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数的顺序教学内容教科书第38页例7教学目标1.通过填写百数图，使同学们更清楚地了解100以内数的排列顺序，为学习比较数的大小作准备。2.能根据数位的意义，解决一些简单的问题。3.探究百数图中隐含的诸多规律，培养同学们探究的乐趣，发展同学们的思维。教学建议：一、复习旧知1. 谁能从1数到100？2. 接着数出5个数28 56 39 75二、教学新知1.出示百数图观察这张未填写完整的百数图，想一想表中这些数的排列有哪些特点？（小组讨论后汇报） 2.把第38页的百数图填完整。3.找数活动同桌采用互问互答的方式找数。4. 涂色给十位是3的数涂上绿色，个位是3的涂上黄色，个位和十位数字相同的涂上粉色。5.你从表里发现哪些有趣的排列？（小组讨论，然后交流汇报）三、实践巩固1.填数：练习八第1题。学生独立练习后回答。（1）所填写的数中，哪个数最接近100？（2）67接近60还是更接近70？62呢？2.把下面的卡片按从小到大的顺序重新排列。63、19、36、40、70、29、38
