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1、第三章 声现象一、学习目标1. 知道声音产生和传播的条件2.了解乐音的特征,并能探究决定音调高低、响度大小的因素3.了解噪声的危害和防治等知识重点: 应用声现象的有关知识解决实际问题难点:通过复习，构建声学知识的知识网络一、构建知识网络：根据本单元所学内容，请自主完成知识网络习题，并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问，请把这些内容记录在下面的空白处，课堂上进行小组交流。1. 声音产生条件：声音是由物体 产生的。例1、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )A.悦耳的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B.宇航员们在月球上不能直接用口语交谈C.声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D.
2、声音在各种介质中的传播速度是一样的2.声音的传播：（1）声音的传播必须依靠 ，传播声音的介质有 、 、 。（2）声音以 形式向外传播，真空 传声。（3）声音在150C空气中的速度 m/s.例2、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。3.声音的特征：声音是由 、 、 显示其特征的。(1)音调： 音调决定的因素：发声体振动的 ； 音调与频率对应关系是： ，音调越高。 ，音调越低。 频率高于20000Hz叫做 ；频率低于20Hz叫做 .（2）响度：决定响度大小的因素是： （3）音色： 。例3当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献”
3、时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱。”他们的判断是根据声音的( ) 音调不同 响度不同 音色不同 频率不同例4、夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的：（ ） A 响度不同 B 音调不同 C 音色不同 D 回声大小不同4.噪声及其防治例5、如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（ ）A.关紧门窗 B.打开门窗，让空气加快流通 C.用棉花塞住耳朵 D.告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间5.关于声现象的实验探究 例6、如甲图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球去接触发声的音
4、叉时，泡沫小球会被弹起，这个现象说明 ，如乙图所示，敲击右边的音叉，左边另一个完全相同的音叉也会把泡沫小球弹起，这个现象表明 。例7、兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ）A.感受发声音叉的振动 B.体验发声音叉的音调C.判断发声音叉的好坏 D.估算声音的传播速度二、自主合作、展示提升1、如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用这种设计是采用下列哪种途径来减弱噪声的?( ) A在声源处减弱 B在传播过程中减弱 C在人耳处减弱 D以上选项都不正确2、在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其
5、原因是（ ） A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.传到远处学生处的声音是次声波3、你留心观察过大剧场四周的墙壁吗？会发现它总是修的凹凸不平，关于设计师这样设计的目的，下列说法中正确的是 （ ） A.为了增强声音的立体效果 B.为了减弱声音的反射 C.为了增强声音的反射 D. 为了减小噪声4、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（ ） A验钞机 B微波炉 C电视遥控器 D潜艇上的声呐系统5、下列说法中正确的是 ( ) A声音是由于物体振动产生的 B一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁 C声音在空气中传播
6、最快 D乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声6、往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的 变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的 不同。7、探究声音发生和传播的条件：(1)用什么方法观察到发声体在振动的？_；(2)将正在发声的手机或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内如图所示再把瓶内的空气逐渐抽出听到的声音_；推理_。8、学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，对着管口吹气， 由于空气柱的_就会产生声音。管的长短不同，发出声音的_（填“音调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。
7、9、杂技演员能惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿这些声音的_；台下观众听到的口技演员的声音是靠_传播。小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；三、学习反思通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？四、达标检测1、2008年5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震灾害。在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种性质？ ( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅2、关于声现象下列说法错误的是 ( ) A诗句“不敢高声语，恐惊
8、天上人”中的“高”是指声音的音调高 B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D听不同乐器弹奏同一歌曲时能分辨出所用乐器，利用了声音音色不同3、合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指 ( ) A响度 B音调 C振幅 D音色4、噪声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛,下列减弱噪声的方法与之相同的是 ( ) A在学校或住宅区种植花草树木 B在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 C在摩托车上安装消音器 D在录音棚内安装隔音设备 5、从声音的特征看，人们常讲的“震耳欲聋”说明声音的_；“悦耳
9、动听”说明声音的_；“尖声刺耳”说明声音的_。中考链接：精讲点拨易混点音调-声音的高低，决定于物体振动的频率；频率越高，音调越高。响度-声音大大小，决定于物体的振幅；振幅越大，响度越大。响度大音调不一定高，响度小音调不一定低，二者没有联系。走近真题：1（2014永州）端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨比赛中有关声现象的下列说法，正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声在空气中的传播速度大约是500m/sC运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高D岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的2（2014娄底）下列有关声现象的说法中错误的是（）A摩托车上安装消声器
10、的目的是为了减小噪声B我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C只要物体在振动，我们就一定能听到声音D在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量3（2014十堰）为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的？（）A老师讲话声音大一些B每个学生都戴一个防噪声的耳罩C教室内安装噪声监测装置D在教室周围植树4（2014遵义）下列关于声音的说法，正确的是（）A我们能区分小提琴和钢琴的声音，主要是因为它们发出的声音音调不同B听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播C只要物体在振动，我们就能听到声音D在紧邻居民住房的告速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪音5（2014南宁）关于声的知识，下列说法正确的是（）A通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音B在城市道路旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声C利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息D同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播4
