二年级语文下册《古诗两首》课堂实录 苏教版(通用)

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1、春雨课堂教学实录一、揭题:师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?生:春天。师:你们喜欢春天的雨吗?生:喜欢。因为春天的雨一般是“滴答滴答”下的,不像夏天的雷暴雨那么凶猛。生:我也喜欢春雨。因为春雨落到大地上,小草就会发芽。师:是呀,老师也和你们一样喜欢春雨,因为春雨是一支彩色的笔。(师为学生朗读,读短小的美文春雨的彩笔)师:今天,我们要学习的古诗二首,是唐朝两位大诗人写的有关春天的诗,其中的一位大诗人杜甫和我们大家一样喜欢春雨,于是他就写下了这首诗春雨。(师板书:“春雨”杜甫)(生齐读诗名)师:同学们,你们听说过大诗人杜甫吗?谁能为我们介绍一下?生:杜甫是唐朝的一位伟大的诗人,和李白一样有名。

2、生:杜甫是一位爱国的诗人,我会背他的诗春望。(生背诵“春望”)生:老师,我小时侯背过春雨这首诗,不过爸爸说叫春夜喜雨。师:你爸爸说得没错,春雨这首诗原名春夜喜雨,我们的课文节选了其中的前四句,这四句是大家都很熟悉的,很多同学小时候就会背了,会背的我们一起背一背好吗?(师生共背春雨)师:这首诗很多同学会背了,但是还不能称得上背诵,因为还没有感情。这节课我们就一起来学习这首古诗,不仅要理解它的意思,认识诗中的生字,还要学会有感情的背诵。二、学习古诗。1、师:请大家打开书,自己轻声读一读这首诗,看清拼音,读准字音。(学生自读古诗)2、师:请大家再读一读这首诗,然后用笔标出你不理解的词,可以先请字典朋

3、友帮助,还可以和四人小组内的同学共同讨论一下。(学生再读古诗,标出不理解的字词,查字典,四人小组交流)3、师:现在,你们还有没有不理解的词,需要我们大家来帮助的吗?(课件出示古诗)生:我不懂什么叫“时节”。生:我不懂什么叫“当春”。生:“乃”是什么意思?“发生”是什么意思?生:“潜”是什么意思?(师根据学生的发言在课件上标出有关词语)4、师:这些词语有同学不懂,谁来帮助他们?生:我知道什么叫“时节”,时节就是季节。生:“当”就是“正当”,“春”就是“春天”,所以我知道“当春”就是“正当春天”。师:是的,有时候我们把一个词中的两个字的意思组合起来,就是这个词得意义。生:“乃”我查字典知道,就是“

4、就”的意思。生:“潜”我也是查字典知道的,就是指“悄悄地,不被人发现。”师:的确,字典是帮助我们理解字词的好朋友,这些词你们都懂了,那“发生”是什么意思呢?(生没人举人)师:这个词老师一开始也不太清楚,查字典也没有找到准确的答案,于是我就查找了有关的资料,在全唐诗上是这样解释的,“春为发生”,发生指的就是春天。回去以后,同学们也可以查一查资料,看看还有没有别的解释。5、师:理解了这些词语,这首诗就好理解了。这首诗是什么意思呢?我们一起来读一读。(课件出示诗的译文)(学生自己轻声读一读)6、师:下面请同学们把诗和解释对照起来看,读一句诗,看一句解释,想一想每一句是什么意思?再结合书上的图,想一想

5、这首诗你懂了吗?(学生自己练读、思考)7、师:这首诗,读懂了吗?生:懂了。师:下面我们请同桌的两个小朋友合作来学习,一个人读或背一句诗,另一个人就很快读出相应的解释。谁来试一试?(指两名学生一人背诗句,一人读相关解释)师:合作得真好,老师也想和大家合作,我读一句解释,你们就背出有关的诗句,好吗?生:好!师:“好雨好象知道什么季节最需要雨水,春天一到就下起来了”。生:好雨知时节,当春乃发生。师:“它往往在夜间,趁人们不注意的时候,随着春风轻轻地洒落,无声地滋润着万物。”生:随风潜入夜,润物细无声。8、师:配合得真默契,看来这首诗大家都懂了。诗人一开头就夸这是一场“好雨”,请大家想一想,你从哪可以

6、体会到它是“好雨”?可以 同桌先讨论一下。(学生讨论)9、师:谁来说说,你觉得这场雨好在哪儿 ?生:我是从“知时节”看出它是好雨的,因为它好象知道人们的心事,当人们需要它时,它就下了。生:我从“潜入夜”和“细无声”体会出它是好雨的,因为它悄悄地下,不会把睡梦中的人们吵醒。生:我为XX补充,春雨细细地下,雨点很小,不像夏天的雨,又是刮大风,又是闪电,还会把小树刮断,而春雨不会伤害小树的。生:我是从“润物”看出它是好雨的,春雨滋润着大地,让小草喝组了水,但是它不会把大地淹没,不会引起山洪暴发。10、师:你们说的都很好,大家都能抓住诗中的关键词,联系自己的生活经验,亲身的感受,体会到春雨的好处,现在

7、你们是不是和诗人杜甫一样喜欢上了这场春雨了呢?生:是的。师:那我们就来试试看,谁能把这首诗背诵给我们听,让我们一听就知道你喜欢春雨,还在夸它呢!(指名背)生:老师,我想为XX提点意见,我觉得他背的不错,是喜欢春雨,但是他后两句背的声音太大了。“随风潜入夜,润物细无声”应该声音放松点。师:是的,这是春雨,下得很小,怕把人们吵醒,也请你背一背好吗?(学生背诗)三、学习生字1、师:这首诗中还有三个生字要学。(出示“乃,夜,润”,指名读)2、师:这三个字书后都有笔顺图,请大家先对照图自己学一学,然后再按正确的笔顺描红。(学生对照笔顺图自己书空,然后描红)3、师:大家都自己学会了这些生字的笔顺,会写了,还要写得漂亮,请大家看老师是怎么在田字格中写这些字的。(师范写,学生在习字册上练写)四、小结学习情况,布置作业。1、师:这节课,我们通过对照解释读古诗,再结合看图读懂了春雨这首诗,并且通过大家联系自己的生活经验,亲身体验,体会出春雨的好处,有感情地背诵了这首诗。2、师:下面请大家拿出我们的古诗文诵读,在第18页有一首诗鸟鸣涧,有兴趣的孩子可以用我们今天的方法自己读一读,学一学,看看你能不能自己读懂读好,明天上课时,可以为我们大家来展示,好吗?生:好。师:下课!

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