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1、用心 爱心 专心1 新泰实验中学新泰实验中学 20112011 20122012 学年上学期初三物理第学年上学期初三物理第 1313 章学案章学案 第十三章第十三章 力和机械力和机械 第第 1 1 节节 弹力弹力 弹簧测力计弹簧测力计 学习目标 学习目标 1 知道什么是弹力及弹力产生的条件 2 知道弹簧测力计的制作原理 3 学会正确使用弹簧测力计测量力的大小方法 学习重点 学习重点 弹力的概念 弹簧测力计的制作原理 学习难点学习难点 会使用弹簧测力计 学习过程 学习过程 一一 思维启动 思维启动 力的作用效果有 二二 进进行行新新课课 一 看教材图 13 1 1 所示 并利用手边物品进行试验
2、体验弹力 完成 以下内容 直尺 橡皮筋 弹簧等受力会发生形变 不受力时 物体 的这种特性叫做 有些物体不能恢复原状如 物体的这种特性 叫 而物体由于弹性形变变化产生的力我们叫做 针对训练 完成P54 页动手动脑学物理第一题 二 弹簧测力计 看教材P52 53 页 完成以下内容 1 弹簧测力计原理 2 通过用弹簧秤测你头发能承受的拉力等实验合作探究弹簧测力计的使 用 并总结使用弹簧测力计的注意事项 针对训练 完成P54 页动手动脑学物理第二 四题 三 课堂小结三 课堂小结 本节课我的收获有 我还有这些疑惑 用心 爱心 专心2 四四 达达标标训训练练 1 用手拉弹簧测力计越来越费力 是因为 A 力
3、是物体对物体的作用 物体间力的作用是相互的 B 因为人是受力的物体 所以感到费力 C 弹簧越来越紧 阻力大 拉起来费 D 弹簧的伸长越长 所需拉力越大 2 使用弹簧测力计时 下面几种说法中错误的是 A 弹簧测力计必须竖直放置 不得倾斜 B 使用前必须检查指针是否指在零点上 C 使用中 弹簧 指针 挂钩不能与外壳摩擦 D 使用时 必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 3 下列关于弹力产生条件的说法中正确的是 A 只要两个物体接触就一定有弹力产生 B 只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生 C 只要物体发生运动就一定受到弹力作用 D 只有发生弹性形变的物体才会产生弹力 4 如图所示的弹簧秤的
4、最小分度是 牛 顿 它的测量范围 牛顿 用这个弹簧秤不能测量重力超过 牛 顿的物体 下面挂的重物 G 是 牛顿 5 一个水平放置的弹簧 在左右两端各用10N 的水平拉力沿弹簧的径向向 相反的方向拉弹簧 则这时弹簧受的弹力大小是 N 若弹簧被拉 长 4cm 若把此弹簧的一端固定 在另一端用20N 的力拉 弹簧的伸长量 为 cm 用心 爱心 专心3 第第 2 2 节节 重力重力 学习目标 学习目标 1 知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力 2 探究重力大小与质量的关系 3 知道重力的方向和重心 学习重点 学习重点 重力的定义 重心和重力的方向 学习难点 学习难点 探究重力大小与质量的关系 学
5、习过程 学习过程 一 思维启动一 思维启动 知识回顾 什么是力 哪些因素可能影响力的作用效果 二 新课学习二 新课学习 一 自主学习 学生利用手边物品完成 想想做做 并阅读课本第一段 回答下列问题 1 是万有引力 2 是重力 二 合作探究 1 重力的大小跟什么因素有关系 组内或同桌完成 P56 页填空和图表并回答图表下面的问题 实验结论 2 重力和质量的关系可以写成 或 常数 g 在要求不很精确的情况下 g 针对训练 课后 P59 页 1 2 题 三 自主学习 阅读 P57 页内容并观察分析图 13 2 5 和 13 2 6 完成以下问题 1 重力的方向 利用手边物体做自由落体 观察自由落体的
6、小球运动方向 和建筑工人砌砖是常常 利用挂重物的细线来判断垂直方向 试说明原因并判断重力的方向 2 重力的作用点 重心 针对训练 综合能力训练 P58 页 基础训练第 5 6 题 三 课堂小结三 课堂小结 本节课我的收获有 我还有这些疑惑 四 达标检测四 达标检测 1 下列关于重力说法正确的是 A 向空中上抛一只篮球 球在上升过程中受到竖直向上的重力作用 B 汽车在下斜坡时 受到的重力方向垂直于坡面 C 物体的重心一定在物体的上 D 地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候 会落向地面 是受到重力的原因 2 一个质量为 40kg 的学生 在地面上时 对地球的吸引力大小约为 N 用心 爱心 专心
7、4 3 对 g 的说法正确的是 A 1kg 等于 9 8N B 1N 等于 9 8kg C 1kg 质量的物体 受到重力 9 8N D 1N 重力的物体 质量是 9 8kg 4 质量为 1 2t 的重物 所受重力是 N 当其被吊车加速向上吊起时 物体重力 将 填变大 不变 变小 5 关于物体的重心 下列说法正确的是 A 物体的重心一定在物体上 B 任何物体的重心都在它的几何中心上 C 物体的形状发生改变其重心位置一定改变 D 物体放置的位置发生改变 重心对物体的位置不会改变 第第 3 3 节节 摩擦力摩擦力 学习目标 学习目标 1 知道摩擦力的存在和对物体运动的作用 2 探究出摩擦力的大小与哪
8、些因素有关 3 知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦 学习重点 学习重点 摩擦力对物体运动的作用 知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦 学习难点 学习难点 探究摩擦力的大小与哪些因素有关 学习过程 学习过程 一 一 思维启动思维启动 1 地面上滚动的小球为什么会慢慢停下来 2 我们必须施加一定力才能把桌子推动 试分析原因 二 二 自主学习自主学习 阅读 P60 页本节第一段 完成以下内容 1 摩擦力 用心 爱心 专心5 2 摩擦力产生的条件 3 摩擦力的方向 三 合作探究合作探究 阅读 P60 页探究部分内容 组内交流完成以下内容 1 猜想与假设 摩擦力的大小跟哪些因素有关呢 1 2 2 分组实验
9、 验证猜想 设计实验步骤 1 设计表格 2 选择器材 完成实验 3 3 展示交流 我组验证的猜想是 简述实验设计 结论是 1 交流总结 2 摩擦力的大小跟 有关 摩擦力就越大 摩擦力的大小还跟 有关 摩擦力越大 四 应用与提高四 应用与提高 知识就在你身边 阅读科学世界 1 生活中哪些地方利用了摩擦力 哪些地方摩擦力起不良作用 2 说一说以上实例 有益的摩擦力是如何增加的 有害的摩擦力是如何减小的 2 整理总结 减小摩擦力的方法有 五 针对练习五 针对练习 1 完成课后练习 3 2 鞋底为什么要做上花纹 3 小时候我们都到河里捉过呢鳅 为什么很难捉到 4 冬天雪后 为便于行走在斜坡路上要撒些沙
10、子 而平常路上要有沙子会引发车祸 用心 爱心 专心6 六 课堂小结六 课堂小结 本节课我的收获有 我还有这些疑惑 七 当堂达标 七 当堂达标 综合能力训练 P61 页基础训练部分 第第 4 4 节节 杠杆杠杆 学习目标学习目标 1 认识杠杆 知道杠杆的五要素 2 知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用 3 会画杠杆的力臂 学习重点 难点学习重点 难点 力臂的画法 杠杆的平衡条件 学习过程 学习过程 一 思维启动看谁能完成一 思维启动看谁能完成 问 谁能用手把铁钉拔出 请班上公认的大力士示范 出示铁钉 长木板 用羊角锤把铁钉钉入木板 问 那我们能否借助其他工具来完成呢 怎么拔 二 新课学习 二 新
11、课学习 一 自主学习杠杆 阅读 64 页相关内容 完成下列问题 杠杆 支点 动力 阻力 用心 爱心 专心7 动力臂 阻力臂 例题 如图 1 所示 杠杆OA在力F1 F2的作用下处于静止状态 l2是力F2的力臂 在图中画出F1的力臂和力F 总结 画力臂的方法 针对训练针对训练 1 课后练习 3 题 二 探究杠杆的平衡条件 阅读课本 P65 页内容 小组合作结合图 13 4 5 按步骤进行探究杠杆的平衡条 件 完成 P65 页表格数据 分析表中数据讨论 总结杠杆的平衡条件 用字母可以表示为 三 阅读教材 杠杆的应用 部分 小组讨论并交流杠杆在日常生活中的实际应用 举例并说明 三 课堂小结三 课堂小
12、结 本节课我的收获有 我还有这些疑惑 四 当堂达标 四 当堂达标 综合能力训练 P64 页 基础训练部分 图 1 用心 爱心 专心8 第第 5 5 节节 其他简单机械其他简单机械 学习目标 学习目标 1 认识定滑轮 动滑轮 2 通过探究 了解定滑轮和动滑轮 滑轮组的作用 3 会根据要求组装和使用滑轮组 4 通过科学世界了解轮轴和斜面及简单机械的广泛应用 学习重点 学习重点 定滑轮 动滑轮的本质及其作用 学习难点 学习难点 滑轮组的装配及省力情况 学习过程 学习过程 一 思维启动 一 思维启动 提问 杠杆可以分成几种 省力杠杆的特点是什么 阅读课本图 13 5 1 并讨论 要将一袋大米提到二楼
13、他是向什么方向用力的 为什 么胖子能拉上去 但首瘦子不行 这个装置能省力吗 升国旗时 是向哪个方向拉绳子的呢 二 探究新知 二 探究新知 阅读教材 69 70 页相关内容 完成 1 结合图 13 5 3 自主探究定 动滑轮的特点 让学生完成以下表格 滑轮定义省力情况优点不足实质 用心 爱心 专心9 定滑轮 动滑轮 2 和动滑轮可以组成 其作用是 3 思考并完成想想议议 针对训练针对训练 1 1 完成课后题第 1 题 4 阅读并思考 P71 72 页 科学世界 相关内容 组内合作完成 科学世界 内相关 问题 针对训练针对训练 2 2 举例生活中哪些地方用到了轮轴和斜面 三 课堂小结 三 课堂小结
14、 本节课我的收获有 我还有这些疑惑 四 达标训练 四 达标训练 1 滑轮组是有 和 组成的 使用滑轮组既可 又可 用一个滑轮组提升重物 当拉力 F 将绳子自由端拉下 2 米时 物体才上升 0 5 米 由此可 知该滑轮组是一个 2 学校升旗仪式上 当升旗手缓缓向下拉绳子时 旗子就会徐徐上升 这是由于旗杆 顶 部有一个 滑轮 它能改变力的方向 但 选填 能 或 不能 省力 3 下列各图中利用了动滑轮的是 4 用一个动滑轮将重 120N 的物体匀速提起 动滑轮重 摩擦忽略不计 所用拉力为 用心 爱心 专心10 A 120N B 60N C 240N D 30N 5 如图所示 工人用扳手拧螺母时 下列
15、说法正确的是 A 扳手相当于一个费力杠杆 B 使用扳手时 手离螺母越近越省力 C 使用扳手可以省功 D 使用扳手用力拧螺母时 最好戴上手套 避免手受伤 6 用右图示所示的滑轮组提升重物 若拉力 F 将绳子的自由端移动 1 5m 时 重物升高 0 5m 请你在图中画出绳子绕法 绕绳方法总结 7 如图所示 用滑轮分别将重量相同的甲 乙两物体匀速提 升相同高度 不计绳重与摩擦 且动滑轮重 G 重小于物重 G 所用拉力分别为 F甲 F乙 则 F甲 F乙 填 或 或 用心 爱心 专心13 分析 定滑轮的特点是不省力 但能改变力的方向 因此 F 甲 G 动滑轮可省一半力 则 F 乙 0 5G 本题主要考查
16、定滑轮和动滑轮特点的掌握情况 三 复习小结 三 复习小结 本节课我的收获有 我还有这些疑惑 四 达标检测 四 达标检测 一 选择题 1 如图 13 4 所示 使用中属于费力杠杆的工具是 图 13 4 2 如图 13 5 所示下列图像中 能表示物体所受重力与质量关系的是 图 13 5 3 如图 13 6 所示 均匀木棒 AB 长为 1m 水平放置在 O O 两个支点上 已知 AO O B 长度均为 0 25m 若把 B 端竖直向上稍微抬起一点距离 至少需要用力 20N 若把 B 端竖 直向下稍微压下一点距离 则至少需要用力 20N 40N 60N 8ON 图 13 6 图 13 7 4 如图 13 7 所示 杠杆 AOB 的 A 端挂重为 GA的物体 B 端挂重为 GB的物体 杠杆平 衡时 AO 处于水平位置 若 AO BO 杠杆自重不计 则 GA与 GB的大小关系是 A GA GB B GA GB C GA GB D 无法比较 5 如图 13 8 所示 轻质杠杆 OE 可绕 O 点转动 其中杆上相邻各点之间距离相等 在 C 点处挂一重为 20 牛的物体 G 要使杠杆在水平位置平衡 可以
