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1、严管理 创特色 谱写素质教育新篇章 雁塔区东仪路小学迎接“316工程”督导检查工作汇报雁塔区东仪路小学是区政府首批接管的企业子弟小学。学校现有14个教学班，在校学生656人，平均班额46人。有教职工40人，教师中具有大专以上学历37人，本科学历19人，学历达标率100%；中学高级教师职称1人，小学高级教师职称24人，占全校教师总数67%；40岁以下青年教师30人，占教师总数的76%，教师的平均年龄36岁。学校现设有“一部十七室”（少先队大队部和科学实验室、音乐教室、微机室、仪器室、图书室、阅览室、保健室和心理咨询室、劳技室和科技活动室、电教资料室和远程教育室、网管室和电教器材室、档案室、教具室
2、、体备室），拥有校园网站、教学资源库，电子图书库和纸质图书管理系统，班班配有液晶大电视、电脑和实物展台，人人配有笔记本电脑、优盘和电子教鞭，教室、办公室可以有线或无线上网，为教师充分利用网络丰富备课资源和提高课堂效率奠定了基础，学校基本实现了网络资源应用广泛、教学资源整理共享、课堂教学有趣高效的现代化的氛围。 一、坚持办学方向，树立新型办学理念学校坚持以党的“科学发展观”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，学校遵循“追求和谐，发展个性”的办学理念，以“理念领先，管理人文，质量一流，特色突出”为发展目标，以“博爱好学，健康进取，品学兼优，全面发展”为培养目标。2007年初，赵新全
3、同志担任学校新一届行政班子领头人，为我校树立了新型的教育管理的理念：用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师。坚持以创新、发展为主题，用法规管理学校，以创新经营学校，用品牌打造学校，走特色发展之路。坚持以人为本，关爱每一个学生，关怀每一位教师，努力实现校以育人为本，师以崇业为荣，生以成功为志；坚持“让每一位学生开心、让每一位教师舒心、让每一位家长放心”；牢固树立“全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务”的办学意识；努力营造“尊师爱生、博学善思”的校风、“敬业专业、教书育人”的教风和“快乐学习、健康成长”的学风，逐步形成“学校有特色、教学有特点、学生有特长”的学校风格。 二、创
4、建校园文化 ,营造良好的育人环境自然环境能使人潜移默化，校园文化更能催人奋发向上。我校校园文化建设力争突出主题鲜明和教育特色，努力让环境育人，让墙壁说话，让每一朵鲜花都绽开希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一棵树木都展放着理想，将自然风光与人文气息融为一体，让人深切感受到浓郁的育人氛围；升旗台、假山鱼池美观整洁，校旗、校徽、校歌、校训、校风、教风、学风设置齐全，专题展板有序置放。操场被自然划分成“海洋世界”、“运动天地”、“诗韵书香”三个区域。置身于校园的每一处，都会被浓厚的育人氛围所包裹，干净整洁的楼堂院舍，走廊、过道上寓意深刻的警示牌、名人名言都在随时随地教育着每个人。最让人留连忘返，产生心
5、灵震撼的是张贴在各班教室外由学生自己设计充满童趣的课外阅读小报、优秀书画作品、优秀习作等所汇聚的文化长廊，都营造了浓厚的校园书香氛围（这些小报、作品，每月定期更换，这给学生提供了无限广阔的展示空间。）无论何时，漫步楼道，都可以感受到一股清新的风迎面吹来，它们像一道靓丽的风景。教室布置精心规划，合理美化，努力营造美的学习氛围。教室门口的班级身份证上有笑容可掬的班主任照片，激情洋溢的教师寄语，既是目标更是希望。教室内的布置，标语设计体现了我校小学阶段的培养目标，即各年级段的奋斗目标。一年级：“活泼，自信”、“听老师话，做好孩子”；二年级的“诚实、守信”、“自主学习、快乐同行、健康发展” ；三年级的
6、“博学、好问”、“让班级因我而精彩”；四年级：“博学、善思”、“勤学习，多思考，敢质疑，善探索”；五年级的“拼搏、进取”、“传承民族精神，点亮美好心灵”；六年级的“探索、创新”、“学做文化人，学做现代人，学做世界人”。这些奋斗目标见证了学生的蜕变过程，印证着学生成长进步的足迹。还有低中高各年级段学生习惯养成教育细则，这三个既有所区别而又相辅相承的细则，构成了我校较完整的行为习惯养成教育体系。教室里还设有图书角、学习园地、评比栏、黑板报等。都凝聚着学校和老师高度的责任感和使命感，是学校品德教育的大课堂。“春风化雨、润物无声”， 净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的文化环境中，感受美
7、的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，真正实现校园文化在实施素质教育中的隐性教育功能。 三、实施形象工程，建立学习型教师团队建设一支高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基石，更是实现我校“大跨越”教育现代化目标的根本保证。我校以 “树师德塑形象”为主线，始终将公民道德教育实施纲要的实施贯穿于教师队伍建设的每一个层面。1、创建好班子，树班子整体形象。学校领导班子，肩负学校兴衰大任。我校要求每一位行政人员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效；既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。工作中，我们不断增强集体意识，树立整体观念，从而发挥班子成员的整体效能，形成一支
8、有胆、有识、有德、有情、有度的领导干部队伍。我们从“政治思想”、“文化业务”、“组织管理”、“道德品质”和“心理素质”等五方面提出了领导班子应有的素质要求，并着力从“勤于读书”、“勇于实践”、“善于总结”、“乐于接受监督”等四个方面予以督促落实，努力建设一支学习型的行政领导班子队伍。（1）勤于读书。我们在领导班子中倡导“再读书工程”，旨在建立起学习型的组织，通过成员间的对话、探索活动，提高班子成员的整体素质，最终实现高素质的领导集体。我校倡导终身学习的理念，每周一次例会上将学习、谈体会、结合学校实际谈设想、贯彻落实等结合在一起，“读谈研行”已成了我们组织行政人员学习的新模式。我校强调树立自主学
9、习的观念，把学习看成是新世纪人追求全面发展的生活方式。 （2）勇于实践。领导者要提高自己的德、识、才、学，最有效的途径是投身于改革、创新的实践。因此，我校领导班子分工明确，各司其职，但分工不分家，团结协作，适当的时候还要作好补台工作。班子成员经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究，解决教育教学中存在的实际问题。努力学习，率先垂范，力争做到“一做表率、二种意识、三个坚持、四个反对、五个提倡”，即：一不忘自己是领导干部，时刻做群众的表率；二树立光荣感，使命感；三坚持原则、坚持制度、坚持学习；四反对自由主义，反对只讲索取，反对工作平庸，反对老好人作风；五提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，
10、提倡服从大局，提倡争先创优。班子成员每次都深入教研组参与教研活动，为教师做专题讲座，引领教师进行课程改革，共同开展教学研究。（3）善于总结。“把想的说出来，把说的做出来，把做的写出来”。作为行政领导，只有不断总结，不断反思，才能在总结中提炼，在反思中提升。因此，在行政会议中，坚持每月底一次的汇报制度。在每学期期末，我们要求各部门写好工作总结，或在行政会议上交流，或在全校教职工大会上进行汇报。另外，行政人员还积极撰写专题论文。三年以来，行政班子中，有多篇教育教学或管理类的论文评比中获奖。（4）乐于接受监督。班子成员要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进
11、。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识，逐步建立起公正透明，廉洁高效的行政管理机制。在校务公开工作中，学校成立了校务公开领导小组，并制定了工作制度。在干部廉洁自律方面，学校行政和党员率先在全校教职工会议上向全体教职工做出了“廉洁自律承诺”“创先争优承诺”，随时接受群众的监督；在每学期的民主生活会上，班子成员认真开展批评与自我批评，并及时将征集到的群众意见向班子成员反馈，沟通交流，统一思想，形成共识。我校班子成员已经带头树立终身学习的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，重实践的工作作风已蔚然成风。大家都已成为校长的得力助手，学校管理的能手，教育教学的高手。2、实施
12、“园丁工程”，树“文明传播者”形象。（1）坚持和完善学习制度。近年来，我们利用每周一的教工例会，组织教职工进行学习，自觉提高思想觉悟和道德素养，增强教职工与时俱进的意识，让教职工进一步明确今后努力的方向，从而成为时代的先锋，学生的楷模。我们先后组织教师学习关于进一步加强教师职业道德建设的实施意见、教师师德建设“八不准”的规定等文件通知，学习名师、“十佳”师德标兵的先进事迹，学习我校先进教师的典型事迹，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。使教师能够用爱心、真心、良心赏识每一位学生，了解每一位学生，关爱每一个学生，善
13、待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。三年来，朱峰、王静梅、王宏等八位教师分别被评为市、区级师德标兵、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀辅导员，受到上级部门的表彰。（2）认真学习先进教育理论，不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”的形式，听教育报告、专家讲座，收看视频资料，把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使教师具有与时代相通的教育理念。为了激励教师的进取精神，学校创造条件多渠道让教师在三尺讲台上展才华，形成公平竞争的好风气。目前学校，已有英语、计算机、数学、语文等学科十位教师参加了
14、市区骨干教师的培训，18位教师成为校级骨干教师，他们在学校的各项重大活动中，积极参与，担任公开课任务，得到了教师的认可，受到了好评。我校每学年都举行教学观摩、研讨、比赛活动，营造“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围。2008年，李莎、王静梅老师在雁塔区全过程教学评优活动中分获英语、语文学科一等奖一、二名；王静梅老师2009年对全区教师做示范课，刘莉、高阳老师在2010年区远程教育优质课赛教活动中均获一等奖。在各级各类论文（或课件）评比中，我校有70余篇（件）荣分获一、二等奖。（3）强化全员服务意识。工作中，我们要求教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等方式，建立融洽和谐的师生关系，从激发
15、优点、尊重学生的出发，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。严禁校内外收费补课，严禁向学生推销任何商品资料。不准随意接受家长的宴请，不准在校内吸烟，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题依然实行“一票否决”，对违纪教师要严肃处理，决不姑息。（4）扎实开展校本培训。高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。多年来，我们一直注意完善学习型团队的建设，努力把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，鼓励全员学习，终身学习。我们的具体做法是：开展“师徒结对”活动，完善教师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习
16、边工作，使学习工作化，工作学习化。全校教师都要研究、解读课程标准，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，知晓各科教改方向，目标和任务。在开展教学大赛的同时，推出“四课活动”。即新教师要每月上一节汇报课，骨干教师每学期要上一节观摩课，全校教师每学期要上一节研讨课，青年教师每学年一次“青年教师赛教课”。建立健全听课、评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长听课不少于30节，分管教学校长、教导主任听课不少于40节，骨干教师，教研组长听课不少于30节，新教师听课30节，其他教师听课20节。坚持开展每周一次的业务培训，学校提倡、鼓励教师网上教研、学习和研讨，开拓交流范围，获取最新知识。坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们的教师已经学会在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。四、确立德育
