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1、学校：年（班）级：三年级人数：日期：学科：美术课题：快乐的童年课型：造型表现教师：教学目标：了解纸版画的特点，探究纸版画的制作方法。掌握纸版画的制作过程和技法，能够在教师的指导下运用纸版画的表现形式进行创作。在制作纸版画的过程中，培养学生的创造力、想象力、合作探究能力和动手操作能力，体会造型表现的乐趣。在制作纸版画的过程中，体会造型表现的乐趣。在回忆童年趣事中，感受生活的乐趣，使学生更加珍惜现在的幸福生活。教学重难点：重点：学习运用纸版画的表现形式进行创作。难点：纸版画制作中的制版过程。教具学具：有学具，版画全套用具。教 学 过 程环节问题与任务时教师活动学生活动导入新课探究学习学生实践课堂评
2、价引出话题，激发学生的兴趣。通过欣赏，使学生认识纸版画，感受纸版画的形式美感，了解纸版画的特点。培养合作、探究学习的能力。培养看书习惯和读图的能力。培养学生提出问题、解决问题的能力，掌握自主学习与合作学习的方法。发散学生思维，引导他们在欣赏的基础上迸发出自己的灵感，激发想象。 培养合作意识。提高学生表现生活的能力。在展评中，增强学生勇于展示自我的自信心，同时培养学生对作品的分析能力。拓展学生对于纸版画的认识和了解。2分13205每当看到同学们快乐的追跑嬉戏，老师就想到了自己快乐的童年。出示课题：快乐的童年。1、出示老师儿时的快乐童年照片若干。结合学生的回答，介绍自己童年的故事。2、启发学生也来
3、介绍令自己快乐童年。1、教师出示以照片中的故事为题材的纸版画作品，引导学生分析画面特点、效果等。2、现场再印刷一幅作品。提问：这就是纸版画。非常简单就可以制作出多幅快乐童年的作品。3、分组合作学习：引导学生探究纸版画的制作过程。指导学生参考书中提供的“制作步骤”分解图。为每组提供一幅纸版画作品，供学生分析探究。4、根据学生回报的讨论结果，教师归纳总结并板书：制作步骤：画稿 制版 拓印制版方法：剪 摆 粘5、引导学生互相质疑答疑：关于纸版画的制作，你还存在哪些困难和疑问？6、鼓励学生根据自己的理解互相答疑：谁来帮他解决这个疑问？7、教师根据学生的解答补充：转版的方法：转版可用复写纸将画稿分别转印
4、到底版和分解版上。粘贴顺序：将转印好的分解版，按需要分别剪开， 按从大到小的顺序拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。欣赏书中的儿童纸版画作品。1、作业要求：突出人物、构图饱满、简单的制作一幅纸版画作品快乐的童年。自愿组成小组，合理分工，平等合作。2、教师巡视指导，发现问题及时解决。创设情境：布置“快乐的童年儿童纸版画展”展区，展示学生作品。欣赏：油印纸版画、水印纸版画、拓印纸版画等。鼓励学生课下收集和探究纸版画的印刷知识和方法并尝试制作。通过谈话，学生在体味童年美好的同时，对比不同时期童年生活的差别，从而更加珍惜现在的童年生活。欣赏老师童年的照片，说说自己的感受。请听老师童年里的快乐故事
5、。学生分别在小组内介绍童年的快乐故事。欣赏，分析画面的特点。找出纸版画与其他画种的不同，了解纸版画的特点：色彩明快、形象概括、一版多印。小组合作探究，讨论纸版画的制作过程。观察书中的“制作步骤”分解图。通过对事物看、摸、拆等方式探究制版方法。分小组汇报讨论结果。学生可能提出的问题：怎样转版？转印几次？剪好的零件按什么顺序粘贴在底版上？拓印坏了怎么办？一版能印几次？学生根据自己的理解互相答疑。认真观察，掌握方法。欣赏，想象。感受儿童纸版画执著的美。以合作的形式实践操作。学生自由参观展览，在参观的过程中进行自评和互评：突出人物、构图饱满、简单。板书设计13、快乐的童年步骤：画稿 制版 拓印方法：剪 摆 粘作业训练（自己组编）教学反思经验：不足：改进意见：
