《三年级英语下册Unit3FoodandMealsLesson17What’sforBreakfast教学建议素材冀教版三起》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级英语下册Unit3FoodandMealsLesson17What’sforBreakfast教学建议素材冀教版三起(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson 17 教学建议一、课时建议:一课时二、 课前准备:教学光盘,课件,词汇卡片, 一张桌子,放上牛奶,鸡蛋,面包等食物。三、教学重点:(一)词汇: milk, egg, bread (二)句子: Whats for _? I like _ for _.四、教学难点:熟练运用所学句型进行交际交流。五、 实施建议:(一)导入环节,教师与学生谈论早餐的问题,如今天早餐吃的什么,早餐喜欢吃什么,早餐的重要性等,烘托气氛,让学生愉快地进入新知的学习。(二)单词的教学中要适当的渗透一些字母的发音规则,让学生多读,多看,多体会,如milk, river, big, swim; egg, red,
2、seven, yes; bread, head.(三)本节课的句型是谈论早餐想吃什么,教学中,教师可以拓展午餐、晚餐想吃什么,whats for lunch/ dinner? 并要尽可能地创设较为真实的情景,如摆放一张餐桌,上面有实物或图片等,让学生坐到残桌旁,边吃边运用所学句型交流,这样更有意义。(四)学生喜欢看、感觉、接触日常生活中的事物,和图画比起来,实物的效果更好,更能引起他们的兴趣,因此尽可能把与授课内容相关的物品带到课堂上来,如牛奶,面包,鸡蛋等,但要注意卫生的问题。(五)课堂上教师要把话语主动权还给学生,让学生之间多做对话练习。(六)对于初学英语者,教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励,切忌过多的否定和纠错,多采用一些态势语,如微笑,赞赏的眼神,抚摸等,保护学生学习英语的兴趣。对于学生的表现,教师还要及时进行正强化的评价,激发他们学习的热情。