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笔算进位乘法在讲授笔算进位乘法这节课时学生与学生之间的交流不够，应该多培养学生的合作探究能力，让学生在自己的探索中学习新知。合作交流中，不同程度的学生均得到不同程度的发展，学有余力的学生可以把自己掌握的知识、经验教给学习较困难的学生，学习较困难的学生可以在宽松的氛围中汲取经验、取长补短。同时通过练习的反馈，一些后进生还是没有很好的掌握两位数乘两位数的笔算，他们知道第一步计算什么，计算第二步的时候，就不知道该如何入手，总的来说是没有理解算理，对于一些好的学生来说，有的也不是很熟练，虽然我在课堂上时时强调算理，但学生还是不太重视。在小学数学计算的课堂上算理是十分重要的，因此关于计算的教学，首要的就是让学生理解算理，只有这样，才是真正完成计算课所设计的教学目标。
