保障，有利于提高教学质量。X.线上教学可以利用通知功能提前发布学习内容。让学生提前观看视频和PPT及老师教案等课程资源，提前进行预习。X.线上教学由于学习环
2、境受限，教师和学生不是面对面的交流，学生的注意力很容易分散，这就需要教师在课程内容和教学活动安排上多花心思。X.线上教学可以利用签到、讨论、抽签等用能来掌握学生的参与度上课前，通过学习通签到、QQ屏幕分享可以深切感受到深处祖国各地的师生共聚网络课堂进行线上学习，通过拍照签到认识学生，拉近老师与学生的距离； 严格要求学生记笔记，并在线下上课时进行检查，不定期的在课上、课中签到，实时监控学生，防止挂机，更好地了解学生上课情况。X.线上教学也有局限性。教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限； 长时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响； 师生相聚课堂已是常态，教师已养成面对面给学生讲课的习惯；X.线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况。利用统计功能，结合班级人数及学习进度，检测学生对知识的学习过程和学习进度。在全球疫情肆虐的当下，面对每天铺天盖地的报道，我相信每个人的心情都很沉重。在教学中怎么样安抚好学生情绪，使其负面情绪有效地转移和释放，就需要教师增强教学内容的趣味性，多做正面的引导和示范。在这里特别感谢我可爱的学生们，他们善良，真诚，积极，乐观，上进，给了我很多启发，让我体会到“教学相长”的真正内涵。
