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认识长方形、正方形教学内容:教科书P30P32教学分析与建议:1.教材分析:教材两个数学活动,首先让学生在“找出长方体、正方体积木,描一描”的过程中体会“面在体上”的几何思想。接着呈现兔博士“把形状相像的放在一起”的分类活动要求,认识长方形和正方形,然后通过“议一议”让学生找出生活中哪些常见物品的面是长方形的,哪些常见物品的面是正方形的需要说明的是,教材呈现了学生的交流语言,如“国旗是长方形”的等,是对特殊物品的生活化语言描述,而这种描述不会引起不同的理解。但是,交流中,如果学生说铅笔盒是长方形的,教师要注意给予指导,应该说铅笔盒的面是长方形的。2.教学建议: 教学时,一定要给学生充分活动的时间让学生动手描,由于积木块容易滑动,教师要给学生方法的指导。分类是,如果有学生按大小进行分类,教师要给予指导。活动二是观察长方体、正方体的表面。然后说一说各有几个面?是什么形状的。使学生初步了解长方体、正方体各个面的形状的特点,加深学生对长方形和正方形的认识。这样以学生的学习活动为主线安排教学活动,思路清晰,有利于教师展开教学活动。教学时,重点交流学生的观察和发现,一定要让学生说一说是怎样知道的。