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1、高三历史一轮复习学案专题六 西方人文精神的起源与发展第二节 人性的复苏 课程标准知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。复习要求1.知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想。2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3.认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。考试说明但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；马丁路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。教学方法讲练结合、问题探究主备人蒋玉玲文艺复兴运动古典文化的“再生”和人性的启蒙 人性的复苏【知识结构】宗教改革与上帝直接对话 【基础知识梳理】一、文艺复
2、兴运动古典文化的“再生”和人性的启蒙 1.历史条件：政治：封建的基督教神学占统治地位。经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现资本主义萌芽。（根本原因）思想：人们追求世俗人生的乐趣（与基督教禁欲主张的矛盾）。文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化。2.概 况：发 源 地： （发展到整个西欧）。表达形式：借助 文化。性 质： 的思想解放运动，是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动。旗 帜： （核心：重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来)矛 头： 3.代表人物：阶段代表人物代表作品国 籍特 点初期但丁 (初期三杰)肯定人的欲望和歌颂自然的人性彼特拉克薄伽丘高潮哈姆雷特英
3、国歌颂仁爱，人性的高尚与尊严二、宗教改革与上帝直接对话 1.历史背景：文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放的作用，要求改革教会。激化了社会矛盾,阻碍了 的发展.德国经济分散，政治分裂；罗马天主教廷剥削与压迫；导火线教皇出售“赎罪券”，激起愤慨。（直接原因）2.时间地点：公元16世纪，开始于德国，发展到欧洲。3.开始标志： 4.主要思想：人的灵魂的得救要靠 虔诚的信仰（信仰得救）人人都有权阅读和理解 ,人人都可以 （圣经的平民化与普及化）。圣经代表着理性与思想自由。简化宗教仪式教会从属于国家5.实质：用 神学取代封建神学，是新兴资产阶级 的反封建斗争。6.历史影响：引发了德国和欧洲轰轰烈烈的宗
4、教改革运动。形成了新的基督教分支路德教。（与旧教区别见下面第7条）从更广泛的社会层面更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义 它使西欧从长期的基督教神权统治中解放出来，为 的到来做了思想上的准备。7.路德教与旧教相比的变化：神职人员用德文代替拉丁文主持教堂礼拜；摒弃了由教皇、主教和教士等组成的教会制度，否认他们是通向天国钥匙的掌管者；废除了修道院制度，坚持教士有结婚的权利；简化了宗教礼仪，铲除了教士和俗人之间的隔阂。新教否定了教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。三、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。【疑难解析】探
5、究一：请概括文艺复兴初期文学三杰是怎样歌颂人性的？肯定人的欲望和歌颂自然的人性探究二：莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有哪些不同?莎士比亚注重人的理性,而薄伽丘集中于人的本能方面探究三：文艺复兴时期人文主义思想核心是什么？它与宗教神学有何区别？1、人文主义思想的核心是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心，重视现世生活，是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的精神。资产阶级的世界观，文艺复兴的指导思想。2、人文主义与宗教神学的区别：宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学探究四：有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“
6、人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？“人”被发现是指14至17世纪的文艺复兴运动；“世界”被发现是指15世纪末的新航路的开辟；这两者之间有内在的联系，文艺复兴运动所宣扬的人文主义是一种为创造现世的幸福而奋斗的精神，它促进了新航路的开辟。探究五：你是如何看待文艺复兴运动的？进步：是一场资产阶级的新文化运动，批判了封建神学，解放了人们的思想，推动了当时文学、艺术、自然科学的发展。不足：但由于其过分地推崇人文主义，从而造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。探究六：归纳文艺复兴和宗教改革的相同点背景：封建制度衰亡，资本主义萌芽内容：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由形式：借助复兴古希腊
7、和古罗马的文化 借助复兴基督教的原始教义影响：打击了封建势力和天主教神学的统治促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上准备【巩固练习】1、欧洲文艺复兴出现的经济因素 （ ）A宗教改革的发生 B意大利的文化遗产C资本主义萌芽 D新航路的开辟2、文艺复兴运动最早开始于 （ ）A意大利 B英国 C法国 D德国3、文艺复兴运动的正确含义是 （ ）A希腊罗马古典文化的复兴 B资产阶级文学艺术运动C资产阶级思想解放运动 D反对宗教的革命运动4、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来”。其含义是 （ ） A它没有将古希腊、罗马文化完全复兴 B它把古代文化古为今用C它没有
8、准确地揭示这场运动的性质 D它打着复兴古典文化的旗帜5、人文主义的内容不包括 （ ）A肯定人的价值 B提倡现世生活的享乐C反对蒙昧主义 D号召消灭专制王权6、意大利文艺复兴初期出现的“三杰”不包括 （ ）A但丁 B彼特拉克 C薄伽丘 D达芬奇7、与但丁的神曲并列，被称为人曲的是 （ ） A圣经 B九十五条论纲 C十日谈 D哈姆雷特8、文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”。这反映了 （ ）A肯定人的价值及其创造性的思想 B资产阶级自私自利的思想特征C人定胜天的唯物主义思想 D提倡追求物质生活幸福的思想9、马丁路德的人文主义表现为（）人的灵魂得救要靠自己的虔诚信仰世 人人有权读圣
9、经人人都可以与上帝直接沟通 人的灵魂得救要靠教士的中介A. B. C. D.10、文艺复兴时期，德国宗教改革的主要领导人物是 （ ） A 达芬奇 B彼特拉克 C薄伽丘 D马丁路德11、德国宗教改革运动的领袖马丁路德的主张不包括 （ ）A人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰 B人人都可以直接与上帝沟通和直接对话第二节 人性的复苏姓名C“赎罪券”可以帮助教徒悔罪 D圣经的目的是为了宣布基督徒是自由的12、文艺复兴和宗教改革（）都最先发生于意大利 都发展了西方人文主义思想矛头都指向天主教会神学 都是一场社会政治运动A. B. C. D. 12345678910111213、阅读下列材料材料一 上帝赋予了
10、人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升为与上帝相似的东西。 皮阿论人的尊严 材料二：阿尔帕说：“大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正的高贵并非天成，而是自为的”。请问答：据上述材料概述，人文主义者极力反对什么？提倡什么？据以上材料，说明人文主义思想的核心内容？结合所学知识，扼要说明人文主义思想的进步性？14、14-17世纪西欧出现了人文主义运动。请回答：这是一场什么性质的运动？其主要目的是什么？它首先在哪里爆发？为何会首先在那里爆发？如何正确看待人文主义运动的历史影响？15、请简述马丁路德的主要思想主张。专题六 西方人文精神的起源与发展
11、第二节 人性的复苏 基础知识梳理一、文艺复兴运动古典文化的“再生”和人性的启蒙 1.历史条件：政治：封建的基督教神学占统治地位。经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现资本主义萌芽。（根本原因）思想：人们追求世俗人生的乐趣（与基督教禁欲主张的矛盾）。文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化。2.概 况：发 源 地：意大利（发展到整个西欧）。表达形式：借助古希腊罗马文化。性 质：资产阶级的思想解放运动，是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动。旗 帜：人文主义。(即：重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来)矛 头：基督教神学。3.代表人物：阶段代表人物代表作品国 籍特 点初
12、期但丁神曲意大利(初期三杰)肯定人的欲望和歌颂自然的人性彼特拉克薄伽丘十日谈高潮莎士比亚哈姆雷特英国歌颂仁爱，人性的高尚与尊严二、宗教改革与上帝直接对话 1.历史背景：文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放的作用，要求改革教会。激化了社会矛盾,阻碍了资本主义的发展.德国经济分散，政治分裂；罗马天主教廷剥削与压迫；导火线教皇出售“赎罪券”，激起愤慨。（直接原因）2.时间地点：公元16世纪，开始于德国，发展到欧洲。3.开始标志：九十五条论纲4.主要思想：人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰（信仰得救）人人都有权阅读和理解圣经,人人都可以直接与上帝沟通与对话（圣经的平民化与普及化）。圣经代表着理性与思想自由。简化宗教仪式教会从属于国家5.实 质：用资产阶级神学取代封建神学，是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争。6.历史影响：引发了德国和欧洲轰轰烈烈的宗教改革运动。形成了新的基督教分支路德教。（与旧教区别见下面第7条）从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。它使西欧从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。7.路德教与旧教相比的变化：神职人员用德文代替拉丁文主持教
