《三年级英语下册Unit3FoodandMealsLesson17What’sforBreakfast教学建议素材冀教版三起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语下册Unit3FoodandMealsLesson17What’sforBreakfast教学建议素材冀教版三起（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson 17 教学建议一、课时建议：一课时二、 课前准备：教学光盘，课件，词汇卡片， 一张桌子，放上牛奶，鸡蛋，面包等食物。三、教学重点：（一）词汇： milk, egg, bread （二）句子: Whats for _? I like _ for _.四、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。五、 实施建议：（一）导入环节，教师与学生谈论早餐的问题，如今天早餐吃的什么，早餐喜欢吃什么，早餐的重要性等，烘托气氛，让学生愉快地进入新知的学习。（二）单词的教学中要适当的渗透一些字母的发音规则，让学生多读，多看，多体会，如milk, river, big, swim; egg, red,
2、seven, yes; bread, head.（三）本节课的句型是谈论早餐想吃什么，教学中，教师可以拓展午餐、晚餐想吃什么，whats for lunch/ dinner? 并要尽可能地创设较为真实的情景，如摆放一张餐桌，上面有实物或图片等，让学生坐到残桌旁，边吃边运用所学句型交流，这样更有意义。（四）学生喜欢看、感觉、接触日常生活中的事物，和图画比起来，实物的效果更好，更能引起他们的兴趣，因此尽可能把与授课内容相关的物品带到课堂上来，如牛奶，面包，鸡蛋等，但要注意卫生的问题。（五）课堂上教师要把话语主动权还给学生，让学生之间多做对话练习。（六）对于初学英语者，教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，保护学生学习英语的兴趣。对于学生的表现，教师还要及时进行正强化的评价，激发他们学习的热情。
