《山东邹平实验中学七级数学下册2.1 整式教学案 新北师大.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东邹平实验中学七级数学下册2.1 整式教学案 新北师大.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.1 整式教学案课题课时本学期第 课时日期课型复备人审核人学习目标（1）了解单项式及单项式系数、次数的概念； （2）会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。重点难点重点：单项式及单项式的系数、次数的概念； 准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。难点：单项式概念的建立 教学流程师生活动时间复备标注一、导入新课回顾：先填空,再请说出你所列式子的运算含义。1、边长为x的正方形的周长是 。2、一辆汽车的速度是v千米/小时，行驶t小时所走过的路程为 千米。3、如图正方体的表面积为 ，体积为 。4、设n表示一个数，则它的相反数是 看章前图，尝试回答3个问题在小学，我们学过用字母表示数。我们可以用这种方法
2、回答上面的问题。在本章还会看到，我们不仅可以用字母或含有字母的式子表示数和数量关系，而且还可以将这样的式子进行加减运算。这些内容将为下一章一元一次方程的学习打下基础二、新授1、自学第54-55页，回答下列问题完成思考的4个问题什么是单项式，单项式的系数，次数？举例说明归纳小结：数或字母的积的式子叫做单项式，单项式中数字因数叫做单项式的系数，一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。注意：单项式表示数字与字母相乘时，通常数字写在前面；系数、指数为1时，常省略不写。完成56页练习12、自学第55页例题，回答下列问题独立完成例题，后订正答案同一个式子表示的意义是否相同？归纳小结：用字母表示数后，同一个式子可以表示不同的含义。3、完成56页练习2三、课堂达标练习59页习题1四、课堂小结1、单项式、单项式系数、单项式次数的概念2、在找单项式系数、次数时需注意什么问题？在写单项式时需注意什么问题？明确目标学生独立思考，并回答安静自学教师介绍教师巡视解答、了解学生做题情况根据学生做题情况交流讲解根据学生达标测试中的问题，再提醒注意问题学生思考回答教师再做补充强调566105103板书2.1 整式 单项式、系数、次数的概念 例题 练习教后记2
