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1、 篇一 一 复习目标 1 通过总复习 巩固学生获得的知识 进一步提高基础知识与基 本技能 2 通过归纳 整理和练习 使学生的计算能力 数感 统计思想 以及应用意识等得到提高与发展 3 使学生能用所学知识解决简单的实际问题 获得学习成功的体 验 提高学习数学的兴趣 二 班级学生情况分析 综合分析三年级学生的期末实际情况 学生对草稿本使用不当 匆忙计算容易出错 个别学生还会将乘法和加法混淆 这个毛病让学 生对于求平均数中 涉及到总数上千的数计算也容易错误 在解决问题 应用题 中 一些学生往往对题目阅读和理解不够 就匆匆下笔 导致失误 在比较灵活的面积问题中 这种现象更为突 出 值得注意的是 本学期
2、两极分化现象也逐渐体现 优秀的学生很 容易学会新知识 并且运用较为自如 还具备良好的学习习惯 中等 学生知识较为扎实 能够自主学习 但思维不够灵活 缺乏问题意识 后进生接受知识较慢 不善于独立思考问题和解决问题 因此 复习时要抓好两头 既要补差 又要注重培优 三 复习重难点 一 复习重点 有关除法 乘法计算 统计知识 面积以及解决简单的实际问题 二 复习难点 能运用所学知识正确分析 解决简单的实际问题 以及统计观念 空间观念的培养加强 三 复习关键 启发 引导学生在独立思考和合作交流中学会分析 思考 提高 解决问题的能力 四 复习内容 一 数 1 小数 年月日的初步认识 2 两位数与两位数的乘
3、法 除数是一位数的除法及混合运算 二 空间与图形 1 长方形 正方形周长 面积的计算 2 回顾面积意义 面积单位 会进行简单的面积换算 探索并掌 握长方形 正方形的面积公式 三 统计 根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 能和同伴交换自 己的想法 四 实践活动 结合生活中的事例运用所学知识分析问题 解决问题 形成一定 的解题策略 五 复习注意点 一 教师方面 1 针对班级的学习情况 制定好复习计划 备好 上好每一节复 习课 2 采用各种手段激发学生的学习兴趣 提高教学效果 注意知识 的整合性 连贯性和系统性 引导学生对已学过的知识进行归类整理 3 在抓好基础知识的同时 全面培养学生的数学素
4、养 培养学生 总结与反思的态度和习惯 提高学生的学习能力 4 复习作业的设计体现层次性 综合性 趣味性和开放性 及时 批改 及时发现问题 查漏补缺 做到知识天天清 5 注重培优补差工作 关注学生的学习情感和态度 与家长加强 沟通 二 学生方面 1 要求在态度上主动学习 重视复习 敢于提问 做到不懂就问 2 要求上课专心听讲 积极思考 发言 学会倾听别人的发言 3 要求课后按时 认真地完成作业 及时进行自我反思 三 提优补差的措施 1 重视从学生已有知识和生活经验中学习 2 复习中要实现让学生主动复习 扎扎实实打好基础知识和基本 技能 3 把握好教学要求 不偏高 使学生都在原来的基础上有所提高
5、精选习题 不搞题海 4 改进对学生评估 错了自己订正可以奖励 促使学生检查 分 析错误 不断提高 5 将课内课外补差相结合 采用 一帮一 的形式 发动学生帮 助他们一起进步 同时取得家长的配合 鼓励和督促其进步 6 积极辅导差生 时刻关注这些学生 做到课上多提问 作业多 辅导 练习多讲解 多表扬 鼓励 多提供表现的机会 六 复习具体措施 全面 综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况 再针对各班实际情况有的放矢 有点有面的制定出切实可行的复习计 划 1 计算部分 乘除法计算 先要复习计算法则以及应注意的地方 重点讲解计 算策略和方法 2 解决问题部分 着重引导学生分析题里的数量关系
6、并联系 对比结构相似的题 目 找规律 3 图形几何部分 引导学生归纳 整理 帮助学生回顾整理 4 注重学困生的转化工作 在课堂上要加强关注程度 多进行思想交流 并和家长进行沟通 限度地转化他们的学习态度 争取借助期末考试的压力 让这部分学 生有所进步 5 注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划 篇二 指导思想 落实教导处的精神和要求 认真组织有计划的 有效率的复习 使每一个学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务 顺序升入高一级 学校 充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备 复习目标 1 使学生比较系统地牢固地学会有关整数 小数 分数 简易方 程等基础知识 具有进行整
7、数 小数 分数四则运算的能力 会使用 学过的简便算法 合理 灵活地进行计算 会解简易方程 养成检查 和验算的习惯 2 使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象 牢固地学会 所学的单位间的进率 能够比较熟练地进行名数的简单改写 3 使学生牢固地学会所学的几何形体的特征 能够比较熟练地计 算一些几何形体的周长 面积和体积 巩固所学的简单的画图 测量 等技能 4 使学生学会所学的统计知识 能够看和绘制简单的统计图表 并且能够计算求平均数问题 正确找出一组数据的中位数 众数 并 进行分析 5 使学生牢固地学会所学的一些常见的数量关系和应用题的解答 方法 能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应
8、用题 解 决生活中一些简单的实际问题 具体措施 1 制订具体的复习计划 对本班学生理解和学会数学基础知识的情况以及能力发展的情况 进行全面的分析研究 找出学生学习中的缺陷 薄弱环节以及存在的 其它问题 结合本单元各个复习板块的教材编排情况 拟定具体的复 习顺序 重点 课时分配及适当的配套练习 2 重视基础知识的复习 注意知识间的联系 重视学生对概念 法则 性质的理解和学会 沟通知识间的联系 使学生对已有知识系统 弄清它们之间的联系 避免混淆 3 注意继续培养学生的能力 在计算方面 要注意提高每一个学生的计算能力 在几何知识方 面 要进一步发展学生的空间观念 在复习应用题时 要注意提高学 生分析
9、问题的能力和解决简单的实际问题的能力 4 注意启发 引导学生主动地进行整理和复习 讲究复习技巧 有效调动学生复习的积极性和主动性 课堂上要 让学生多说 多练习 互相促进 切实提高复习的效果 5 注意因材施教 加强培优补差 复习要面向全体学生 对学有余力的学生要让他们通过复习得到 进一步的提升 对知识学会比较薄弱的学生要区别对待 在课堂上还 学会不牢固的内容 要利用课后时间补差 帮助他们学会好最基本的 知识和形成最基本的技能 篇三 学情分析 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分 是对学生全面 而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能 提高知 识的学会水平 进一步发展能力 毕业总
10、复习作为一种引导小学生对 旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的 有计划的学习活动过程 所以 在具体实施前必须制定出切实可行的计划 以增强复习的针对 性 提高复习效率 我所带的两个班级尖子生不多 中等生一般 后 20 学生却很多 大多是三四十分的 平时的学习都是一问三不知 真不知道复习阶段 会怎么样 这是我最担心的 因此我的复习重点应该放在后20 学生 的辅导上面 同时兼顾尖子生的培养 小学数学毕业总复习的任务 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看 它的任务概括为以下几点 1 系统地整理知识 实践表明 学生对数学知识的学会在很大程 度上取决于复习中的系统整理 而小学毕业复习是
11、对小学阶段所学知 识形成一种网络结构 2 全面巩固所学知识 毕业复习的本身是一种重新学习的过程 是对所学知识从学会水平达到熟练学会水平 3 查漏补缺 结合我校六年级学生学情实际 学生在知识的理解 和学会程度上不可避免地存在某些问题 所以 毕业复习的再学习过 程要弥补知识上学会的缺陷 4 进一步提高能力 进一步提高学生的计算 初步的逻辑思维 空间观念和解决实际问题的能力 让学生在复习中应充分体现从 学 会 到 会学 的转化 小学数学毕业总复习内容的组织 教材的编排体系给我们复习创造了有利条件 教材在统计的初步 知识后安排了总复习内容 以多个知识点形成六大知识结构体系 并 加以练习 在复习中 要充
12、分利用教材 合理组织内容 适当渗透 拓展知识面 复习内容和目标 一 数的认识 1 数的意义 读法和写法 1 学会自然数 整数 小数 百分数的意义 2 学会十进制计数法和整数 小数数位顺序表 能正确读写数 2 数的改写和大小比较 1 知道改写和略写的区别 学会改写和略写的方法 2 能根据要求熟练地求一个数的近似数 3 能正确进行分数 小数 百分数的互化 并比较大小 3 因数 倍数与分数 小数的基本性质 1 理解因数 倍数 公因数 公倍数 公因数 最小公倍数 质数 合数 互质数的要概念 2 能用多种方法找出两个数或三个数的公因数 公倍数 公因 数和最小公倍数 3 熟练学会 2 3 5 的倍数的数的
13、特征 4 理解分数 小数的基本性质 并运用这些性质进行分数的通 分 约分和化简 二 数的运算 1 四则运算的意义和法则 1 理解四则运算的意义和法则 记住并正确运用四则运算的各 部分之间的关系 2 熟练进行四则运算 提高计算能力 2 四则混合运算和运算定律的运用 1 学会运算顺序 正确进行计算 2 能正确运用运算定律 使计算简便 三 式与方程 1 理解并学会用字母表示数的意义和方法 能用字母表示常用的 数量关系 运算定律 计算公式 2 根据字母所取的值 算出含有字母的式子的值 3 进一步理解方程的意义 能熟练地解方程 并能运用方程解决 问题 四 常见的量 1 学会长度 面积 体积 容量 质量
14、时间几个常见的计量单 位 及各单位间的进率和换算方法 2 能进行单名数和复名数之间的互换 五 比和比例 1 理解比的意义和比的基本性质 能熟练地求比和化简比 2 理解比与分数 除法之间的关系 理解比例的意义和基本性质 能熟练地解比例 学会比例尺的有 关知识 理解正比例 反比例的意义判断成正 反比例关系的量 并 运用这些知识解决实际问题 六 图形的认识与测量 1 认识所学的平面图形与立体图形 2 学会所学平面图形的周长 面积计算公式 并能应用公式熟练 计算图形的周长和面积 3 学会所学立体图形的表面积 体积和棱长和的计算公式 并运 用公式熟练计算 4 体验图形的测量方法 七 图形与变换 1 理解
15、对称 平移 旋转的含义 2 能熟练地判断对称图形 会画轴对称 平移和旋转图形 3 能运用所学的知识设计简单的图案 并解决一些实际问题 八 方向与位置 1 根据实际情况 能熟练地确定比例尺 并画出方位示意图 2 会根据方向的距离确定物体的位置 3 会描述简单的路线图 4 能在方格纸上用数对表示物体的位置 并能运用数对知识表示 具体情境中物体的位置 九 统计与概率 1 能读懂简单的统计表 并根据统计表提供的信息分析问题 提 出问题 解决问题 2 能从实际生活中收集信息 并选择合适的统计图 直观有效地 表示数据 3 理解平均数 中位数 众数的意义 并能熟练地求出一组数据 的平均数 中位数和众数 在生活中 能选择合适的函数 恰当地表 示一组数据的状态 4 能设计简单的统计活动 并根据统计结果作出判断和预测 5 体验事件发生的可能性与公平性 会求一些简单事件发生可能 性的概率 并根据可能性的知识 设计游戏方案 十 综合应用 1 综合应用所学知识解决相关的实际问题 比称物体 等量代换 打电话 植树问题 抽屉原理 鸡兔同笼等 感受数学知识间的相互 联系 体会数学的作用 2 获得一些运用数学知识解决实际问题的活动经验和方法
