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数的顺序教学内容教科书第38页例7教学目标1.通过填写百数图,使同学们更清楚地了解100以内数的排列顺序,为学习比较数的大小作准备。2.能根据数位的意义,解决一些简单的问题。3.探究百数图中隐含的诸多规律,培养同学们探究的乐趣,发展同学们的思维。教学建议:一、复习旧知1. 谁能从1数到100?2. 接着数出5个数28 56 39 75二、教学新知1.出示百数图观察这张未填写完整的百数图,想一想表中这些数的排列有哪些特点?(小组讨论后汇报) 2.把第38页的百数图填完整。3.找数活动同桌采用互问互答的方式找数。4. 涂色给十位是3的数涂上绿色,个位是3的涂上黄色,个位和十位数字相同的涂上粉色。5.你从表里发现哪些有趣的排列?(小组讨论,然后交流汇报)三、实践巩固1.填数:练习八第1题。学生独立练习后回答。(1)所填写的数中,哪个数最接近100?(2)67接近60还是更接近70?62呢?2.把下面的卡片按从小到大的顺序重新排列。63、19、36、40、70、29、38