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1、学 海 无 涯初三教学质量抽测语文试题（考试时间：120分钟；满分：120分） 温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！本试题共三道大题，含25道小题。其中，第17小题为“积累及运用”；第824小题为“阅读”；第25小题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。一、积累及运用【本题满分27分】（一）诗文默写与理解【本题满分13分】1请将下面的语句补写完整。（10分） ，万钟于我何加焉！ （孟子）鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。（与朱元思书吴均） ，寒光照铁衣。（木兰诗） ，奉命于危难之间。（出师表诸葛亮）俱怀逸兴壮思飞， 。（宣州谢朓楼饯别校书叔云李白）春蚕到
2、死丝方尽， 。（无题李商隐）晴空一鹤排云上， 。（秋词刘禹锡） ，五十弦翻塞外声。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾）过尽千帆皆不是， 。（望江南温庭筠）为什么我的眼里常含泪水？ （我爱这土地艾青）2. 以下关于诗句的分析，不正确的一项是（3分） A“问君何能尔，心远地自偏。”诗人认为，只要内心远离尘世的纷扰，自然就会觉得所 处的地方很僻静。 B初唐诗人王勃的送杜少府之任蜀州是一首送别诗，“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。 C“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。”夜深了，大约还有一半的人家没有入睡，一起仰望寥廓天宇，观看斗转星移。 D范仲淹用“浊酒一杯家万里，燕然未勒
3、归无计”这一句，揭示出征在外的将士们的矛盾心理：他们还没有打败敌人，建立军功，只能思乡却无法回家。（二）语言运用与名著阅读【本题满分14分】3.阅读下面的一段文字，给加点字注音，根据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。（4分） 正是日（b）西山的时候，我独在山脚下彷徨。夕阳温暖的光芒荫庇着静穆的大地。江南三月，草长（yng）飞；黄昏时光，微霞满天。4.下面这段文字中，画线的两个句子存在语病，请修改。（可以调整语序，添加、删除或更换词语等，但不得改变原意）（2分） 春节前后，关于两只鹅吻别的照片在微信朋友圈里爆红，这两只鹅的“爱情故事”感动了众多网友的心弦，他们纷纷加入想象这个故事的接力赛
4、中。 修改： 5阅读下面的材料，回答问题。（4分） 近日，某中学12名学生因在校期间携带并使用手机陆续被劝退，这个决定引起热议，有的同学赞成，有的同学质疑，他们纷纷在校园贴吧上留言。请针对这件事，拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者使用陈述句，质疑者使用反问句。每条不超过40字。 赞成者说：_ 质疑者说：_阅读下面的文字，完成6-7题。（4分） 名人传，又称巨人三传，书中所写三位传主贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰都是人类历史上极富天才的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经数代而不衰，作者紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途
5、上历经苦难而不改初衷的心历路程，凸现他们的崇高人格和广阔胸襟，从而为我们谱写了一阕英雄交响曲，整部作品洋溢着一股旺盛的激情。6. 关于名人传的作者与本段内容的概括，表述最恰当的一项是（2分） A. 法国作家罗曼罗兰 介绍名人传的主要内容和特色 B. 法国作家罗曼罗兰 概括三位传主的人生经历与崇高品质 C. 德国作家罗曼罗兰 介绍名人传的主要内容和特色 D. 德国作家罗曼罗兰 概括三位传主的人生经历与崇高品质7. 选出下列各项中表述正确的一项。 （2分） A. 语段中画线的句子使用了排比、夸张的修辞手法，句式整齐。 B. “着力刻画”和“不改初衷”两个短语不属于同一种结构类型。 C.“从而为我们
6、谱写”一句中, “从而”是连词，“为”是助词，“我们”是代词。 D. “洋溢着一股旺盛的激情”一句中，“一股”作状语，“旺盛”作定语。二、阅读【本题满分43分】（一）文言文阅读【本题满分12分】大 言赵有方士好大言，艾子戏问之曰：“先生寿几何？”方士曰：“余亦忘之矣。忆童稚时与群儿看伏羲画八卦，见其蛇身人首，归得惊痫，赖伏羲以草头药治，余得不死。女娲之世，天倾西北，地陷东南，余时居中央平稳之处，两不能害。蚩尤犯吾以五兵，因举一指伤其额，流血被面而遁。舜为父母所虐，号泣于天，余手为拭泪。禹治水，经余门，劳而觞之，力辞不饮而去。姜家小儿钓得小鱼，时时相遗，余以饲山中黄鹤。”艾子唯唯而退。俄而赵王堕
7、马伤胁，医云：“需千年血方可治之。”下令求千年血，不可得。艾子言于王曰：“此有方士，不啻数千岁，杀取其血，其效当愈速矣。”王大喜，密使人执方士，将杀之。方士拜且泣曰：“昨日吾父母皆年五十，东邻老姥携酒为寿，臣饮至醉，不意言词过度，实不曾活千岁。艾先生最善说谎，王其勿听。”赵王乃叱而赦之。（取材于明代陆灼艾子后语）【注释】伏羲：神话传说中的三皇之一，蛇身人首。 五兵：五种兵器，泛指队伍。 觞：请人喝酒。8下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A流血被面而遁 被：披散，散落B时时相遗 遗：遗忘，忘记C俄而赵王堕马伤胁 俄而：不久D赵王乃叱而赦之 叱：呵斥，叱责9下列句子中，“以”的意义和用
8、法与例句相同的一项是（2分） 例句：赖伏羲以草头药治A扶苏以数谏故 （陈涉世家）B卷石底以出 （小石潭记）C以刀劈狼首 （狼）D以光先帝遗德 （出师表） 10下列句子中，与“蚩尤犯吾以五兵”句式相同的一项是（2分）A吴广素爱人，士卒多为用者 （陈涉世家）B中峨冠多髯者为东坡 （核舟记）C有朋自远方来，不亦乐乎 （论语）D微斯人，吾谁与归？ （岳阳楼记）11对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（2分）A结合全文内容推测可知，题目所说“大言”是“吹牛、说大话”的意思。B赵国的方士说，女娲补天时，自己住在平稳的地方，和女娲互不加害，和平相处。C姜尚钓鱼时，传说已是八十老翁，而赵国方士却
9、称之为“姜家小儿”，真是大言不惭。D赵王需要千年血治病，艾子认为赵国方士不止数千岁，便向赵王建议杀掉此人以治病。12将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）舜为父母所虐，号泣于天，余手为拭泪。（3分） （2）医云：“需千年血方可治之。”（1分） （2） 现代文阅读【本题满分6分】拥有与享有许多人以为只要“拥有”就等于“享有”了，其实谁出生于世间，都“拥有”了大地风月，但有几人真能“享有”了它？其实，“拥有”与“享有”是有很大不同的。试举金钱为例。有些人只是为了占有金钱，只对着存款单上增加的数目神秘微笑，把作为生活工具的钱变成了生活的目的，还常常为钱担惊受怕，这就成了钱的奴隶，像驮了黄金却只
10、会吃草的疲累驴子，只算拥有了一堆铜臭吧？懂得正确使用，能将钱变为人生实质上快乐的人，才叫做“享有”。有人“拥有”了一栋大房子，布置了园林景观，但是自己忙着早出晚归，疲于奔命赚钱，纵使有绿草乔木，根本看不见，内心塞满了事累物役，永远好苦好累，哪来乐趣？而另有人则拥有好心态，虽只是身居斗室，却把东窗与南窗，看作昼夜展现的两幅奇画，每天赏玩不尽。心态有别，苦乐感受竟如此不同。推广到感情上来说，人人天生都拥有友情、亲情，但几人能充分地享有这些感情？朋友弟兄之间，“一回相见一回老，能得几时为弟兄？”你珍惜了吗？你的喜怒哀乐和朋友兄弟分享了吗？不懂得珍惜，不知道分享，你拥有的感情也会渐渐变淡。富兰克林说得
11、好：“财富并不属于拥有它的人，只属于享有它的人！”其实何止财富如此，房舍、友情、亲情无一不是如此呀！（取材于黄永武同题作品）13. 结合全文，谈谈怎样才能“享有”属于自己的东西？（2分） 14. 第段引用富兰克林的话，有何作用？（2分） 15. 请结合文章结构，对作者思路作简要分析。（2分） （三）现代文阅读【本题满分11分】“家书”演变史春节前，有网站在网络上开展了一项题为“一封微家书”的活动，邀请远离亲人的游子们拿起久违的钢笔，铺开尘封的信纸，给家人写封书信，捎去问候，说声“我爱你”。通信，在人类生活中一直起着非常重要的作用，“家书”背后深藏着历史传统和丰富情感。书信的演变，经历了没有文字
12、、有了文字但造纸术没有发明、造纸术成熟三个阶段，今天的科技时代，可以算第四个阶段。有文字之前的远古时代，人们通过一种实物来表情达意，这就是最早的“家书”。此类“家书”可为“实物信”，这就是所谓的“结绳而记”，“事大，大结其绳；事小，小结其绳”。产生文字之后，人们开始寻找各种便于记录文字的物件，书信称为“简”或“牍”，尤其是“牍”“尺牍”，一直是古代书信的代称。秦汉时期，公私“简牍”一般写在竹简或木牍上。为了保密，将竹简或木牍用绳捆缚，在绳端或分叉处加以检木，封之以粘土，然后上盖印章，以防私拆。东汉后期，造纸术的发明，为普通人家的“家书”传递创造了便利的条件，“家书”的演变，由此进入了一个崭新而相对长期的历史阶段。随着造纸术越来越先进，三国时期，我国已经开始使用纸制信封来装寄“家书”了。杜甫的石壕吏一诗中，“一男附书至”，让战时贫苦的石壕妇人，也可以凭借纸质的家书得知战场上孩子的讯息了。汉以后，虽然发明了造纸术，但富贵人家更喜欢用“尺素、锦书”来写书信。古乐府诗中“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”这一句，这里的尺素，就是一种丝织物。李清照写“云中谁寄锦书来”，想象那一封锦书，足够华美，也足
