《古诗两首二(1).》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗两首二(1).（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时 对话平台 复习 1 多种方式认读古诗 一 中的生字 2 挑战背诵古诗 一 活泼多样的复习方式 使学生积极参与 进而巩固了所学的知识 自学 1 出示 山行 引导学生说说用什么方法来学习 2 按自己的喜欢的方法来自学 教师巡视指导 3 汇报 说说学懂了什么 还有什么地方不明白 4 师生合作解决问题 学生是语文学习的主人 为学生创设自主学习的情境 尝试让学生自学 培养学生 自主学习的意识 有助于学生学习能力的提高 细读 1 学生自由练读 想像画面 2 指名读 读后评价 3 教师有感情地范读 学生评点 4 学生找学习伙伴一起练读 朗读与评价相结合 提高阅读的质量 诵读 1 出示课件 让学生感
2、受枫叶满山的美丽情景 2 挑战读 比一比谁读得最有感情 3 观看插图 练习背诵 4 背诵展示 多种形式的诵读 促进学生积累 形成个性的体验 进一步培养了语感 写字 1 出示生字 枫 于 学生认读 2 观察字形 说说怎样识记和书写 3 教师示范 提示重点笔画 如 枫 字的 木 字旁的捺变成点等 4 学生练习 小组点评 观察 交流能帮助学生掌握写字的基本技能 有效地提高学生的写字能力 练习与拓展 1 出示课后 我会填 引导学生填写 2 诵诗会 学习伙伴还会背别的古诗 你们也一定行 把自己积累的古诗有感情地背 给同学们听 将积累的成果展示出来 体验学习的快乐 对他人也是个促进 伴教锦囊 苏轼 1037 1101 宋代文学家 书画家 字子瞻 号东坡居士 眉山 今属四川 人 是 唐宋八大家 之一 其诗清新豪放 善用夸张比喻 在艺术表现上独具一格 杜牧 803 852 唐代诗人 字牧之 京兆万年 今陕西长安 人 杜牧的诗文集 樊 川文集 共二十卷 他的诗豪放 旷达 俊逸 其诗在晚唐成就颇高 后人称杜甫为 老杜 称杜牧为 小杜 阅读在线 描写秋景诗两首 秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水 坐看牵牛织女星 书河上亭壁 寇凖 岸阔樯稀波渺茫 独凭危栏思何长 萧萧远树疏林外 一半秋山带夕阳
