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1、 顾萌 全 国 班 冲 刺预 测 心 理 学 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 重点知识梳理1 关于考试的注意事项2 考试焦虑怎么办 3 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 重点知识梳理 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 名称关键点 感受性能力 感觉阈限数值 绝对从无 有 差别从有 有区别 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 关于老年人感知觉退行性变化的现象 以下说法错误的是 A 感觉阈限降低 感受性下降 B 感觉阈限升高 感受性下降 C 老花眼 是最明显的视力减退症状 D 味觉 嗅觉 皮肤
2、觉逐渐迟钝 2 一个人我要用 1 分力拍他 他能感觉得到 另一个人我要用 3 分力拍他 他 才感觉得到 我们说前者的 要比后者强 A 绝对感受性 B 差别感受性 C 绝对感觉阈限 D 差别感觉阈限 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 名称名称特点特点 知觉选择性对象和背景的关系 知觉整体性部分和整体的关系 知觉理解性经验背景 同一个事物 知觉恒常性对象没变 条件改变 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 在知觉中 人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释 使其具有 一定意义 即知道它 是什么 并能用词语把它表示出来 这叫作 A 知觉的选择
3、性 B 知觉的理解性 C 知觉的整体性 D 知觉的恒常性 2 当进人一间屋时 有人关注盆景 有人注意看条幅 这是知觉的 A 选择性 B 恒常性 C 理解性 D 整体性 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 名称名称特点特点 记忆痕迹衰退说不强化就会产生遗忘 干扰抑制说前摄抑制 倒摄抑制 单一抑制 双重抑制 同化说最积极的遗忘学说 动机说由于动机或情绪引起 提取失败说舌尖效应 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 在其他条件相等的情况下 一个学习材料两端的项目学习快 记得牢 而中间 部分总是学得慢记得差些 可用于解释这种知识遗忘的理论是 A 提取失
4、败说 B 痕迹衰退说 C 干扰抑制说 D 动机压抑说 2 因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快 所以与之有关的事件可能更容易 遗忘 解释这种遗忘现象的理论是 A 消退学说 B 干扰学说 C 压抑学说 D 提取失败学说 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 名称名称引起条件引起条件 无意注意 不随意 客观条件 1 刺激物的强度 2 刺激物的对比 3 刺激物的活动和变化 4 刺激物的新异性 有意注意 随意 间接兴趣 有意后注意 随意后 直接兴趣 熟练度和系统化 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 在课堂教学中 老师会建议学生通过做笔记的方式保持对
5、学习内容的专注度 同时吕老师 也发现在讲解的过程中 学生用笔尖指着地图上的山脉河流 效果会比自己自始至终讲要好 很多 这体现了对学生 的引起和保持 A 无意注意 B 无意后注意 C 有意注意 D 有意后注意 2 陈老师正在上课 学生们都在全神贯注地听讲 室门口对陈老师说 陈老师 有学生家 长说有急事找你 这时大家不约而同地都把视线移向这位老师 即不由自主地引起了对他 的注意 这种注意属于 A 有意注意 B 无意注意 C 有意后注意 D 随意后注意 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 3 学生初学文言文时兴趣比较低 只是为了完成任务而学习 随着对基础 知识的掌握 学生对文
6、言文产生了兴趣 开始凭借兴趣自然地将注意力集 中到学习上 这时学生的注意属于 A 有意注意 B 随意注意 C 无意注意 D 有意后注意 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 名称名称特点特点 心境微弱 平静和持久 没有特定的指向性 激情爆发强烈而持续时间短暂 多带有特定的指向性 应激急速而高度紧张的情绪状态 名称名称特点特点 道德感用一定的道德标准去评价自己或他人 理智感在智力活动中 认识 探求或维护真理 美感用一定的审美标准来评价事物 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 苗苗看到自己
7、最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负 于是将东东暴打一顿 此时苗苗的情绪状态是 A 愤恨B 心境 C 应激 D 激情 2 多选 下列情绪状态属于应激的有 A 班级拔河比赛中 三年级 一 班获得第一名 班主任欣喜若狂 B 开车时遇到突发情况紧急刹车 C 新老师上台讲课紧张 D 感时花溅泪 恨别鸟惊心 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 气质类型气质类型高级神经活动过程高级神经活动过程高级神经活动类型高级神经活动类型气质类型的特征气质类型的特征 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 平时安静沉稳 喜欢沉思 考虑问题全面 情绪不易外露 善于忍耐与克制 自
8、己 但反应缓慢 对新环境的适应能力较差 小高的气质类型最可能是 A 黏液质 B 多血质 C 胆汁质 D 抑郁质 2 强 不平衡 的神经类型与下列哪种气质类型对应 A 黏液质 B 多血质 C 胆汁质 D 抑郁质 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 阶 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 阶 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 5 岁的毛毛第一次参观海洋馆 当他看到玻璃展缸中的潜水员时 大声喊 看 消防员 根据皮亚杰的认知发展理论 毛毛认知过程属于 A 同化 B 顺应 C 平衡 D 组织 2 根据皮亚杰认知发展阶段论的观点
9、 儿童在自己吃饭的时候会喂洋娃娃吃饭 认 为洋娃娃不吃饭会和自己 样饿 这说明该儿童认知发展水平处于 A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 阶 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 下列教育案例中 最能运用 最近发展区 的理论案例是 A 3岁的小军在妈妈指导下 逐渐的学会了自己穿衣服 B 小海妈妈希望他将来能成为一名科学家 C 小明的实际身高和同龄男孩的平均身高之间的差距 D 5岁的小雨能够背诵100道古诗 2 多选 下列符合文化 历史发展观提出者观点的有 A 区分了两种心理机
10、能 B 认为个性的形成是心理机能发展的重要标志 C 学生在不需要成人的帮助下就可以完成学习的任务 D 认为自我为中心言语实际上是由内部言语向外部言语转化的一种过渡形式 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 阶 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务 例如吃饭 穿衣等 这时候 家长应该给儿童提供这样的机会 即使他们失败也不需要责备 因为根据埃里克 森的心理社会发展理论 这一阶段儿童的主要任务是形成 A 勤奋感 B 自主性 C 信任感D 角色同一性 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654
11、2 多选 下列例子与埃里克森所提出的社会化发展理论对应正确的有 A 刚出生的婴儿从生理需要的满足中感到了安全 这说明他的发展任务是克服内疚感 B 上小学的依依面对父母 老师 同学提出的各种要求 她都能顺利完成 说明她的 发展任务是克服自卑感 C 上幼儿园的东东在家里帮妈妈洗菜 他认为自己做了一件很重要的事情 说明他的 发展任务是获得勤奋感 D 上初中的可可开始体会到 我是谁 问题的困扰 说明他的发展任务是建立同一性 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 阶 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 人民的名义 中李达康书记做重大决策判断时 常常利用他
12、内心制定的参照 不易受外来因素的影响和干扰 他的这种认知方式叫作 A 冲动型 B 沉思型 C 场依存型 D 场独立型 2 王老师观察到 在若干次探究性小组合作学习的讨论环节 孙丽自己总是拿不定 主意 要靠同伴拿主意 这说明孙丽的学习风格属于 A 场独立型 B 冲动型 C 沉思型 D 场依存型 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 阶 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 下列动物行为 属于学习的是 A 蝴蝶起舞 B 野鸭迁徙 C 小狗绕道取食 D 蜘蛛结网 2 对于学习的实质 说法错误的是 A 学习不仅指学习后所表现的结果 还包括从不会到会的行为
13、变化的过程 B 学习是人和动物所共有的一种对环境的适应行为 C 学习表现为行为或行为潜能的变化 D 学习有价值标准与对错之分 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 巴甫洛夫 泛化和分化 2 桑代克 准备律 练习律 效果律 3 斯金纳 正强化 负强化 惩罚 消退 4 班杜拉 直接强化 替代性强化 自我强化 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 通常 一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习 这符合桑 代克提出的 A 准备律 B 练习律 C 效果律 D 动机 2 小时候被长胡子男人训斥责骂过的女孩 长大后见到长胡子的男人就 产生恐惧 这是巴普洛
14、夫基本规律中的 现象 A 分化 B 强化 C 泛化 D 消退 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 3 我们对优秀学生进行奖励 不仅可以鼓励优秀学生也可以鼓励一般学生 是因为 一般学生受到了 A 直接奖励 B 直接强化 C 替代强化 D 替代性惩罚 4 快下课了 学生们开始躁动 这时候老师说 如果大家认真听课 我就不安排 额外的作业了 学生们顿时安静下来 该老师的做法属于 A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 5 熙熙在路口走着 看到十字路口的绿灯倒计时显示为 2 熙熙预感到 红灯马上要亮了 停止横穿马路
15、这属于是 A 逃避条件作用B 回避条件作用 C 正强化D 惩罚 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 经典性条件作用 应答性行为 操作性条件作用 操作性行为 代表人物巴甫洛夫斯金纳 行为特点被动的 无意识的主动的 有意识的 刺激与行为的顺序刺激在行为之前刺激在行为之后 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 学习观 学习的实质 学习的过程 2 教学观 教学的目的 发现法 3 教学原则 动机原则 结构原则 程序原则 强化原则 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 在上 圆柱体体积计算 这节课时 老师要求学生通过实验来确定如何
16、测量 体积 该名教师所采取的教学策略会受到以下哪位学者的赞扬 A 奥苏贝尔 B 斯金纳 C 布鲁纳 D 布卢姆 2 下列关于发现法的描述 正确的有 A 发现法是布鲁纳的 B 发现法一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中 C 发现法可完全替代传统的讲授法 D 布鲁纳提出 学生掌握学科结构的最好方法是发现法 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 知识观 解释 假设 动态性 主观性 2 学习观 主动建构性 社会互动性 情境性 3 学生观 经验世界 主观能动性 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 1 下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点的是 A 教育要培养知情合一的人 B 学生的学习是一种有意义接受学习 C 内在教育的模式会促使学生自发地学习 D 学习应该与情景化的社会实践活动结合起来 更多公务员 事业编 教师最新资料更新微信441170654 2 多选 以下属于建构主义知识观的是 A 知识是对世界的一种解释 B 知识是客观现实和客观规律唯一准确的表征 C 知识是对问题解决的一种假设 D 知识随着人类的进步而革新 更多公务员 事业编 教师
