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1、山东省泰安英雄山中学高三语文12月测试卷语文卷命题：高三备课组 第卷（选择题，共45分） 2008.12一、（15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音正确的一组是（ ）A掌掴（gu）卷轴（zhu）庇（p）护权积重（zhng）难返B高跷（qio）卫冕（min）滞（zh）纳金饿殍（f）遍野C拎（ln）起击缶（fu）唱主角（ju）悔过自忏（chn）D蓄（x）意兑（du）现并蒂（t）莲独辟蹊（x）径2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A旗袍 青花瓷 完美无瑕 冤家易解不易结B炒作 志愿者 命运多舛 打破沙锅问到底C包揽 四合院 秀外惠中 宰相肚里能撑船D楼宇 金钢钻 蛊惑人心 磨刀不误砍柴工3依
2、次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）刹那间，炫目的焰火腾空而起，把体育场上空 得一片辉煌。面对全球金融危机，各国相继采取了救市措施。但金融市场能否 稳定，仍有待进一步观察。生活原本平淡如水，你需要的酸甜苦辣，都靠自己来 。放一点糖，它就是甜的，放一点盐，它就是咸的。A装点 日趋 调剂B装饰 日趋 调节C装饰 日益 调剂D装点 日益 调节4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A2008年中国房地产市场如履薄冰，或许“暴利”时代开始远去，房地产生存环境及发展渠道逐渐规范也更狭窄。B他原来是研究政治学的，这几年进入法学界，提出的政体论令人耳目一新。不过，他的发言有时得意忘言，令人
3、费解。C“工资不够花，除了自己吃饭穿衣，还要供女儿上学。”陈阿姨说，“现在明智的选择是省吃俭用存些钱以备不时之需。”D北京奥运赛场上，运动员们为摘金夺银无所不用其极，创造“水立方”神话的美国游泳名将菲尔普斯就是这其中的杰出代表。5下列各句中，没有语病的一句是（ ）A记者就甘肃14名婴儿因食用三鹿奶粉致肾病联系了三鹿集团，想确认三鹿奶粉是否真的存在质量问题和对婴儿可能因为食用该奶粉而患肾病的情况是否知情。B对企业来说，现在可能要做的是整顿，以度过当前的危机，让消费者重建对产品的信任。我想，这个过程是艰巨而漫长的。C在太空行走中，翟志刚身着中国制造的“飞天”航天服价值3000万人民币，成功地使自己
4、免受太空极端温度和辐射的伤害。D他的创作在时代旋律与艺术创新、历史潮流与个人价值、讴歌真善美与冷静审视社会上，有着非凡的糅合能力。这是谢晋电影受到广大人民群众欢迎的根本原因。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。当下中国大学面临的几大挑战中，“职业化”的挑战是比较突出的一个。以社会需求为依据的职业化要求不仅使大学压力倍增，而且已在冲击着大学的基本理念。当下中国的各类企业都是以短平快来要求大学教育的。它们希望大学毕业生可以立好为其所用，以便节省前期培训的费用，降低成本。但就在企业节省人力成本之时，也将它们所应尽的社会义务和社会责任转嫁给了大学。大学是否有义务承担前期职业培训的责任，
5、进而保障毕业生的就业，是一个十分复杂的问题。从理论上说，国家取消大学毕业生统一分配也同时取消了大学全权负责和保障毕业生百分之百就业的义务。但现实情况却是大学不得不为提高毕业生的就业率而煞费苦心。近些年大学的行政性扩招是造成目前大学生就业困难最主要的原因。行政性的扩招政策固然提高了中国整体的学历水平，但这种方式只起到了推迟或者延缓就业压力的作用。高等教育大众化的一个代价是教育水平的普遍下降，而大学还要付出另一个代价，这就是承担毕业生就业的压力。因为大学培养出来的不再是精英，而是社会、市场和企业需要的人力产品。因此，社会、市场和企业的接纳程度便成为决定大学教育的命运或成败的新指标。其实，无论什么时
6、期，市场都是现实的，企业也永远以实用为特征，但这绝不意味着大学也要成为现实、实用者的附庸。大学存在的价值在于，她不仅是文化积累和传播的重镇，知识生产的场所，还肩负着培养具备相当气质的、人格相对完善的有知识的公民的义务和责任。从前一个意义上说，它代表着人类智慧和文化的水平，从后一个意义看，她引领着时代和人类社会的发展方向。但如果说上世纪80年代，中国的大学还起着引领时代和社会的作用，从而体现出大学的主体性和存在价值的话，现如今受职业化冲击的大学，却可能在迎合市场和企业需求的同时，逐渐放弃曾经的主体性和存在的价值。大学当然是分层的，从研究型到教学型是通常的分法，但无论哪一类大学都有别于以速成为目标
7、的职业培训中心，研究型大学更是如此。因为研究型大学不仅是面对当下，她也必须面向未来，不仅要开拓和探索自然未知领域和人类的奥秘，而且要关注人类的精神世界和存在本身，这些恰恰都是不现实、不实用的。换言之，研究型大学不能仅仅照顾眼前的利益，她也要有所超越，教育管理部门也应该创造条件让其能够超越“不就业，毋宁亡”的所谓市场法则。（节选自科学时报总第4381期）6下面对大学所面临的“职业化”挑战的理解，不正确的一项是（ ）A企业要求大学教育短平快，它们希望大学毕业生能立即投入使用。B企业将所有自己应尽的社会义务和社会责任都转嫁给了大学。C大学被要求承担前期职业培训的责任且要保障毕业生的就业。D大学教育的
8、命运或成败的一项决定性指标是社会、市场和企业的接纳程度。7下列说法中，不属于“研究型大学不应以实用为特征”的原因的一项是（ ）A研究型大学不仅要面对当下，她更必须要面向未来，必须具有前瞻性。B研究型大学不仅要探索自然和人类奥秘，而且要关注人类的精神世界和存在本身。C研究型大学不能仅仅顾忌眼前利益，而应该将眼光放长远，有所超越。D研究型大学应受到教育管理部门的照顾，超越“不就业，毋宁亡”的所谓市场法则。8下列说法符合原文意思的一项是（ ）A高等教育大众化的好处在于提高了中国整体学历和整体教育水平，推迟或延缓了就业压力。B当下中国大学培养的已不是精英而是人力产品，这就使大学难免要承担起毕业生就业的
9、压力。C大学是文化积累和传播的重镇，知识生成的场所，而这此文化和知识都不应以实用为目的。D现今中国大学正逐渐放弃其主体性和存在的价值，它们已经丧失了引领时代和社会的作用。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成912题。 （段）太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然；且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“今不忍人无冠暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使
10、公之人不得害。”出如尉请。 既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。” 晞出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终。大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士，然则郭氏功名，其与存者几何？”言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿
11、奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未哺食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。 先是，太尉在泾州，为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，督责益急，无以偿，即告太尉 。太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。 淮西寓军帅尹少荣
12、，刚直士也。入见谌，大骂曰：凡为人，傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地！谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗。及太尉自泾州以司农征，戒其族：“过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢曰：“处贱无以拒也。”太尉曰：“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终，吏以告泚，泚取视，其故封识具存。 注：段太尉：即段秀这，太尉是其谥号。汾阳王：郭子仪。窜名：通过不正当的手段把名字列入其中。戢：j，管束。巽：xn，通“逊”，委婉。9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A领行营节度使领
13、：领导B戚不敢言戚：忧伤C舆来庭中舆：抬着D然始不以在吾第第：住宅，府第10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A罪且及副元帅B吏以告泚 臣死且不避 权以示群下C然闻言则大愧流汗D何敢言我 于其身也，则耻师焉 何故而至此11以下各组句子，分别直接表明段太尉“不畏强暴”和“爱护百姓”的一组是（ ）A列卒取十七人，皆断头注槊上取骑马卖，市谷代偿，使勿知B太尉判状辞甚巽，使人求谕谌裂裳衣疮，手注善药C选老躄者一人持马，至晞门下以如司农治事堂，栖之梁木上D俱至孝德所，谢不能，请改过旦夕自哺农者，然后食12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A段太尉做泾州刺史时，汾阳王的
14、儿子郭晞率军借驻在邠州，放纵士兵干强横不法的事，邠州节度使白孝德敢怒不敢言，段太尉愿替他治乱。B段太尉以都虞候的身份到邠州，先是抓了郭晞部下犯事的十七人，并砍头示众，后仅带一跛足的老兵前往军营，说服郭晞，邠州从此无祸乱。C大将军焦令谌强掠民田，旱年逼租，农夫就到做泾州营田官的段太尉那里告发他，后被蛮横的焦令谌毒打，段太尉很悲痛，亲自为伤者疗伤喂饭，并替他还租。D段太尉无奈之下接受了朱泚送的三百匹大绫，但并未留在家里，而是送到自己供事的司农治事堂，放在屋梁上。直到朱泚谋反，太尉死，此物还原封未动。第卷（非选择题，共114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。 （2）督责益急，无以偿，即告太尉 。
