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1、一、课程引入在前两次课程中，我们分别学习了常见毒品和毒品危害的知识，知道了常见毒品有鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸和麻古等等，也知道了毒品危害我们的身心健康，危害我们的阳光生活，还危害我们的幸福家庭。今天我们进一步来学习毒品的相关知识。观看视频：溜冰。请同学回答，视频中所指的“溜冰”是什么？同学们说得对（或不对），“溜冰”实际上就是吸毒。那同学们觉得小主人公应不应该“溜冰”呢？在生活中，我们也会遇上各种各样的诱惑，你能说一说，生活中我们会面临一些什么诱惑吗？二、毒品诱惑1. 课堂活动：A. 智力体操。师：生活中我们会面临一些什么样的诱惑？生：美食、暴力 黄色不良信息 网络 游戏 歌舞厅 酗酒 毒品
2、 香烟 社会青年的拉拢 金钱、权力议一议：这些不良的诱惑会带来什么样的后果呢？金钱 权力带来腐败美食带来肥胖黄色带来堕落网络带来沉迷B. 听三个故事，回答问题。接下来，我们来听三个小故事，边听边思考。 师： 主人公为什么会吸毒？无知好奇心驱使盲目追求时髦，逆反心理交友不慎，同伴的不良影响，受骗上当生活受挫，悲观失望减肥虚荣心父母吸毒，效仿上瘾2. 教师小结： 经受不住他人特别是“朋友”的劝诱，青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：“我是看见别人吸，自己才吸的。”或者说：“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。” 上述案例中的
3、“试一试”，给自己、家人和社会带来了难以承受的后果。所以我们要学会对毒品说“不”三、拒绝烟酒1、小游戏下面我来玩个下游戏，每个大组推选一名选手。游戏规则是：两人交替闯关，比一比谁闯的关多，找到的毒品数量多。2、小小观察员日常“毒品”。师：刚才在游戏中你们找到哪些毒品？生：烟、酒、摇头丸、K粉、注射针具等。师：你认为烟酒是毒品吗？为什么？青少年吸烟可能导致早衰、早亡及影响下一代的发育。吸烟成瘾可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为。使用酒精形成的依赖性和停用后产生的戒断症状非
4、常严重，个别可产生致命危险。而且，吸烟喝酒的习惯还会让别有用心的人有机可乘，在烟酒中掺入毒品致使你染上毒瘾，所以说烟酒是入门毒品，我们应该拒绝烟酒。师：还有安定、止咳水这些也是毒品。四、如何向毒品说“不”1. 课堂活动： 头脑风暴：同学们，如果有人向你提供毒品，你该怎么做？（引导学生闭上眼睛想象） 学生自由发言，谈谈自已的方法。2、教师补充总结：（1）即使是熟人或高年级的同学诱惑也要断然拒绝。（2）不了解的东西不能服用。（3）不能出于好奇心而抱着试试看的想法伸出手。（4）不要被“减肥”“消除疲劳”这样的花言巧语蒙骗。（5）远离网吧、歌舞厅等各类毒品易传播的地方。（6）拒绝吸烟喝酒。吸烟喝酒的习
5、惯会让别有用心的人有机可乘，在烟酒中掺入毒品致使你染上毒瘾，所以说烟酒是入门毒品，我们应该拒绝烟酒。3. 众人拾柴防毒诱惑的方法 （1）直截了当法：坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。”（2）金蝉脱壳法：情况若不许可，或者受到威逼利诱，可以找借口婉转拒绝：“我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。 （3）主动出击法：立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。” （4）秘密报案法如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你信赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。 （5）及时告知家长法当有人逼你吸毒并威胁
6、你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。4.观看视频：怎样拒绝毒品？五、课堂总结同学们，今天，我们观看了小视频，进行了小游戏，知道了一些常见的毒品，大家再跟老师说一遍，这些毒品是：海洛因、吗啡、冰毒、 摇头丸、麻古、止咳水等等。毒品对人的身体、生活及家庭带来了巨大危害，我们还知道了毒品离我们并不遥远，也清楚认识到毒品诱惑就在我们身边，希望我们每个人都有强烈的毒品防范意识和自我保护意识，发现有人吸毒，应该秘密举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定我们要远离毒品，珍爱生命。最后教师寄语：世界很美，诱惑很多， 学会辨别，生活就美！六、实践平台课堂活动：制作毒品知识卡片
