《江苏江阴尚仁中学八级数学上册1.3探索三角形全等的条件导学案1新苏科.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏江阴尚仁中学八级数学上册1.3探索三角形全等的条件导学案1新苏科.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探索三角形全等的条件探索三角形全等的条件探索三角形全等的“边角边”的条件利用“SAS”条件判别两个三角形是否全等【知识网络图】： 【学习目标】：1. 掌握三角形全等的“边角边”的条件。并能利用这个条件判别两个三角形是否全等；2. 经历观察、实验、归纳、猜想，体会分析问题的方法，培养探索创新的精神.【学习重点、难点】：三角形全等的“边角边”条件的应用【导读指南】：一探索三角形全等的条件：1完成书P13页“讨论”，并思考两个三角形全等需要几组元素相等. 2.实验探索“边角边”的条件（1）完成书p13页“交流”的剪纸，并回答问题；（2）量一量书p13页图1-6，确定哪两个三角形全等；（3）按书p13
2、页的条件画ABC，并剪下所画的ABC与同学交流所画的三角形能够重合吗？如果能够重合，由此你可以得到什么结论？基本事实： 图形表示： 数学符合语言：在ABC与DEF中，ABCDEF（SAS）二应用“SAS”条件判别两个三角形全等：1.完成书p14页“练习”第1题；2.看书p14页“例1”，完成“练习”第2题.【课堂研讨】A1.如图1 AC、BD相交于点O，OA=OD,用“SAS”证ABODCO还需（ ）A、A B=DC、 B、AD C、OB=OC D、AOBDOCA2.已知，如图，AD=CB, 12. ADC与CBA全等吗?为什么？ADCB21ABDEFCB3. 如图，ABDE，BFCE，BE
3、,试说明ABCDEF.B4. 如图，ABDB，BCBE，12试说明ABEDBC。ECDAB121.3探索三角形全等的条件(1)课堂检测单班级_组别 姓名_ 使用时间 2015-09-01 A1.如图,点B在AE上,CAB=DAB,根据SAS，要使ABCABD,可补充的O一个条件是 A2如图,AE=AD,要使ABDACE, 根据SAS，请你增加一个条件是 B3. 如图3，已知AB、CD交于点O，AOCO，BODO，则在以下结论中：ADBC；ADBC；AC；BD；AB，正确结论的个数为（ ）A.2个 B.3个 C.4个 D.5个B4.如图，已知点E、F在BC上，且BE=CF，AB=CD，B=C，试说明ABFDCE.3
