《湖北武汉江夏区五里界七级数学上册第一章有理数1.1正数和负数1导学案新.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北武汉江夏区五里界七级数学上册第一章有理数1.1正数和负数1导学案新.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：有理数1、1正数和负数（1）学习目标：1、 整理前学段学过的整数、分数的知识，掌握正数和负数的概念；2、 会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、 体验数学发展的一个重要原因是生产实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。一、课堂引入：今天我们已经是七年级的学生了，某数学老师。身高1.72米，体重64.5千克，今年37岁，我们的班级是七（ ）班，有50个同学，其中男同学27个，占全班总人数的541、老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能按以前学过的数的分类方法进行分类吗？2、在生活中，仅有整数和分数够用吗？今天这节课我们学习两种新的数正数和负数二、自学过程： 请同学们看课本
2、P2，观察本节前的几幅图中都用到了什么数，能解决书中提出的这些问题吗？（1）问题1中-3表示的含义是_问题2中-2表示的含义是_问题3中-2.7表示的含义是_(2)象-3，-2，-2.7这些数有什么特别，它与我们以前学的数有什么不同？（3）我们把这些数叫做_，用它表示比_小的数,小多少就负多少。（4）大于0的数叫_,在正数的前面加上负号“-”的数叫_（5）数0既不是_数，也不是_数.(6)通常把0以外的数分为_和_.(7)人们常用正负数来表示一对具有_的量.三、例题讲解例1:指出下列各数哪些是正数,哪些是负数.-1, 3, +4, 0, -2.3, 120, -1.42, -正数：负数：例2：
3、如果自行车条的长度比标准长度长2mm记作+2mm，那么比标准长度短3mm记作_,如果恰好等于标准长度,则记作_.当堂训练:1、课本P3练习 2 (学生演板)如果把一个物体向右移动1米记作移动+1米，那么这个物体又移动了- 1米是什么意思？如何描述这时物体的位置？2、下列语句正确的是（ ） A、0表示没有温度。B、0既可以看作正数，又可以看作负数。C、0既不是正数，也不是负数。 D、以上均不正确。3、气温由0上升3后是多少？如果从0下降3呢？4、储蓄卡标明的2300.00元和-1800.00元分别表示什么含义？拓展训练:1、下列判断正确的个数是( )加正号的数是正数,加负号的数是负数. 任一个正数,前面加上“-”号就是一个负数。0是最小的正数。 大于零的数是正数。 字母a可能既是正数，又是负数。 A1 B.2 C.3 D.42、某项科学研究,以45分钟为一个时间单位,并记每天上午10时为0,10时以前记为负,10时以后记为正,例如:9:15记为-1,10:45记为1等等,依次类推,上午7:45记为_.学习反思：
