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1、2014-2015学年度第一学期六年级期末小学语文试题(时间:90分钟)一、基础知识。 1看拼音写字词,相信你一定能写得端正、美观。 qn min mng lng ku w yu lm su ln y生 咳囫吞枣扬顿挫2.把下列成语补充完整。 ( )然大( ) 曲( )和( ) ( )连忘( ) 苟延( )( ) ( )( )共赏 ( )高( )烈3.下列词语中有错别字的一组是( ) A横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀 B焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨 C风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心 D怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠4.按要求改写句子的意思。 (1)老师说:“同
2、学们太累了,我今天就不布置作业了,你们在家看看书吧!”(请转述一下老师说的话) (2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。(请按照这个句子的表达方法仿写一个句子) 二、语言积累。1、郭沫若曾说过:“鲁迅先生无意做诗人,偶有所做,每臻绝唱。”,你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗? 2、先按原文填空,再回答问题。/ (1)好雨知时节,当春乃发生。_,_。本首诗处处体现了诗人的_心情。 (2)伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“善哉,_!”志在流水,钟子期曰:“善哉,_!”。 (3)詹天佑不怕_,也不怕_,_接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要_,哪里要_,哪里要把_,哪里要把弯度改小,都要经
3、过勘测,进行周密计算。请仿照上面的句式写一个句子:_ 。(4)诚者,天之道也;_(5)其实地上没有路,_(6)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”这是人物心理描写的句子,请你也仿写这样的一个句子:_ _ _(7)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来_ 加分题:活学活用。(可以加五分哦) (1)皇甫东想为自己的理发店选副对联,请在选中的括号里打“”。 不教白发催人老,更喜春风满面生。( ) 美味招来云外客,清香引出洞中仙。( )http:/ 架上丹丸长生妙药,壶中日月不老仙龄。( ) (2)将下列词语排列成一副通顺的对联。
4、且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西 _ _,_ _。 读这副对联,你联想到的一句名言是:_ _。三、课内阅读1.下面是穷人中的一段话,请仔细阅读,完成下面的练习。 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”(1) 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面,细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。 (2) 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。 (3)读了以上这段话,有人说,渔夫没有桑娜那样高尚,因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的,而桑娜“自己也不
5、知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗? 2.下面是老人与海鸥中的两段话,仔细阅读回答问题。 海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们,注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。(1)这两段描写,写出了海鸥对老人的深厚情谊,作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情? (2)短文第三段
6、两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?_(3)读了这段话,你有什么想说的,把你想说的话写下来。 四、课外阅读http:/ 成功的起点 法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。 这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性,总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相连,围成一个圈,并在花盆周围不到6寸的地方撒 洒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个,绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了,一小时过去了,一天过去了,又一天过去了,毛毛虫还是夜以继日地团团转zhun zhun。一连七天七夜,它们饥渴难忍,终于精疲力竭,相继而亡。 科学家总结实验时,在实验笔记上写
7、下了这样一句耐人寻味的话:在那么多毛毛虫当中,其实只要有一只稍与众不同,去走另外一条路,不就会避免死亡的命运? 。 在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔,它靠在一块15平方公里的绿洲旁,从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而,在肯莱文发现它之前,这里的人们没有一个走出过沙漠。他们虽然 不是不想离开那儿,但是 而是尝试了多次都失败了。肯莱文对此表示难以置信,于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走,结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟:原来他们中根本没有人向北走过,每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的,从来没有人想过另辟蹊径。 如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比
8、塞尔的人都会发现一座纪念碑新生活是从选定方向开始的。 生活中,我们太习贯 惯于走别人走过的路,偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是,我们不会想到,当我们这么想的时候,忽略l n了一个重要的事实,那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿,更重要的是选准方向,持久稳健地走下去。(1)用“”划去短文 里不正确的字、拼音和标点。(2)根据意思选摘文中词语。 经得起人们仔细体会。( ) 精神、力气消耗已尽。( )http:/ 表示另开一条路或另创一种方法。( ) 事情出乎意料,让人难以相信。( )(3)按要求画句子。 用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。 用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。(4)下面与原文意思一致的语句是_。 人能走多远首先取决于你站在哪儿,其次选准方向,关键是持久稳健地走下去 人能走多远首先取决于你站在哪儿,更关键的是选准方向,持久稳健地走下去 人能走多远关键取决于你站在哪儿,有时也考虑选准方向,持久稳健地走下去(5)选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。“毛毛虫”、比塞尔人:_ _肯莱文:_ _ http:/ (6)为了告诉我们成功的起点是什么,短文列举了两个方面的事例:一是_;二是_。(7)成功的起点是什么?请联系短文和自身实际,简要写出自己的看法。