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1、第 1 页 共 6 页 二十一 马说 唐 韩愈 一 重点实词 1 通假字 1 祗辱于奴隶人之手 同 意思 2 食马者不知其能千里而食也 同 意思 3 才美不外见 同 意思 2 词类活用 1 形容词用作动词 一食或尽 粟一石 原意 完 句中意 2 名词用作动词 策 之不以其道 原意 马鞭 句中意 3 其他重点实词 1 故虽有名 马名 2 骈 死于槽枥之间骈 3 不以千里称 也称 4 一食或 尽粟一石 食 或 5 是 马也是 6 虽有千里之能 能 7 安 求其能 千里也安 能 8 策之不以其道 道 9 食 之不能尽 其材 食 尽 材 10 鸣之而不能通 其意 通 11 执策 而临 之执 策 临 二
2、 重点虚词 知识梳理 第 2 页 共 6 页 1 之 马之 千里者 虽有千里之 能 策之 不以其道 2 策之不以 其道 3 而 鸣之而 不能通其意 执策而 临之 4 骈死于 槽枥之间 5 其 其 真无马邪 其 真不知马也 策之不以其 道 三 句子翻译 1 祗辱于 奴隶 人之手 骈死于 槽枥 之间 2 马之千里者 一食或 尽粟一石 2019 娄底 3 食马者不知其能千里而食也 4 力不足 才 美不外 见 5 其真无马邪 其真不知马也 2019 山东济宁 四 内容探究 理解概括 1 结合全文 谈谈成为 千里马 的必要条件 2 文中最具有讽刺性的情景是什么 为什么 3 伯乐 和 千里马 的寓意及二者
3、之间的关系是什么 写作技巧 4 作者在结尾中运用了设问这一修辞方式 自问自答 这在全篇中有什么作用 不知马 这个结论有什 么含意 统编教参 问题探究 主旨情感 5 作者借千里马表达了什么观点 寄寓了怎样的情感 统编课后 思考探究 第 3 页 共 6 页 6 也 常表示某种语气 同时暗含情感 试分析下面三个句子中 也 蕴含的情感 不以千里称也 安求其能千里也 其真不知马也 7 韩愈认为 世有伯乐 然后有千里马 你同意这个观点吗 请谈谈理由 内容相关 全国视野2019 山东济宁 辽宁营口 2019 邵阳 古诗文阅读 共 16 分 甲 马说 全文 乙 三闾祠 清 查慎行 平江远山极目回 古祠漠漠 背
4、城开 莫嫌举世无知己 未有庸人不忌才 放逐肯消亡国恨 岁时 犹动楚人哀 湘兰沅芷年年绿 想见吟魂自往来 注释 三闾 l 祠 位于湖南汩罗 漠漠 这里形容荒凉寂寞 岁时 节令 1 解释下列加点词的意思 4 分 1 骈 死于槽枥之间 2 是 马也 3 鸣之而不能通 其意 4 湘兰沅芷年年绿 2 翻译句子 4 分 1 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 2 放逐肯消亡国恨 岁时犹动楚人哀 3 用 划分朗读节奏 各划 1 处 2 分 1 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 2 平 江 远 山 极 目 回 素 养 提 升 设 问 金 题 演 练 第 4 页 共 6 页 4 下列各句中 与例句
5、句式相同的一项是 2 分 例句 马之千里者 一食或尽粟一石 A 问所从来 具答之 B 城北徐公 齐国之美丽者也 C 吾长见笑于大方之家 D 孔子云 何陋之有 5 莫嫌举世无知己 未有庸人不忌才 这两句是化用屈原 离骚 中的 国无人莫我知兮 又何怀乎故 都 请结合乙文 赏析这两句诗的表达效果 2 分 6 甲乙两文都在谈人才问题 甲文指出因为 的现实 造成了千里马 祗辱于奴隶人之 手 骈死于槽枥之间 的遭遇 终被埋没 摧残 乙文中 作者认为是 导致了屈原 终被放逐的命运 请用课文原话回答 2 分 第 5 页 共 6 页 参考答案及解析 二十一 马说 知识梳理 一 1 1 祗衹 只 只 仅 2 两个
6、 食饲喂 3 见现表现 2 1 吃完 2 用马鞭驱赶 3 1 名贵的 2 本义为两马并驾 引申为并列 3 著称 4 吃 有时 5 此 这 6 才能 7 怎么 能 够 8 正确方法 9 喂 竭尽 才能 才干 10 通晓 11 持 握 马鞭 面对 二 1 定语后置的标志 可不译 结构助词 的 代词 它 2 介词 按照 3 连词 表转折 却 连词 表修饰 可不译 4 介词 在 5 表示加强诘问语气 连词 表肯定 可译为 其实 代词 它的 三 1 也只 能在 奴仆 的手下受到屈辱 和普通马 一同 死在 马槽 里 2 日行千里的马 吃一次有时 能吃下一石粮食 3 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂
7、它 4 力气不足 它的才能 和美好的素质也就不表现 在外面 5 真的没有千里马吗 其实 是他们真不识得千里马啊 四 1 示例 要有千里马的才能 要有展示的机会 要有识别人才 欣赏人才的伯乐 2 执策而临之 曰 天下无马 食马者 一边折磨千里马 一边慨叹天下没有千里马 真是绝妙的 讽刺 作者生动地刻画出统治者愚妄无知的形象 3 千里马 寓人才 伯乐 寓能发现 赏识 任用人才的人 先有伯乐 而后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 要发现人才 爱护人才 否则 人才就会被埋没 在韩愈看来 世上缺乏的不是人才 而 是发现人才的人 4 示例 作用 用设问的手法对文章内容进行总结 归结出本文的中心思想 含意
8、 不知马 的结论揭 露了封建制度下人才受压抑的不合理状况 另外强调了对人才要给予优厚的待遇以及识别 选拔人才的重 要性 5 示例 作者借千里马表达了 有了伯乐 才能发现人才 的观点 并指出 千里马常有 而伯乐不常有 亦即人才常有 而善于发现和选用人才的伯乐却不常有 这寄寓了作者对人才遭屈辱 被埋没的感慨 悲 愤之情 6 示例 流露出作者无限痛惜的感情 凝聚作者强烈的愤怒 谴责 也包含着诉诸读者的正义感的意 图 表达痛切之感 以及对 食马者 的深刻嘲讽 7 示例一 不同意 只要是 千里马 才能就会施展出来 是金子总会发光 只要自身有实力 不论什 么条件下都能施展自身的才华 示例二 同意 千里马需
9、遇伯乐 方有机会将才能施展出来 千里马常有而伯乐不常有 自身才能的施展 需要一位伯乐来发掘 金题演练 16 分 1 4 分 1 本义为两马并驾 引申为并列 2 此 这 3 通晓 4 本指绿色 这里指茂密繁盛 每空 第 6 页 共 6 页 1 分 2 4 分 1 2 分 想要跟普通的马一样尚且办不到 又怎么能要求它日行千里呢 且 等 安 译对 语句通顺即可 2 2 分 驱逐流放哪能消除亡国之恨 直至今日逢年过节也总是激起楚人的悲哀 3 2 分 1 1 分 食马者 不知其能千里而食也 2 1 分 平江远山 极目回 解析 这两个都是主谓句 结合句意 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂它 楚之地平 旷辽阔 放眼望去 但见江流蜿蜒 远山逶迤 进行断句即可 4 2 分 D 解析 例句 马之千里者 是倒装句 A 项是省略句 B 项是判断句 C 项是被动句 D 项 是倒装句 5 2 分 这两句诗作者用屈原自比 表达了诗人 知己难求 与 怀才不遇 的思想感情 6 2 分 而伯乐不常有未有庸人不忌才 每空 1 分
