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1、第一单元设计：宁阳二十四中小学部 王月丽学校 班级 姓名 等级 进步 正导语：“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”中国有56个民族，每个民族都有自己的民间传说。让我们走进这些动人的故事，感受中华民族绚丽多彩的民族文化。1本单元围绕 这一主题，选编了五篇民间传说和英雄传奇故事。其中， 、 、 是精读课文， 、 是略读课文。这五篇课文分别是 族、 族、 族、 族、 族的民间传说故事，歌颂了我国各族人民 的美德。学习本单元课文的重点是 。2“语文百花园一”中“语文大课堂”的内容是 ，需要搜集 等资料；习作的内容是 。 3.本单元你印象最深的课文是什么？为什么？ 1 神鸟 设计：宁阳
2、二十四中小学部 王月丽学校 班级 姓名 等级 进步 正导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进蒙古的山林，认识一只会说话的“神鸟”。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。枝叶繁茂 闷头不语 金银财宝 寒暄 3抄写课文中的生字词，比一比谁写得正确又美观。 4.结合上下文或查工具书解释词语。（写在课本上）唉声叹气 闷头不语 婉 转 粗枝大叶 5.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。 可 汗 闷 看 更 埋6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题。（1）读13自然段：神鸟的神奇之处体现在哪儿？在
3、文中画出相关语句。（2）读416自然段：神鸟分别讲了哪三个故事？告诫了人们什么道理？ （3）神鸟为什么能利用讲故事的办法一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱？ 8. 课文采用了大故事里面套小故事的写法，这样写有什么好处？ 9.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）2* 格萨尔王的故事设计：宁阳二十四中小学部 王月丽学校 班级 姓名 等级 导语：格萨尔王是藏族人民心目中的英雄。今天我们就来看看他为人民做了些什么事，他是怎样对待自己的人民的。进步 正1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。驰骋 丰厚的礼物 妖魔鬼怪 震耳欲聋 足智多谋 富丽堂皇 喜气洋洋 神采飞
4、扬3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）哈 藏4.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）爱 戴 妥 当 饥 馑 震耳欲聋5.概括课文内容。 6.读课文完成以下问题。（1）你认为格萨尔王是个怎样的人？从什么地方可以看出来？画出相关语句，旁批感受。（2）读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“母虎”是想说明什么？ 7.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）3 冬不拉设计：宁阳二十四中小学部 王月丽 学校 班级 姓名 等级 进步 正导语：（看课文插图中冬不拉琴的样子。）这种琴叫做“冬不拉”，琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？1.根据
5、常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。心急如焚 愁眉不展 小心翼翼 坐卧不宁 低回婉转 疑惑不解 如泣如诉 3抄写课文中的生字词，比一比谁写得正确又美观。 4.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）一筹莫展 音韵铿锵 心急如焚5.概括课文内容。 6.读课文完成以下问题。（1）画出描写瞎熊的词句，你觉得这是一只怎样的瞎熊？这些词句可以不写或略写吗？（2）读课文第210自然段：王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的？画出有关词句批注。（3）找出描写琴声的一段话，写一写这段描述中琴声变换了几种曲调？每种琴声分别描述了故事的哪些情节？ 7.背诵描写琴声的一段话。（提
6、示：回忆故事情节，想象文章四个分句各呈现出什么样的画面；抓住四个词语背；找出四个分句的相同点和不同点来背诵。）8.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）4 火把节设计：宁阳二十四中小学部 王月丽学校 班级 姓名 等级 进步 正导语:我们有56个民族，很多民族都有自己特有节日。这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。满山遍野 不约而同 人声鼎沸 兴高采烈 日上三竿 不屈不挠 企盼3抄写课文中的生字词，比一比谁写得正确又美观。 4.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）矫 健 数不
7、胜数 不屈不挠 人声鼎沸5.概括课文内容。 6.读课文完成以下问题。（1）文中反复出现了一句话，你能找出来，并谈谈它的作用吗？ （2）第14自然段：为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？用横线画出有关语句批注。（3）课文描写了火把节哪几个场面？是按什么顺序写的？你最喜欢哪一个？在课本上写写自己的感受。 （4）说说火把节的来历，从火把节的传说中，你想到了什么？ 7通过上网、查阅图书或询问长辈、朋友等方式，收集火把节的相关资料，更多地了解彝族的这一传统节日。8.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）5* 刘三姐 设计：宁阳二十四中小学部 王月丽 学校 班级 姓名 等级 进步 正导语：（播放山歌
8、好比春江水）听了刘三姐的歌，你们有什么感受?刘三姐是广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。今天，我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。忍无可忍 恼羞成怒 眼中钉，肉中刺 幸灾乐祸 气急败坏 面红耳赤 狼狈不堪 无计可施 如坐针毡 丧魂落魄 扬眉吐气 拍手称快3. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。吓 擂 捋4.结合上下文（或查工具书）解释词语。疾恶如仇 仗义执言 无计可施 威 吓5.概括课文主要内容。 6.读课文完成以下问题。（1）课文重点部分写了刘三姐的哪几件事？
