《六年级语文下册 10 穷人同步课时练 北京版(通用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文下册 10 穷人同步课时练 北京版(通用)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课 穷人一、根据拼音写词语。zhng zi g x do mi bo yun( ) ( ) ( ) ( )sh sh g bn chn s qng tng( ) ( ) ( ) ( )bo yu zo go tn t b an( ) ( ) ( )二、多音字组词。p( ) zu( ) qiang( )铺 作 强 qing( )p( ) zu( ) jing( )三、形近字组词。娜( ) 怨( ) 揍( )挪( ) 恕( ) 凑( )糟( ) 惨( ) 倾( )遭( ) 掺( ) 顷( )四、判断句子的意思,正确的画“”,错误的画“”。l“她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做,但是
2、她觉得非这样做不可。”这句话表现了:(1)桑娜不清楚自己做得对不对,心里十分矛盾。( )(2)桑娜当时没有多加考虑,是一颗善良淳朴的心让她这样做的。( )(3)桑娜一时懵住了,糊里糊涂地把孩子抱了回来。( )2“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的5个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊? 他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”这段话表达了:(1)桑娜既疼爱丈夫,担心丈夫不同意,又不惜做出牺牲收养两个孤儿的思想感情。( )(2)桑娜担心、害怕的思想感情。( )3“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们
3、,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这段话说明了:(1)渔夫在考虑怎样收养这两个孤儿。( )(2)渔夫宁愿自己多吃苦,也要帮助邻居。( )五、根据意思写词语。1心神不安的样子。( )2心中不满,却说别人不对。( )3(身体)强壮高大。( )4形容内心非常惊慌、害怕。( )5自己做了坏事或错事,自己受罪。( )六、写出下列句子中省略号、破折号的作用。1古老的钟嘶哑地敲了10下, 11下始终不见丈夫回来。_2,她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的5个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”_3这是一年
4、的最后一天大年夜。_4谢谢上帝,总算活着回来啦我不在,你在家里做些什么呢?_七、阅读课文选段,回答问题。渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人待在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来1给缺标点的地方补充完整标点。2写出下列词语的近义词。严肃一一( )忧虑-( )3这段话节选自 _ 国作家 _ 的作品_ 。4这段话中的“问题”指的是_,“他们”指的是_,“我们总能熬过去的”意思是_,从中看出渔夫是一个_的人。参考答案一、帐子 顾惜 倒霉 抱怨 舒适 搁板 沉思倾听 保佑 糟糕 忐忑不安二、示例:店铺 作业 勉强铺开 作坊 强大三、示例:安娜 哀怨 挨揍 糟糕 悲惨 倾听挪动 宽恕 紧凑 遭遇 掺和 公顷四、1.(1) (2) (3)X 2.(1) (2)五、1忐忑不安 2.抱怨 3.魁梧 4. 心惊肉跳 5. 自作自受六、1表示省略递增的次数。2表明心理活动的时断时续。3表示解释说明。4表示语意的跳跃。七、1.“ , !” ,“ , ? , ! , , ! ! 。”2严厉 忧愁3俄 列夫托尔斯泰 穷人4两个孩子今后怎么办 两个孩子 我们再艰难,也是能生活下去的 善良、坚强