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1、九年级语文课件 出师表 诸葛亮 目录 课文导读 第壹章 诸葛亮 181年 234年10月8日 字孔明 号卧龙 琅琊阳都 今山东沂南 人 三国时期蜀汉丞相 杰出的政治家 军事家 文学家 书法家 发明家 诸葛亮散文代表作有 出师表 诫子书 等 曾发明木牛流马 孔明灯等 并改造连弩 叫做诸葛连弩 可一弩十矢俱发 诸葛亮一生 鞠躬尽瘁 死而后已 是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物 作者简介 壹 出师表 课文导读 隆中对 提出的战略目标 先夺取荆州 之后吞掉益州 对外与孙权为盟友 一起对抗曹操 形成三足鼎立之势 一旦天下有变 从两路出兵北上中原 直取天下 壹 出师表 课文导读 背景介绍 一 蜀国外部
2、壹 出师表 课文导读 这篇表文写于蜀汉建兴五年 227 年 诸葛亮第一次出师伐魏之前 其时蜀汉已从猇亭 湖北宜都 战役的惨败中初步恢复过来 既与吴国通好 又稳定了自己的战略后方 伐魏时机臻于成熟 背景介绍 二 蜀国内部 诸葛亮辅佐刘备 历尽艰难坎坷 经过多年奋战 终于建立了蜀国 身负丞相重任 蜀国建立后两年 即公元223年 刘备病逝 后主刘禅继位 时年16岁 诸葛亮受遗诏辅佐刘禅 主持蜀国军政大事 公元227年 诸葛亮统率蜀国军队北进 驻军汉中 今陕西南郑县 准备征伐曹魏 夺取中原 复兴汉室 壹 出师表 课文导读 他当时感到刘禅暗昧懦弱 颇有内顾之忧 所以临出发前上书刘禅 恳切劝谏 要刘禅继承
3、刘备遗志 砥砺志行 振作精神 以图完成复兴汉室 统一天下的大业 这就是 出师表 壹 出师表 课文导读 本文写作背景 表 是臣子向君王上书言事的一种文体 表文的一个基本特征是 动之以情 学习这篇文章 要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情 了解文中诸葛亮的一些名言 学习要点 壹 出师表 课文导读 字词学习 第贰章 殂 c 陛 b 以塞 s 忠谏陟 zh 臧否 z ngp 攸 y6u 以遗 w i 陛下咨捭 b 阙 qu 漏颓 tu 桓 hu n 贰 出师表 字词学习 猥 w i 危难 n n 二十有 y u 一年夙 s 驽 n 攘 r ng 彰 zh ng 咎 ji 诹 z u 涕 ti 贰 出
4、师表 字词学习 课文赏析 第叁章 疏通文句 理解文意 叁 出师表 课文赏析 先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 此诚危急存亡之秋也 然侍卫之臣 不懈于内 忠志之士 忘身于外者 盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也 诚宜开张圣听 以光先帝遗德 恢弘志士之气 不宜妄自菲薄 引喻失义 以塞忠谏之路也 叁 出师表 课文赏析 先帝创建统一中国的大业还没有完成一半 却在中途去世了 现在 天下已分成魏 蜀 吴三国 我们蜀国贫困衰弱 这确实是到了形势危急 决定存亡的关键时刻 然而 侍卫大臣们在朝廷内毫不懈怠 忠诚有志的将士在边境上舍身作战 原来 他们 是追念先帝在世时对他们的特殊待遇 想报答它给陛下 陛下
5、确实应该扩大圣明的听闻 发扬光大先帝留下的美德 发扬扩大有抱负人的志气 不应该随便地看轻自己 说话不恰当 以致堵塞忠臣进谏的道路 叁 出师表 课文赏析 文意分析 1 分析当时形势 客观上的不利条件和主观上的有利条件 2 诸葛亮向刘禅提出的第一条建议 客观上的不利条件和主观上的有利条件 叁 出师表 课文赏析 宫中府中 俱为一体 陟罚臧否 不宜异同 若有作奸犯科及为忠善者 宜付有司 论其刑赏 以昭陛下平明之理 不宜偏私 使内外异法也 叁 出师表 课文赏析 皇宫中的侍臣和相府中的官吏都是一个整体 奖惩功过 好坏 不应该因在宫中或在府中而不同 如果有做奸邪的事情 触犯科条法令以及尽忠行善的人 陛下 应
6、交给主管的官员来判定他们应该受罚或者受赏 用来表明陛下公正严明的治理 不应偏袒有私心 使得宫内和朝廷刑赏之法不同 叁 出师表 课文赏析 文意分析 诸葛亮向刘禅提出的第二条建议 严明赏罚 叁 出师表 课文赏析 侍中 侍郎郭攸之 费祎 董允等 此皆良实 志虑忠纯 是以先帝简拔以遗陛下 愚以为宫中之事 事无大小 悉以咨之 然后施行 必能裨补阙漏 有所广益 将军向宠 性行淑均 晓畅军事 试用于昔日 先帝称之曰 能 是以众议举宠为督 愚以为营中之事 悉以咨之 必能使行阵和睦 优劣得所 叁 出师表 课文赏析 亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 亲小人 远贤臣 此后汉所以倾颓也 先帝在时 每与臣论此事 未尝不
7、叹息痛恨于桓 灵也 侍中 尚书 长史 参军 此悉贞良死节之臣 愿陛下亲之 信之 则汉室之隆 可计日而待也 叁 出师表 课文赏析 侍中侍郎郭攸之 费祎 董允等人 他们都是善良诚实的人 他们的志向和心思忠诚无二 因此先帝把他们选拔出来给予陛下 我认为宫中的事情 无论大小 陛下 都拿来问问他们 然后再去实施 这样一定能够弥补缺点和疏漏的地方 收到更好的效果 将军向宠 性情品德善良平正 精通军事 在从前经过试用 先帝称赞他有才能 因此大家商议推举他做中部督 我认为军营中的事务 都拿来问问他 这样一定能使军队团结 将士中才能高的差的 都能够得到合理的安排 叁 出师表 课文赏析 亲近贤臣 疏远小人 这是先
8、汉兴隆的原因 亲近小人 疏远贤臣 这是后汉所以倾覆衰败的原因 先帝在世时 每次与我谈论这些事 没有一次不对桓帝 灵帝感到痛心 遗憾的 侍中 尚书 长史 参军 这些都是忠贞善良能够以死报国的忠臣 希望陛下亲近他们 信任他们 那么汉室的兴隆就指日可待了 叁 出师表 课文赏析 小结 这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议 即 开张圣听 赏罚严明 亲贤臣 远小人 叁 出师表 课文赏析 小结 你认为作者提出的三项建议中 哪一项是核心 为什么 亲贤臣 远小人 叁 出师表 课文赏析 臣本布衣 躬耕于南阳 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事 由是感激 遂
9、许先帝以驱驰 后值倾覆 受任于败军之际 奉命于危难之间 尔来二十有一年矣 叁 出师表 课文赏析 我本来是一介平民 在南阳亲自种田 只求能在乱世中苟且保全性命 不希望在诸侯中扬名显达 先帝不因为我身世低微 见识短浅 降低自己的身份 三次到草庐里来拜访我 拿当今的国家大事来问我 我因此十分感动激奋 于是答应先帝愿意为他奔走效劳 后来遇到兵败 我 在兵败的时候接受重任 在危难的时候奉命 出使东吴 从那时到现在已经二十一年了 叁 出师表 课文赏析 文意小结 1 出师表 中诸葛亮劝说后主刘禅的三条建议是 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 其中最主要的一条是 亲贤远佞 文中诸葛亮要刘禅继承先帝刘备的遗志 也陈
10、述了自己对先帝的 感激 之情和 兴复汉室 的决心 2 诸葛亮在这篇表文中历叙自己的身世 从 躬耕 说到 许先帝以驱驰 又从刘备的 寄大事 说到这次北伐的决心 其间五次提到 先帝 极力表达自己的 感激 和 忧叹 之情 这种方式既能打动君主 又有利于说服持不同意见的人 3 出师表 全文以议论为主而辅之以叙事 议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩 4 具体地说 文章第一部分是寓情于议 在谈论形势 任务 治国方针和历史经验之中 贯穿着一条明显的抒情线索 就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志 完成 兴复汉室 的大业 5 第二部分是寓情于事 在叙述作者本人身世 追随先帝创业经过和 受命已来 的工作的同时 抒发了对先帝的感激之情 表达了效忠刘备父子的心愿 6 第三部分中 不效 则治臣之罪 以告先帝之灵 这句话辞情恳切 更足以催人泪下 是诸葛亮感恩图报心情的集中表现 7 出师表 全文的重点是第一部分 第一部分又有三点内容 即广开言路 严明赏罚和亲贤远佞 其中亲贤远佞是全文主旨所在 表文开头说的 先帝遗德 末尾说的 先帝遗诏 也都是指此而言 叁 出师表 课文赏析 课后思考 第肆章 肆 出师表 课后思考 诸葛亮分析形势的利弊 不利条件是什么 有利条件是什么 九年级语文课件 同学下课
