《山西忻州岢岚第二中学七级数学上册4.2直线、射线、线段导学案1新.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西忻州岢岚第二中学七级数学上册4.2直线、射线、线段导学案1新.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、直线、射线、线段课题： 4.2直线、射线、线段(一) 序号：48学习目标：1、知识和技能： 1、在现实情境中理解线段、直线、射线等简单的平面图形。 2、理解两点确定一条直线的事实。3、掌握直线、射线、线段的表示方法。4、理解直线、射线、线段的联系和区别 2、过程和方法：1、通过学习直线、射线、线段的表示方法，使学生建立初步的符号感。2、通过对直线、射线、线段性质的研究，体会它所在解决实际问题中的作用，并能用它们解释生活中的一些现象。3、运用对比法、归纳法总结差异。 3、情感、态度、价值观：通过对直线、射线、线段的性质的探究，使学生初步认识到数学与现实生活的密切联系，感受数学的严谨性以及数学结论
2、的确性。学习重点： 线段、射线与直线的概念及表示方法，两点确定一条直线的性质。学习难点： 直线性质的发现，理解及应用及不同几何语言的相互转化。导学方法：课 时：1课时导学过程一、课前预习：1.请同学们在练习本上画一条直线，一条射线，一条线段2.完成导学案教材导读1,2二、课堂导学：1.情境导入：（1）点、线、面、体是构成几何图形的元素。从运动的观点来看，可以说是点动成线，线动成面，面动成体。因此对几何图形的学习我们也可以按点、线、面、体的顺序展开。（2）点是用来表示物体的位置的。点无大小之分。如何表一个点呢？ 2.出示任务，自主学习：1）认真自学课本P125， 完成下面任务：1.在小学已经学过
3、了直线、射线、线段请你画出一条直线、一条射线、一条线段？ 直线 射线 线段 填写下列表格： 端点个数 延伸方向能否度量线段射线直线 2.（1）经过一个已知点画直线，可以画多少条直线？请画图说明。 （2）过两点可画出多少条直线？ （3）你能举出生活中应用直线的基本性质的例子吗？ 3.完成导学案教材导读 3.合作探究：1.导学案难点探究2.AB既可以表示直线又可以表示线段，是吗？ 三、展示反馈学生回答并在展台展示，师生讨论，交流 四、学习小结： 直线、射线、线段的联系与区别: 2.直线有两种表示方法：用一个小写字母表示；用两个大写字母表示。BBBA直线ABa直线a 3.平面上一个点与一条直线的位置
4、关系 点在直线上；点在直线外。点A在直线上AOba点B在直线外BBB 4.当两条直线有一个共公点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点。5.射线和线段的表示方法： 如图。显然，射线和线段都是直线的一部分。aBBBAOAm 图中的线段记作线段AB或线段a；图中的射线记作射线OA或射线m。 注意：用两个大写字母表示射线时，表示端点的字母一定要写在前面。 五、达标检测： 课本126练习 导学案自主测评课后练习： 课本129页2.3.4. 导学案基础反思、能力提升板书设计： 4.2直线,射线,线段(一) 1. 直线的表示方法 2.射线和线段的表示方法 3.直线、射线、线段的联系与区别: 课后反思：2
