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1、我和企鹅教学目标 1认识本课5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。 3培养学生热爱自然、热爱科学的兴趣。教学重点 理解课文内容，感受作者对大自然的热爱。教学准备 1课前可复习第五册的课文在南极的日子，查看地图，从地图上找到南极大陆，找到北京，看看它们之间的距离。 2组织学生收集南极企鹅图片、文字资料。课时安排 1课时。教学过程 一、洗干课题，导入新课 1师生谈话：能说说你见过的企鹅的样子吗？黑色的头和背，白色的肚皮，走起路来一摇一摆，这大概是你对企鹅的印象。其实企鹅的种类很多，学了今天的课文，你会对这些可爱的动物有新的
2、了解。 2揭题板书我和企鹅。 二、指导自学 自由朗读课文，完成以下几项任务： 1自学生字词，把课文读正确、读流利。 2想一想“我”在企鹅岛上看到了哪几种企鹅？它们各有什么特点？ 3找出“我”对企鹅喜爱的有关内容，多读几遍。 三、学生读书自学，在书上圈画、笔记 四、指名分自然段朗读课文，检查读书情况 正、合作探究学习 教师按照自学要求，设计几个合作学习的活动内容，组织学生分小组合作探究学习。 第一小组： 完成任务：课文介绍了岛上的哪几种企鹅？他们各有什么特点？请你一列出名称，并画几只不同种类的企鹅，写上几句介绍的话。 第二小组： 完成任务：课文在介绍了岛上的三种企鹅后，用生动的语句形容了企鹅走路的样子。你能从文中画出句子读读，并模仿企鹅走路的样子在班上表演吗？ 第三小组： 完成任务：课文中有一幅插图，图上的企鹅成群结队，有着不同的姿态。认真地观察插图，并充分发挥想象，然后用“有的有的”说一段话，看谁说得好。 第四小组： 完成任务：你是从课文哪些描写中感受到“我”对企鹅的喜爱之情？找出自己最喜欢的句段朗读，并选出组内读得最好的同学向大家汇报。 六、引导学生汇报，展示学习成果 要求： 1汇报前首先读读本小组主要需完成的任务。 2展示学习成果。 3其他小组评议。 七、推荐南极和北极少年百科知识等图书，拓宽学生的知识面，强化独立阅读的训练。
