《河北唐山滦南长凝长凝初级中学八级数学上册13.2全等图形学案新冀教.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北唐山滦南长凝长凝初级中学八级数学上册13.2全等图形学案新冀教.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全等图形学习目标1、理解全等形的概念，能识别全等三角形 中的对应边、对应角。2、能全等三角形的对应边相等，对应角也相等。学 习 过 程学法指导一、预习导航1、 叫做全等图形？ 2、用符号 表示两个图形全等。怎样表示两个三角形全等？3、全等图形中的对应边 .对应角 二、自主学习，合作探究（一）观察与思考，动手操作：1、观察书中35页13-2-1，观察给出的五组图形。（1）在每组中，两个图形的形状和大小各有怎样的关系？ （2）动手操作：先在半透明的纸上画出同样大小的图形，再将每组中的一个图形叠放在另一个图形上，观察它们能够完全重合吗？2能够完全重合的两个图形叫做 讲解对应顶点，对应边，对应角的概念
2、：当两个全等的图形重合时，互相重合的点叫做对应点， 叫做对应边， 叫做对应角。（二）合作探究1、观察图形思考： 如图，ABC 与DEF是两个全等三角形，当ABC 与DEF 重合时 与顶点A重合的点是哪个点？ 与A重合的角是哪个角？ACBDFFE与边AB重合的边是哪条边？ 2、根据上图完成下面的填空： 重合部分 名称 是否相等，说明理由 顶点B与顶点 顶点C与顶点 边AC与边 边BC与边 C与 B与 （三）全等的表示方法： 看书P35回答下列问题： 1、两个数的相等用符号“=”来表示，我们用符号“ ”来怎样表示两个图形全等。 如图，ABC 与DEF是两个全等三角形，记作 ，读作 。 2、表示两个
3、三角形全等时应该注意哪些问题？ 用全等符号表示两个三角形全等时，要把 写在 上。（四）全等三角形的性质： 大家谈谈课本36页中的三个问题，归纳出全等三角形的性质： （1） 。（2） 。（四）质疑问题，自主反馈例 如图，ABCCDA，B=35，BAC=102，BC=18ACBD写出ABC和CDA的对应边和对应角求DAC的度数和边DA的长检查反馈做课本36页练习第一、二题，习题第一、二题。 四、自我反思师生共同小结： 全等形的定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形。 全等三角形的表示方法：ABCDEF（对应点要写在对应位置上）。 性质：对应边相等，对应角相等。 总结常用的寻找全等三角形对应元素的方法: 五、教学后记 2
