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1、人教版 音乐 一年级 下册全册教案 成团中心小学 韦秋梅韦桂绝 一 班级情况分析 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上 都不同程度地带有幼儿的特 征 其思维以具体形象思维为主 抽象思维尚处于初步发展的阶段 从行为上 看 他们往往表现出好奇 好动 好模仿的特点 从情感上看 他们易兴奋 易激动 不够稳定 对具体的人和集体能够产生感情 对音乐艺术 能够表现 出愉快的心情并产生美感 从意志力上看 他们显露出一定的坚持性和自制力 但在总体上说 其意志品质还是比较薄弱的 二 本期教学目标 1 激发和培养学生对音乐的兴趣 2 开发音乐的感知力 体验音乐的美感 3 能自然地 有表情地歌唱 乐于参与其他音乐表
2、现和即兴创造 4 培养乐观的态度和友爱精神 三 教学措施 1 以审美为核心 激发学生学习兴趣 2 师生互动 以学生自主学习为主 3 通过对音乐进行表演 使学生得到合作的体验 4 通过活动来感知 体验 创造音乐 发展想象力和创造力 四 教学进度 第一单元红灯停绿灯行4 课时 2 3 周 第二单元春天来了6 课时 4 6 周 第三单元音乐中的动物6 课时 7 9 周 第四单元我们多快乐4 课时 11 13周 第五单元五十六朵花6 课时 14 15 周 第六单元月儿弯弯4 课时 16 17 周 第一单元红灯停绿灯行 教学要求 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣 再演唱 朗读 歌表演 游戏等各项活动中
3、为学生 提供多方面的音乐感受 培养学生安静聆听音乐的习惯 逐步发展学生的内心听觉 并从中 帮助学生了解和熟悉小学行为规范 自觉遵守社会公德 教学重点与难点 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力 具体表现在能准确的休止和接 唱 尤其是在领唱与齐唱歌曲中 能与同学合作 和谐 完整的表现音乐 如何由有声的演唱过渡到 无声的 演唱 从而达到培养学生内心节奏的目的 以及在 演唱中与他人合作的能力 教学准备 教具 1 图片 红灯牌 绿灯牌 2 打击乐器 碰铃 响板 铃鼓 三角铁 双向筒 3 录音带 4 节奏卡 X X X X X X X X X O X O X O X O X X X O
4、XX XX X O X X X X XX X X O 第一课时 教学内容 学唱 红眼睛绿眼睛 做到能在心中默唱歌曲 教学目标 1 学唱歌曲 红眼睛绿眼睛 2 了解小学生常见的行为规范 3 能在心里默唱 红眼睛绿眼睛 的歌曲片断 教学过程 一 听唱歌曲 红眼睛绿眼睛 做游戏 1 教师提问 同学们上学是采用什么交通方式到学校的 生 走路 坐公共汽车 骑自行 车 家长开车送等等 2 师 在城市的街道和公路上行走 应注意行人靠右 大人带着 走人行横道 注意看车 看红绿灯信号等等 在城市交通里 红绿灯是警察的帮手 与警察共同指挥交通秩序 保证 行人和车辆的安全通行 红灯和绿灯各有不同的作用 例如 红灯亮
5、时 车辆行人停止通行 绿灯亮时 车辆行人可以通行 3 听音乐 做游戏 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌 听教师唱歌 教师唱到 红灯红 红眼睛 眼睛 眨一眨车子停一停 时 生举红牌 唱到 绿灯绿 绿眼睛 眼睛眨一眨车子向前进 时 同学举起绿牌子 4 跟唱歌曲 红眼睛绿眼睛 做游戏 跟老师一边唱一边举牌子 请一名同学做警察举牌 其他同学边唱边扮演行人和车辆 看见红灯停止做动作 看见绿灯 继续行走 二 看图表 作判断 选择放声歌唱与心里默唱 1 请一位同学做警察举牌子 举红灯时 教师在心里默唱 举绿灯时 教师大声歌唱 教 师做警察举牌子 学生们默唱或放声唱 2 看图表 选择大声唱或心里默唱 足球
6、场上 如果球员违反了比赛的规则 裁判就要对球员亮红牌 禁止他继续参加比赛 在生活中 违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的 教师请同学们做裁判 对人们的 日常行为作出裁判 教师将红绿纸牌换成画有吸烟 鸣喇叭 走人行横道 废品扔到垃圾箱等图案的标志 请 学生们自己判断 哪些行为是应禁止的 需要亮红灯 哪些行为是值得提倡的 需要亮绿灯 然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来 第二课时 教学内容 学唱歌曲 小胖胖 教学目的 1 学唱歌曲 小胖胖 2 自行设计表演动作 3 了解领唱与齐唱这两种演唱形式 教学过程 一 复习歌曲 红眼睛绿眼睛 上节课做的游戏 二 教师演唱歌曲 小胖胖 1 教师演唱
7、学生根据歌词内容 对小胖胖的行为作出判断 举红牌或举绿牌 2 教师将歌曲中 领唱 与 齐唱 两部分用两种不同的声音演唱 并同时表演两种不同 的角色 学生判断歌曲中有几个人物 叙述者与听众 3 教师演唱 学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色 三 学生跟着教师一起唱 1 学生跟老师学唱歌曲 2 学生一边唱一边自行设计表演动作 3 学生分两组对唱并表演 四 领唱与齐唱 1 教师唱 领唱 部分 学生唱 齐唱 部分 2 学生唱 领唱 部分 教师唱 齐唱 部分 3 学生以多种形式演唱歌曲 领唱 齐唱 对唱等 第三课时 教学内容 认识四份休止符 有节奏的念儿歌 做个好娃娃 用打击乐器领奏 合奏 教学
8、目标 1 感受和认识四份休止符 2 按节奏念儿歌 3 演奏打击乐器 教学过程 一 复习歌曲 红眼睛绿眼睛 的游戏 二 学念儿歌 1 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌 红牌 指导学生看见绿牌念 ga 看见红牌念 m 模仿鸭子交出声或不叫出声 2 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声 如青蛙 小鸡 猪 猫等继续按教师的节奏 发声或不发声 3 教师一边念儿歌 一边有节奏的出示红牌或绿牌 4 学生跟教师学念儿歌 三 认识四分休止符 1 音乐中的声音用音符表示 如 一拍x 两拍 x 音乐中的静默用休止符表示 如 一 拍休止 0 2 再用 x 替代绿牌 用 0 替代红牌 看着节奏谱 念儿歌 四 打击乐器演奏
9、 1 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声 鼓励学生自己选择 判断 如 碰铃与小黑鸡 双向筒与小青蛙 铃鼓与小白猪 三角铁与小花鸡 响板与小黄鸭等 可以有多种方案 2 边念儿歌边用打击乐器伴奏 3 将学生分组 一部分学生念儿歌 一部分学生担任齐奏与领奏 4 换一种节奏演奏打击乐器 如 xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5 请同学自己设计节奏并表演 五 复习歌曲 红眼睛绿眼睛 1 复习歌曲 红眼睛绿眼睛 2 找找歌曲中的四分休止符 3 演唱歌曲 红眼睛绿眼睛 在四分休止符出准确休止 第四课时 教学内容 学唱 小蚂蚁 跳邀请舞 教学目标 1 学唱 小蚂蚁 2 边唱歌曲边跳
10、邀请舞 教学过程 一 复习 小胖胖 二 听教师演唱歌曲 小蚂蚁 1 教师提问 小蚂蚁有什么特征 2 教师演唱歌曲 小蚂蚁 学生根据歌词回答 歌曲赞扬了小蚂蚁什么 3 教师演唱歌曲 学生用动作表演 三 跟教师学唱歌曲 四 跳邀请舞 第二单元春天来了 教学要求 1 以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣 开发学生感知力 体验音乐美感 2 在音乐活动中培养学生的协作能力 3 通过音乐实践活动 培养学生热爱大自然的乐观生活态度 重点 1 进一步激发学生学习音乐的兴趣 在音乐活动中培养学生的想象力和创造力 2 在音乐活动中培养学生的协作能力 3 培养学生有表情歌唱的能力 并在学唱歌曲中注意培养学生的节
11、奏感 难点 1 用沙锤为歌曲 小雨沙沙沙 伴奏时 强弱力度可能不易控制 2 在欣赏乐曲 春天悄悄来临 时要求学生用语言 动作 图画来表达对这首乐曲的感受 可能不以组织教学 3 在活动 春光好 中 学生用自己的方式表现 春游 与 春耕 有的可能无法贴切 扣题 教具准备 1 钢琴 录音机 录音磁带 沙锤 三角铁 碰铃 双响筒 响板 铃鼓 2 节奏卡 x x x x x x x x 第一课时 教学内容 1 歌曲 小雨沙沙沙 2 沙锤 教学目标 1 学会歌曲 小雨沙沙沙 2 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法 3 发和培养学生对音乐的兴趣 教学过程 1 用教科书上的插图引入歌曲 小雨沙沙沙 的教学 2
12、 听歌曲 小雨沙沙沙 的录音范唱 3 师范唱一遍 4 让学生跟教师模唱曲谱 5 教师朗读歌词 并讲解歌词的内容 6 用听唱法教唱歌曲 7 教师用钢琴分句弹奏旋律 学生分句唱歌词 8 学生完整的齐唱歌词 9 学生找出歌曲中完全相同的两个乐句 并涂上相同的颜色 10 演示沙锤实物让学生认识沙锤 并演示沙锤的基本演奏方法 11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法 12 由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏 让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法 13 用沙锤为歌曲伴奏 可在歌词 小雨沙沙沙 处加上八分音符节奏型的沙锤演奏 14 可将学生分为两组 一组演唱歌曲 一组用沙锤搬走 然后再由全体学生边唱边演奏
13、沙锤 第二课时 教学内容 1 欣赏管弦乐曲 春天悄悄来临 2 活动 春光好 教学目标 1 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验 2 通过音乐活动 春光好 激发学生对音乐的好奇心和探究愿望 3 在音乐活动中培养协作精神和创造能力 教学过程 1 在预先不告诉学生曲名的情况下 播放管弦乐曲 春天悄悄来临 2 让学生为该曲命名 3 告诉学生曲名 4 启发学生用语言 动作 图画等来表达对音乐的感受 5 用课本上的插图来引入音乐活动 春光好 6 介绍有关 春游 春耕 的常识 7 教师组织学生展开讨论 如何用声音 语言 动作来表现 春游 和 春耕 8 用多种打击乐器模仿 春游 和 春耕 的音响
14、9 结合课本上的插图鼓励学生创编以 春游 和 春耕 为主题的音乐游戏 第三课时 教学内容 1 复习歌曲 小雨沙沙沙 2 歌曲 云 3 附点二分音符 教学目标 1 学会歌曲 云 2 认识附点二分音符 3 激发和培养学生对音乐的兴趣 教学过程 1 复习歌曲 小雨沙沙沙 让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词 2 听歌曲 小雨沙沙沙 的录音范唱 3 用课本的插图引入歌曲 云 的教学 4 教师范唱 5 让学生跟教师模唱曲谱 6 师朗读歌词 并讲解歌词的内容 7 用听唱法教唱歌曲 8 教师用钢琴分句弹奏旋律 学生分句唱歌词 9 学生完整的齐唱歌词 10 在理解歌词内容的基础上 要求学生随着歌声即兴做动作 11要
15、求学生背唱这首歌 12 用课本的插图引入认识附点二分音符 13 教师出示节奏卡片 x x x x x x x x 14 教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏 15 要求学生自由选择动物的叫声 边拍手边读出上述节奏 16 要求学生指出歌曲 云 中的附点二分音符 第四课时 教学内容 1 聆听童声齐唱 春天音乐会 2 用打击乐器表现 春天音乐会 教学目标 1 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验 2 培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力 3 用人声以及打击乐器来表现 春天音乐会 培养学生的合作协调能力以及音乐表现能 力 教学过程 1 复习歌曲 云 并备唱该曲 2 用课本的插图
16、引入童声齐唱 春天音乐会 3 师朗读歌词 4 学生朗读歌词 5 教师节和歌词讲解春天的自然常识 6 完整聆听 春天音乐会 7 启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨 春雷 春风 春水来临时的景象 8 复听 春天音乐会 并用打击乐器为之伴奏 9 复习歌曲 小雨沙沙沙 第三单元音乐中的动物 教学要求 1 激发学生对音乐的兴趣 培养学生对音乐的感知力 体验不同音乐带给人们的不同情绪 2 本单元通过歌表演 音乐活动 唱歌等多种艺术形式展开教学活动 理解并感受人与动 物之间的密切关系 丰富学生的情感体验 3 感受声音的强弱 认识音乐中的力度记号 并能正确运用到歌曲之中 重点 鼓励学生积极参与各项音乐活动 引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲 音乐活动 声音的强弱 从学生熟悉的生活入手 感受声音的长短与强弱 认识音乐中的力度记号强 f 弱 p 并能正确地运用到歌曲演唱之中 难点 体会每首歌曲各自不同的音乐情绪 小动物的歌 是欢快的 小毛驴爬山坡 是俏皮的 而 咏鹅 是悠闲自在的 引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的情绪 教具准备 1 钢琴 录音机及磁带 打击乐器 大鼓 铃鼓 响板 双向筒 2
