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1、第 1 页 共 8 页 一匹出色的马教学设计 一 教材分析 这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱 却得到一匹出色的马 而快乐回家的故事 文中以春天的郊外为背景 描写自然景象 截取 生活片段 以对话展开情节叙述 解答课题设置的悬念 一匹出色的 马其实是爸爸拾起的一根柳枝 作者灵活地运用叙事 写景 抒情的 手法 表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐 创造了感人的童 心世界 同时 我们也能感受到 适时的关爱与正确的引导能使我们 的童年更快乐 二 学情分析 这篇课文贴近学生生活实际 对其中的谈话场景学生已能入境地 感受 而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的 爸爸的解决方 法让妹妹在自己的想象中骑
2、上一匹马 从而忘却了疲劳 也会让学生 在妹妹的身上找到自己的影子 三 教学目标 1 认识 14 个汉字 会认会写8 个字 学习新的偏旁部首 有归类识 字的意识 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 思考爸爸的话和他的做法 理解鼓励的作用 四 教学重难点 教学重点 1 认识 14 个汉字 会认会写8 个字 学习新的偏旁部首 培养归类 第 2 页 共 8 页 识字的意识 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 思考爸爸的话和他的做法 理解鼓励的作用 教学过程 第一课时 一 创设情境 导入新课 1 谈话导入 同学们 你们平时和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事 情 学生自由发言 2 齐读课题 一匹出色
3、的马 3 让我们一起来看看文中的小朋友和家人一起经历了什么有趣的事 情啊 二 初读课文 整体感知 1 我们读一读课文 找一找文中在讲些什么 2 听范读 画出生字词 读准字音 注意字形 画出不理解的地方 3 学生借助拼音自读课文 一边读一边动笔圈画出本课的生字 4 教师逐段检查学生对课文的朗读情况 要求能读准字音 读通句子 不丢字 不添字 不重复 5 努力把文章读流利 有感情地朗读 三 生字认读 读准字音 1 课文同学们已经读熟了 现在课文中的生字宝宝 从课文中走出来 第 3 页 共 8 页 了 你还认识它们吗 2 出示生字指读 郊 泛 波 纹 葱 软 毯 异 恋 舍 求 株 骑 跨 3 注音领
4、读 4 重点认读 波 毯 株 骑 1 比较认知 波 和 纹 两个字都是左右结构 由偏旁加上学 过的旧字组成的 比较容易识记 出示谜语和图片帮助识记生字 2 舍 字强调音节是 sh 还有一个读音 sh 要注意区分 开 在文中的词语 舍得 中读第一个音节 3 株 字强调音节是 zh 不要读成 sh 注意它的偏旁和 结构 4 骑 字也是左右结构的字 按照汉字书写的要求 书写的时候 注意衔接 占格要均匀 把字写好看 出示谜语 帮助理解生字 5 出示图片帮助识记生字 波纹 和 绿毯 5 猜谜语 水面一层皮 波 两把火一根毛 毯 一匹奇怪的马 骑 一棵红色的树 株 6 开火车读准字音 四 情景朗读 感知文
5、本 导学 同学们看到题目的时候 你想说些什么啊 今天我们一起看看 第 4 页 共 8 页 这匹出色的马到底出色在哪里呢 一起来学习 一匹出色的马 1 一个春天的傍晚 妈妈牵着妹妹 爸爸牵着我 一起到郊 ji o 外去散步 我们沿着一条小河走 河水碧绿碧绿的 微风吹过 泛 f n 起层层波 b 纹 w n 河岸上垂 chu 下来的柳叶 拂 过妈妈和爸爸的头发 我和妹妹看着都笑了 把句子读通顺 读出 一家人在一起的美丽心情 2 路的一边是田野 葱 c ng 葱绿绿的 非常可爱 像一片柔软 ru n 的绿毯 t n 景色这样美丽 我们也要读得很美丽哦 读流 利 读通顺 3 春天的郊外 景色异 y 常
6、美丽 我们一边看 一边走 路已经 走了不少 却还恋 li n 恋不舍 sh 不想回去 读通顺 不丢 字 不多字 4 当我们往回走的时候 妹妹求 qi 妈妈抱她 我很累 走不动 了 抱抱我 注意标点符号的停顿哦 这句话后面用的是什么标点 符号 我们应该怎样读 要读出妹妹的语气 5 妈妈摇摇头 回答说 不行啊 我也很累 抱不动你了 妈妈 为什么摇头 要读出妈妈的语气 6 妹妹转过头求爸爸 爸爸不作声 他松开我的手 从路旁一株 zh 柳树下 拾 sh 起一根又长又细的枝 zh 条 把它递给了 妹妹 说 这是一匹出色的马 你走不动了 就骑 q 着它回家 吧 这是一匹什么样的 马 呢 很想知道 你呢 7
7、 妹妹高兴地跨 ku 上 马 蹦蹦跳跳地奔向前去 等我们回到 第 5 页 共 8 页 家时 她已经在门口迎接我们 笑着说 我早回来啦 朗读时注 意标点符号的停顿时间 爸爸的柳条好有魔力啊 五 课堂展示 1 讨论交流 妹妹说累了 爸爸妈妈分别是怎样说的 怎样做的 最 后的结果是怎样的呢 2 小组推荐优秀的小选手上台进行分角色课文朗读 六 学写生字 课文同学们读得真美 现在我们拿出小手来写生字吧 相信你也可以 写得很好 1 出示生字 匹 波 纹 像 景 恋 舍 求 2 指导学生观察写法 板书笔顺 3 打开 优教学生字 讲解生字的意义与写法 重点学习 匹 纹 恋 求 的注意要点 预设 匹 注意结构
8、同类的汉字注意笔顺 纹 注意偏旁部首 恋 想一想其它 心 的字 求 注意一点 4 学生临习生字 七 巩固练习 第 6 页 共 8 页 第二课时 一 复习引入 1 出示本课生字 学生认读 出示拼音练读 2 给生字组词 开火车组词 出示词语 开火车读词语 3 出示词语 大家抢读 美读 大声读 体会语言的美好 4 复习生字 出示形近字组词 大家进行开火车 5 出示多音字 同音字进行训练与积累 6 学习生字 说一说同一个偏旁的字有什么特点 7 出示图片 导入新课 二 课文赏析 导学 同学们看到题目的时候 你想说些什么啊 今天我们一起看看 这匹出色的马到底出色在哪里呢 一起来学习 一匹出色的马 一 品读
9、第 1 3 自然段 1 你在这些文本中读到了什么 2 你从哪些词语中读到的呢 3 我们一家人在什么时间去哪里做什么了呢 4 景色是怎样的 你能不能读出来呢 5 你能不能用自己的语言来描绘一下这里的美景呢 6 这里的景色这样优美 我们的心情很很好 7 课堂展示 碧绿碧绿 乌黑乌黑 雪白雪白 葱葱绿绿 高高兴兴 清清楚楚 第 7 页 共 8 页 8 异常 是什么意思 9 恋恋不舍 照样子说词语 10 用 一边 一边 说句子 二 品读第 4 6 自然段 1 我们走的时间久了很累 妹妹要做什么 2 妹妹很累 妈妈也很累 3 妹妹累了就要妈妈抱 你小时候有没有这样的经历呢 4 又长又细 又大又圆 5 爸
10、爸为什么默不作声呢 6 讨论 妹妹累了为什么要爸爸 妈妈抱 爸爸妈妈为什么会有这样的态度 你有没有这样的体验呢 三 品读第 7 自然段 1 刚才还嚷着说累的 妹妹 为什么突然就可以蹦蹦跳跳地跑回家 了 2 想一想 迎接 的意思 并用上 迎接 说一句话 3 照样子说词语 蹦蹦跳跳 4 妹妹是怎样回家的 5 为什么她很累了却跑得这样快呢 难道真的是那匹马的魔力吗 6 课堂展示 观察一下标点符号的用法 第 8 页 共 8 页 A 提示语在前面 加 B 提示语在中间 加 C 提示语在后面 加 三 巩固练习 四 作业布置 1 书写本课生字 2 把积累的好词好句子写到小本本上 3 把自己懂得的道理写一写
