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1、摘 要听说技能一直是困扰中国学生英语学习的难点，同时也是英语教学质量提高的瓶颈。积极有效地帮助学生提高听说技能,特别是听的能力是十分必要的,影响听力提高的原因有内在和外在的因素,应采取行之有效的对策,提高学生听的能力。关键词:英语听力；因素；对策ABSTRACTListening and speaking abilities have been the most difficult skills for the Chinese students, meanwhile it is also the bottleneck for English teachers to improve the qu
2、ality. How to break the bottleneck and help the students improve their listening and speaking skills and listening skill, is very necessary. The thesis analyses the main objective causes and subjective causes and offers some effective measures.Key words: English listening ability; Causes; Measures目
3、录前 言1一 听力在英语学习中的重要性1（一）听是语言交际的首要形式2（二）听是感知语言信息的最初形式2（三）听是语言学习起始阶段的一个重要环节2二 影响听力水平的因素2（一）语音因素3（二）词汇因素4（三）语法因素5（四）文化背景因素6（五）情感因素6三 提高听力水平的对策6（一）注重语音知识的学习与运用6（1）提高语音知识6（2）听与说的紧密结合7（二）加强阅读训练7（三）加强语法学习8（四）加强文化背景知识的学习8（1）加强词汇的文化内涵学习8（2）加强会话语篇的文化内涵学习9（五）提高心理素质9四 结 语10参考文献10致 谢11前 言英语听力在英语学习中占有极其重要的地位。人们常说听
4、、说、读、写是英语的基本技能，把听放到了第一位，就充分证明了听力的重要性。然而多年来，传统的英语教学一直都是重阅读、轻听说，从而导致很多学生听不懂、说不出，也就不能更好地用英语来进行沟通、交流。同时，随着大学英语四六级考试改革的不断深化，英语听力的比重也不断增大，这就给参加四六级考试的考生带来了更大的挑战，英语听力也成为困扰中国大学生英语学习的一个难题。因此，英语听力的重要性越来越得到重视。高校在课程安排上加大了听力课程所占的比重，学生在英语学习过程中也更加注重听力练习。然而，目前大学生中普遍存在的问题是，学生听力水平提高步伐缓慢，投入的时间不少但收效甚微。本论文将尝试就这两个方面进行探讨。一
5、 听力在英语学习中的重要性 （一） 听是语言交际的首要形式语言是人们用来进行思想交流的工具，它的形成是先有声音后有文字。我们学英语离不开听和说，而听恰恰是进行语言交际最基本的手段。只有听懂了别人的意思才能表达自己的意愿，最终达到与别人交流的目的。 （二） 听是感知语言信息的最初形式从心理学的角度讲，一切言语活动是以自身的言语感知为基础的。测试表明，人通过耳道摄取的信息量远远超过视觉。听是一种语言信息输入，信息经过大脑的加工后，才会有说这种语言信息的输出。 （三） 听是语言学习起始阶段的一个重要环节真正的听是运用大量储存在大脑中的知识对耳朵接收的信息进行分析、判断和理解，使大脑进一步获取新的知识
6、。据语言学家统计，人在日常社会生活中语言的使用情况是“听”占45%，“说”占30，“读”占16，“写”占9。由此可见“听”在语言交流中的重要地位；美国著名成功学大师布莱恩.崔西（Brian Tracy） 在其经典著作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到，通过有声材料学习是二十一世纪学习方式的革命，“听”于人类获取信息的意义之大可见一斑；听力是获取口语素材，解决哑巴英语的起跑线，更是获得英语高分的重要保障之一。二 影响听力水平的因素 （一）语音因素英语和汉语分属于不同的语系，它们在音素、节奏、语调等方面都存在许多的不同之处。一些中国学生难免在英语语音知识方
7、面存在些问题，而这些问题会制约着他们英语听力能力的发展和提高。具体来说，以下几点英语语音因素能够对中国学生的英语听力能力造成影响。（1） 相似音素 英语中有许多相似音素，如以下几个因素/ i：/、/i/、/ u：/、/u/ ，在快速的英语连续语流中，如果再含有相似音，听音者就易于在理解上出现偏差。另外受母语的影响，一些中国学生对于 / 和/s/ 的发音及听音表现出了一定的问题，结果造成在听辨句群中though sought think, sink 等词时出现错误。还有一些中国学生地方口音很重，如 /l/ 与 /r/ 分，也会在听力实践中表现出困难。（2） 连读在英语的同一个意群中，如果相邻的两
8、个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将位于前面的单词的最后一个音与下一个单词的第一个音混为一体，构成一个音节，这就是连读。连读之后，话语听起来更加流利顺畅。但对于听者来说，却可能造成一定的难度，影响听者对句子意思的理解。例如，在When the rates are down 中，rates 的尾音ts与后面的a:音连读成tsa:，自然会给听辨音的人造成困难。可以推断，一个句子的连读越多，辨音的难度就越大。（3） 语音同化 英语中的同化现象也是造成英语学习者听辨的难点之一。所谓同化，就是两个相邻的音，互相影响，有时变为相同或相似的音；有时会相互结合产生一个新音。英语中出现同化的
9、情况很多，根据影响来自的方向可分为三种：顺同化、逆同化和相互同化。由前一个音影响后一个音发生的现象叫做顺同化，如 individual 一词中，d音位受它前面的n影响同化为了n ，所以读成individjun。由后一个音影响前一个音叫做逆同化，newsnju:s在与 paper 组合成复合名词 newspaper时读成nju:zpeiper，因s受后音p的影响同化为了z。两个临近音相互影响融合成一个新的音位的情况就是相互同化，在英语中sz t d同相邻音j融合产生。相互同化可以发生在词内。（4） 省音 省音是词或短语失去语音材料的过程。在英语发音中，并不是每个单词、每个音都发得很清楚，有些音可
10、能是被省掉了。一个音的省略是受前后临近音相互影响而决定的。典型的省音是不完全爆破情况，即爆破音p、 b、 t、d、 k、g后面如果紧邻着一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍即可。如：He as(k)ed us to call on her, but we were too busy. 其中，asked 里面的k失去爆破。Tom wen(t )to see the film last night.其中，went 中的t失去爆破。Kee(p) that in mind.其中，keep 中的p失去爆破，不再发音。省音还包括其他形式，如音节缩略，元音合并，元音或辅音脱落等。在英语快速
11、语流里，省音现象是经常生的。如果对此不是很了解，就很难听懂英语本族人地道的发音。（5） 重音 英语是一典型的以重音计时的语言。英语中的词重音不同，词性与词义也就有所改变；而在英语句子中，重读的词是全句的核心。重读的音节在读时所用的时间大致相等，非重读的音节说时一般小声短促、有时相对模糊。这也会给听者造成困难。（6） 弱读 英语中，有些单词有弱读形式。如代词 he、me、she、them、us、we、you、him 等，限定词 a、an、the、her、his、our、some、your 等，连接词 and、as、but、so 等，助动词，情态动词 must、shall、will、 would、
12、could 等，介词 at、 for、of,、to 等。这些单词有一种、两种或两种以上的读音形式。在非重读的情况下，它们通常以弱读形式出现，发音者常常把它们发的很轻，或很模糊，而且还会缩短他们的发音时间。例如：A: Did Henry paint the whole house himself ? B: He had it painted, because he doesnt like climbing ladders. Q: What do we learn from the conversation? A) Henry do not like the color. B) Someone e
13、lse painted the house. C) There was no ladder in the house. D) Henry painted the house himself.选项B正确，但也有很多听音者由于受had it painted中it弱读的影响，而理解为he had painted,因此错误地选择了 D) 选项。所以在快速语流中，由于弱读及一些音位失落，是会给听力理解造成偏差的。但有时，可弱读的单独如果出现，或说话者要特意强调这些单词，说话者还是要使用它们的强读形式的。例如，在句子 She will go to the concert.中，如果说话人想特别表达是“她”，而不是别人要去听音乐会时，会采用 she 的强度形式。正因为这些词既可弱读也可强度，如果英语学习者对它们的不同读音形式认识不够，则很可能听不清楚或难以理解说话者在说什么。（7） 语调 汉语是声调语言，每一个字都有一个声调，这个声调起着区别或改变字义的重要作用。英语单词并没有声调，但英语句子有语调。语调即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语有五种基本语调：升调、降调、升降调、降升调、以及平调。每一种语调
