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1、第三节 测量小灯泡的电功率寄语：我们不能光是伸长脖子，窥测自然界奇妙的变化，我们还要努力的学习，掌握哪些变化的规律，推动科学更快地前进，来创造幸福无穷的新世界。李四光学习目标：1会使用电流表、电压表测量小灯泡的电功率。2、学会实验的设计、连接以及测量。同时养成良好的科学实验态度。3、能总结出灯泡的实际功率与额定功率的关系。,学习过程：导入新课 给一个小灯泡,你能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?问题与猜想：1、怎样测量小灯泡的电功率？2、实际功率和额定功率的关系怎样？学习任务一： 设计实验：小组内讨论解决下面问题，把答案写在卡片上，过一会儿给大家展示。发扬团队精神，看哪一组做的最好。1、实
2、验原理2、实验需要测哪些物理量，选取哪些器材3、画出电路图4、实验步骤 我们用 进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。（1）使小灯泡在 下发光，测出小灯泡的电功率。（2）使小灯泡两端的电压约为 ，观察小灯泡的 ，测出它的功率。（3）使小灯泡两端的电压 ，观察小灯泡的 ，测出它的功率 。5、选择要测量的物理量，设计出数据记录表格。学习任务二： 进行实验1、注意事项滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？电流表和电压表在电路中如何连接？+-接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？2、检查电路，确认电路连接无误后才能闭合开关。3、请同学们注意桌上的仪器是否齐全,不够可以再申请
3、。学习任务三： 分析和论证、通过测量的数据计算小灯泡的功率.、把你测量的实际功率与小灯泡的额定功率进行比较,看他们有什么关系?、在不同的实际功率下,灯泡的明亮程度一样吗?4、你认为小灯泡的亮暗是有什么决定的？实验结论：小灯泡实际消耗的电功率 （一定或不一定）等于额定功率。当小灯泡U实=U额时， P实 P额; 正常发光当小灯泡U实U额时， P实 P额； 较亮当小灯泡U实U额时， P实 P额； 较暗小灯泡的亮暗决定于它的 学习任务四： 评估与交流1.实验中最可能出现错误的是哪几个环节？2.在哪方面容易出现较大的误差？3.在实验的设计、操作和分析的过程中，你发现了哪些新的问题？完成当堂检测：作业：1、完成实验报告2、实际生活中，家用电器经常不能在额定电压下工作，请你想出一个安全可靠的方法测它的实际电功率。2
