《人教版五年级下册句子专项练习（修改版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册句子专项练习（修改版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习七 句子专项 班级_ 姓名_学号_ 缩句（1、缩短后句子只剩主谓宾；2、“*的；*地；*得”等词删去；3、“*着；*了；*过”不能删；4、检查句子是否缩到最简；主语是否选对；检查句子是否通顺。）1、深红的太阳发出夺目的亮光。 2、奇妙的电波送来激动人心的消息。 3、街上的人都匆匆忙忙赶着回家。 4、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大地背影。 5、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。 反问句改陈述句（1、删去“难道吗”或“怎呢”；2、句子中有否定词“不、非、否”删去，没有则要加上；3、问号改为句号；4、检查句子是否通顺。）1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 2
2、、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 4、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？ 5、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？ 陈述句改反问句（1、加上“难道吗”或“怎呢”；2、句子中有否定词“不、非、否”删去，没有则要加上；3、句号改为问号；4、检查句子是否通顺。）1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 2.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 3.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。 4.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 5.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 改为
3、他人转述句（1、“我、你、我们、你们”改为“他、她、它、他们”；2、“你、你们”改为“我、我们”；3、把双引号删去，冒号改为逗号；4、检查句子是否通顺。）1.楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 2.晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。” 3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 4.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。” 5.鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 改为双重否定句（不得不、不能不、非不可）1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对
4、中国人民的友谊。 3、信赖，往往创造出美好的世界。 4.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 5.星期天,我们必须去看排球赛。 修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 3、他经常回想起过去的往事。 4 、我们要运用和理解学过的词语。 5、读了我的战友这篇课文，禁不住流下了眼泪。 6、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 7、火药是我国古代的四大发明。 8、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 修辞1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体
5、和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。 （补充：修辞手法还有对偶、反复、顶针）（一）、判断下列句子是否是比喻句。1、像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）4、旧上海是冒险家的乐园。（ ）5、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）（二）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）7、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）8、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）9、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ）
