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1、我与家长的第一次谈话每一个年轻老师当班主任的时候，都面临诸多第一次，如第一次集体谈话，第一次确立班委，第一次安排座位，第一次组织班会，第一次开家长会，第一次家访等等。这当中有成功，也有失败，它会让我们终身难忘。下面谈一谈我第一次与家长谈话的难忘经历。2010年9月1日对我来说是非常不平凡的一天。因为从这天起我从一位任课教师的身份转变成了班主任。能否带好这个班？怎样才能带好？我十分茫然。第一周由于不认识学生，我跟班听课一周。终于熟悉了学生的情况。在第二周的教学中我给学生调整了座位，自我感觉座位调整的还算科学，家长也没有什么意见。可是在之后的几周教学中我发现学生很“沉默”，连课间都没有学生打闹。起
2、初我以为这是好事。这样的班级因该很好管理。但是在继续升入的管理中我发现这才是最难解决的问题和最大的隐患。孩子们在想什么？我一点也不明白。沉默是好还是坏？我也无法定义。终于在开学将近一个月时我与一位家长的谈话中，我发现我似乎找到了问题的答案，这次谈话也给了我很大的启发。谈话时我先与她聊了聊她孩子的情况。但是我察觉到她似乎对孩子的问题兴趣并不是很大，而是对班级中的班风建设及班级管理更加关心。后来才知道她也是一名教师。她告诉我说：“一个班的学生所表现出来的东西有很大一部分是受到家长的影响。若开家长会，你会看到一群和这个班学生一样的家长沉默。”她又谈到：“你有没有发现一些不寻常的现象？换班主任、调座位
3、竟然没有一位家长主动和你联系，你知道为什么吗?”我顿时感悟到，的确是这样，这是为什么呢？她又告诉我说：“家长在做无声的抵抗。”我听后一阵吃惊！“抵抗”？抵抗什么？她说：“你可否说服家长，能否让家长信任你，就要看你怎么做了。”这时我越发茫然了。她又告诉我：“请把你做的每件事都记下来，告诉家长。家长信任你，学生也就信任你了。”我突然觉得要做的事情好像很多，可是又不知道该做什么，家长希望看到我做什么？她后来也给我一些建议，例如：多与孩子沟通、多与家长沟通、了解孩子们课下都在做什么这次与家长的谈话使我印象深刻，也让我明白了许多道理。一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩
4、子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。父母是孩子的第一任启蒙老师，家庭教育是最初打开学生智慧心灵的重要一环。学校教育是在家庭教育的基础上，对学生进行全面的培养，既要巩固和提高家庭教育的成果，又要克服不正确的教育方法为学生带来的学习阻力，这就要求教师了解每位学生的家庭教育情况。为此，老师从开学第一天开始，就要考虑如何与学生家长沟通，建立与学生家长的密切关系，以求达到双方的密切配合，促进学生的健康成长。2
