《一年级语文上册3数字数字歌“0”的来历素材北师大版2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文上册3数字数字歌“0”的来历素材北师大版2(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
“0” 的来历0的最初含义是“没有”。古人认为,既然什么也没有,就不必专门确定一个符号。后来,人们用位值制记数时经常会碰到缺位的数,比如204,怎么表示中间的空位呢?古代印度人用“”占位,我国开始时用空位,后来用“”占位,再后来又用“”占位。据英国史学家考证,大约在1500年前,0最先出现于中国和印度边界,很可能是两国人民的共同创造。人类从认识“1”到认识“0”,差不多用了5000年的时间。0诞生以后,先从印度传到阿拉伯国家,又从阿拉伯国家传到罗马。由于罗马数字不是采用位值制,不存在缺位问题,因此罗马教皇为了加强罗马帝国和罗马宗教的统治,下令禁止任何人使用0记数,但教皇的禁令最终无法阻止历史的潮流,由于0给记数和运算带来了极大的方便,因此,0在民间悄悄地流行开了,后来终于通用于欧洲,而罗马数字却渐渐地被淘汰了。现在0并不仅仅表示“没有”,在特定的情况下,它有特定的意义。比如,水结冰时的温度是摄氏0度,这不是说摄氏0度时没有温度,摄氏0度是一个非常确定的温度,是摄氏0上温度和0下温度的分界点。此外,0还可以表示数位、表示精确度等。大家都知道,现代的电脑用途特大,但你是否知道它所进行的快速运算,也是以0和1作为信号进行的。