《河北平山第二中学七级数学下册8.4三元一次方程组解法举例教案2新.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北平山第二中学七级数学下册8.4三元一次方程组解法举例教案2新.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三元一次方程组解法举例【教学目标】 1、会熟练解三元一次方程组.【教学过程】一、板书课题，揭示目标（一）讲述：同学们，今天我们就来学习8.4三元一次方程组解法举例（2）（师板书）请看本节课的学习目标：二、出示目标（一）过渡语：学习目标是什么呢？请看投影 ：（二）屏幕显示 学习目标1、会熟练解三元一次方程组.三、指导自学（一）过渡语：请大家按照自学指导（出示自学指导）进行自学竞赛.比谁学得紧张、效果好！比赛开始！（二）出示自学指导自学指导认真看课本（P113P114）.注意： 例2的分析部分. 思考这个三元一次方程组是如何得到的. 例2的解题格式和步骤.如有疑问，立即请教同学或举手问老师.3分钟
2、后，比谁能正确的做出与例题类似的题.四、先学（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难.（二）检测1.过渡语：看完的同学请举手，看懂的请举手。2.检测题：P115：5 分别让两位同学上堂板演，其余同学在位上做。3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）五、后教（一）更正：过渡语：请看黑板，找一找哪里做错了？若发现错误，请上台更正.（鼓励尽量多的学生参与更正）（二）讨论：评：1.三元一次方程组列的对吗？为什么对？（估计方程3列的不好）引导学生说出：把x=32, x=13分别代入等式左边.2.解这个三元一次方程组的思路是什么？引导学生说出：消去未知数c.这样做有什么好处呢？引导学生说出：整理化简方程后，只含有未知数a，b.那么-就可以消去未知数c.3. 未知数a，b的值求的对吗？（估计问题不大）4. 未知数c的值求的对吗？（估计问题不大）六、当堂训练（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整.（二）出示作业题：必做题：P114：（上）2 （下）2.（1）思考题：P115：3（三）学生练习，教师巡视.七、教学反思： 2
