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1、高中语文第四单元古典诗歌218诗词三首学案粤教必修315081418诗词三首诗海拾贝秋夜闻兰亭天章寺钟陆游绝湖上兰亭，不过一炊顷。湖废缭堤行，往返常毕景。犹有古寺钟，迢迢下重岭。烟云含莽苍，风露共凄冷。萧然草堂卧，度此清夜永。百念一洗空，於焉发深省。【赏析】此诗作于嘉泰四年(1204)秋夜。诗中写到从住宅横渡鉴湖去兰亭，不过煮一顿饭的时间；但南宋时鉴湖的面积已大大缩小(湖废)，陆游经常坐船到附近的偏门，从那里出发，沿湖堤去兰亭，而这湖堤就是有名的山阴道，因此往返都能饱赏美景。现在虽然自己已经回到家中，而且夜已深了，但是还能听到从远处传来的兰亭近旁天章寺的古钟声。在这清冷的长夜，诗人横卧在草堂的
2、床上，虽说“百念一洗空”，却又感到“凄冷”“萧然”，钟声“发深省”。这首诗表达了作者对失地未收、壮志难酬的感慨，爱国爱乡之心跃然纸上。,语林撷英李煜名句集锦1流水落花春去也，天上人间。(浪淘沙令) 2剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。(相见欢)3离恨恰如春草，更行更远还生。 (清平乐)陆游名句集锦1古人学问无遗力，少壮工夫老始成。(冬夜读书示子聿)2位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。(病起书怀)3朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。(关山月)姜夔名句集锦1春未绿，鬓先丝，人间别久不成悲。(鹧鸪天元夕有所梦)2夜长争得薄情知，春初早被相思染。 (踏莎行自沔东来)3燕燕飞来，问春何在？唯有池塘
3、自碧。(淡黄柳)作者卡片姓名李煜朝代/生卒年五代南唐/937978字号称谓字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士籍贯彭城(今江苏徐州)相关资料精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。主要作品有虞美人浪淘沙乌夜啼等姓名陆游朝代/生卒年南宋/11251210字号称谓字务观，自号放翁籍贯越州山阴(今浙江绍兴)相关资料擅长七言诗，他的七古、七律和七绝的成就都很高。其中的七律尤以对仗工整而著称。今存9 300首，是现留诗作最多的诗人。主要作品有剑南诗稿渭南文集南唐书老学庵笔记等姓名姜夔朝代/生卒年南宋/约11551209字号称谓字尧章，自号白石道人籍贯饶州鄱阳(今江西波阳)相关资料精通
4、音律，能自度曲，其词格律严密。代表作品有暗香疏影扬州慢等背景呈现虞 美 人宋太祖开宝八年(975年)，宋兵攻克金陵，李煜投降，被软禁在汴京(今河南开封)的一座深院小楼上。第二年正月的一个月夜，距离他前一年正月受降时恰恰一年。他常怀念故国及当年帝王的豪华生活，对屈辱的囚徒生活极为怨恨，于是写下了这首词，命乐伎在他的生日七月七日之夕演奏。此词所表现的是作者的故国之恋。一个亡国之君念念不忘他过去的美好生活，自然会招来杀身之祸。太平兴国三年(978年)，徐铉(南唐知制诰、翰林学士、吏部尚书，后随李煜归宋)奉宋太宗之命探视李煜，李煜叹息：“当初我错杀潘佑、李平，悔之不已！”徐铉退而告之，宋太宗闻之大怒，
5、赐李煜自尽。书愤这首词是在宋孝宗淳熙十三年(1186年)春陆游居家乡山阴时所作。陆游六十一岁时被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出，写下了这首抒发胸中郁愤之情的诗。扬 州 慢在姜夔生活的年代里，南宋王朝国势危弱，长江以北的淮河一带已成为荒芜的边地，但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。宋孝宗淳熙三年(1176年)冬，姜夔二十二岁，自汉阳出游，途经金人两次蹂躏、惨遭兵燹的扬州，看到昔日繁华的商业都城，已是“市尘尽荠麦，号角吹宵寒”，更显得空荡凄凉。眼前的景象和爱国的情思，激起他强烈的感情，词人
6、用精辟的辞藻写成此曲，传为佳作。知识链接花间词派：中国晚唐五代词派。五代后蜀赵崇祚选录唐末五代词人18家作品500首编成花间集(共10卷)，这些词词风大体相近，词作内容多为歌咏旅愁闺怨，局限于男女燕婉之私，后世因而称之为花间派。温庭筠、韦庄是其代表作家。花间词在思想上无甚可取，但其文字富艳精工，艺术成就较高，对后世词作影响较大。1字音虞美人(y)李煜(y)雕栏玉砌(q)塞上(si) 淳熙(x) 初霁(j)荠麦(j) 豆蔻(ku) 弥望(m)黍离(sh)2一词多义(1)过(2)为(3)故(4)犹(5)兵(6)算3词类活用夜雪初霁名词活用为动词，下雪寒水自碧名词活用为动词，呈现碧绿的颜色清角吹寒形
7、容词活用为名词，寒风中原北望气如山名词作状语，向北千载谁堪伯仲间名词作动词，引申为衡量人物差等之词4古今异义小楼昨夜又东风古义：春风。今义：指从东方刮来的风或指革命的力量或气势。犹厌言兵古义：战争。今义：士兵。渐黄昏古义：接近。今义：逐渐，一点一点地。5特殊句式故国不堪回首月明中宾语前置句、状语后置句、省略句中原北望气如山宾语前置句6名句默写春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(李煜虞美人)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜虞美人)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(陆游书愤)念桥边红药，年年知为谁生
8、。(姜夔扬州慢)1填空：虞美人的情感基调是_，书愤的情感基调是_。我的理解愁愤2结合小序思考：扬州慢上、下阕各侧重写了什么内容？我的理解上阕写词人路经扬州时的所见所闻，下阕写词人在扬州的心情和感慨。3文脉梳理扬州慢.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？名师指津从词人亡国之君的绝望心境角度分析即可。我的理解李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。为下文抒亡国之情，做好了铺垫。.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”为什么会成为千古名句？ 名师指津分析以水喻愁的新奇和强烈的表达效果即可
9、。我的理解这句话以水喻愁，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象。这两句充满了悲恨凄楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，因此也被千古传唱。.试找出书愤诗中对比的内容，并体会这些对比所表现的思想情感。名师指津要围绕作者今昔对比、诸葛与权臣古今对比分析其愤懑不平的情怀。我的理解这首诗从立志报国的早岁写到衰鬓先斑的暮年，抒发了当年的抱负和今日的感慨，前四句慷慨奋发，后四句幽愤哀伤，情绪有起有伏，充满苍凉沉郁
10、的情调，很有感人力量。对比内容作用昔日的浩气壮举感慨岁月无情，壮志难酬今日的年迈衰颓诸葛亮的积极进取表现诗人怀古伤今的悲愤和无奈。这也使诗人的情感起伏跌宕，形成波澜当今权臣的苟且误国.陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征发恢复事”。书愤一诗哪两句最能体现这个特点？试加以分析。名师指津“征发恢复”此处指作战收复沦丧国土，据此意找出相应诗句并分析诗人借此表达的意图或愿望。我的理解“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，可以想见他投身战斗、
11、恢复失地的强烈愿望。.扬州慢一词的下片“杜郎俊赏，算而今重到须惊”一句，杜牧为何而惊？该句在全词中有何作用？名师指津第一问：围绕设想杜牧看到现今扬州的惨状分析。第二问：说明其结构上的过渡和由此引出的上、下片对比作用即可。我的理解这是姜夔的设想，设想杜牧会因扬州城的“空”而“惊”，反映了现实的扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！这句连缀全词，由上片的记行写景过渡到下片的联想对比，一边是萧条冷落，一边是繁华热闹；一边是实，一边是虚，两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。.赏析“念桥边红药，年年知为谁生”。名师指津分析采用拟人手法表达的悲怆之情即可。我的理解二十四桥因桥边盛产红芍药
12、花，故称红药桥。词人面对清冷的景色，看到桥边依然盛开的红花，不禁悲从中来，向芍药发问：你们寂寞地开在这里，无人来观赏，你们为谁而开呢？这里将无情的花儿赋予了情感，意蕴至深、悲痛至极。花且如此，人何以堪？到这里，全词结句，但词意绵长，余音缭绕，久久不绝，词人的悲怆之感达到了高潮。虞美人笔法起伏跌宕，请结合文本内容具体分析。名师指津解说其写作思路及其效果即可。我的理解词一开头就是自问“春花秋月何时了”，写的是眼前景物，因其至今未了，故有此问。这是实景。接着是自叹“往事知多少”，表明作者已沉入对往事的回忆之中。这是虚写，含有韶光易逝的感慨。忽然又转到眼前的景物上来，“小楼昨夜又东风”。于是登楼遥望，
13、然而“故国不堪回首”，作者又沉入对往事的回忆中了，他很想知道明月下的故国现在是个什么样子。由此自然过渡到下片。一开始又是虚写：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”这是作者想象中的“故国”图景，他把“雕栏玉砌”和“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉、物是人非之感。最后把这一切都集中到一个“愁”字上来，这样的愁情是何等真实而深沉啊！虞 美 人书愤扬 州 慢如何使用对比手法写法指导扬州慢这首词在昔盛今衰的景物对比描写中，抒发了词人对国事的痛惜伤感之情。对比叙述法，亦称对比叙写法，或称对比描写法。它是指将不同的事物或同一事物的两个方面进行对比叙述，以突出事物的特征，增强表达的效果，表现作者爱憎的写作方法。对比，
14、可分为两种：横比，即正反或矛盾的两种事物进行对比，通过各自不同的特点来说明问题，表明观点；纵比，即同一事物的两个不同方面或同一事物的前后变化进行对比，通过事物的发展变化来说明问题，表明观点。运用对比叙述法，要善于选择对比的对象，善于确定对比的焦点，力求反映出对比事物之间的矛盾、差异，以揭示事物的内在本质和鲜明特征。如鲁迅的一件小事，有“我”对“人”的态度前后不同的对比，又有“我”与车夫对受伤老女人不同态度和感情的对比。两种对比，既赞扬了劳动人民富于阶级同情和勇于承担责任的高尚品德，也表现了一个知识分子勇于解剖自己，虚心向劳动人民学习的精神。范文示例感恩父母从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓，揪着父母的心迈出了人生的第一步，在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，才使我们在这个五
