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1、课题:13.1初识家用电器和电路 课型:新授 学习目标知识与技能:1.能识别通过不用电器电能的转化2.知道电路的组成及各组成部分的作用;3.知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害;4.知道什么是电路图,电路图的意义,过程与方法:通过连接电路及画电路图,熟悉电路元件所表示的符号;情感态度价值观:1.培养学生学习物理的兴趣和愿望,培养学生良好的学习习惯;2.带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征简洁明快美。教学重点电路的组成,电路中各元件的作用,按要求画电路图教学难点短路的判断、短路和断路的特点教学方法演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流1、 课前预习1电灯、电铃、电风扇、电视机
2、等用电来工作的设备都叫 2画出下列元件的电路符号: 电灯 电铃 电池组 交叉相连的导线 开关 电池 电动机 交叉不相连的导线 3干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的从能量转化角度,它们工作时把 能转化为 能,蓄电池充电时把 能转化为 能4. 日常生活中电风扇工作时是将_ _ 能主要转化为 能,电饭锅工作时是将 能转化为 能,二、课堂新授【情境创设】 随着科学技术的飞速发展,各种新型电器在普通家庭中普及,说说我们家里有哪些电器: 。任务一:电路是由哪些部分组成的?一个基本电路是由 、 、 和 这四个部分组成的。 合作探究:四个部分在电路中各起什么作用?【任务解决】一、电源1电源是 的装置。2能量
3、转化:电源把 能转化为 能。例如:干电池(蓄电池)是将 能转化为 能。 太阳能电池是将 能转化为 能。 发电机是将 能转化为 能。 电源(举例: )3电源的分类 电源(举例: )4电池有正负两极,正极用“ ”表示,负极用“ ”表示。5当直流电源对用电器供电时,电流由电源的 极通过用电器流向 极。观察手电筒:打开手电筒的后盖,简单描述电路中有哪些基本的组成元件? 二、用电器1用电器是 的装置。2能量转化:用电器把 能转化为 能。例如:电灯是将 能转化为 能。 电饭锅是将 能转化为 能。 电风扇(电动机)是将 能转化为 能。注意:蓄电池对外供电是将 能转化为 能。 给蓄电池充电是将 能转化为 能。
4、三、开关1开关的作用: 四、导线导线是 。任务二:什么叫电路?电路有几种状态?1电路就是用 把 、 、 等元件连接起来组成的电流路径。2电路的三种状态:(1)通路: (2)断路: (3)短路: 短路的危害: 3连接电路时的注意点:(1)在连接电路的过程中,开关必须处于 状态;(2)要保证接触良好。(接线柱 时针旋紧)(3)要避免 。任务三:如何来表示电路?1 叫做电路图。2常见的电路元件及其符号:电池 开关 电灯 电阻 滑动变阻器 电铃 电流表 电压表 电动机 T形相连导线 交叉相连导线 3画电路图的注意点:(1)完整地反映电路的组成,不能遗漏任一电路元件;(2)使用统一规定的电路元件符号;导
5、线横平竖直,元件不要画在拐角处应用升华:在虚线框内画出下面实物电路对应的电路图L1SL2L1SL2三.课堂检测:1不论电路是简单的还是复杂的,组成电路总离不开 、 、 和 这四种元件在电路中提供电能的是 ,消耗电能的是 ,输送电能的是 ,控制电能输送的是 2用符号表示电路连接情况的图叫做 3电路接通时,电路中就有电流,接通的电路叫 电路断开时,线路中无电流,断开的电路叫 导线直接接在电源两极上,电流不经过用电器的电路叫 4要想电路中得到持续的电流,必须满足两个条件:第一, ; 第二, 5如右图电路图中,开关断开时,两个灯泡 (发光/不发光);开关闭合时,两个灯泡 (发光/不发光),这时会出现什
6、么情况? .6如图所示,当开关闭合时,发生的现象是 ( )灯正常发光 灯不亮 电源会被烧坏 灯会被烧坏ABC和D和四、课后巩固1指出下列电路图的错误: 2.电灯工作时是将_能转化为 和 能。洗衣机,它工作时是将_能转化为_ _能和_能。3如图所示的电路,开关闭合时,能发光的灯泡 是 ;开关断开时,两个灯泡的发光情况如何?L1 (发光/不发光); L2 。 4下列符号中不属于用电器的是 ( )M A B C D图15如图1,在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B,在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮,闭合开关后,能使小灯泡发光的是 ( ) A硬币和橡皮 B硬币和铅笔芯 C橡皮和塑料尺 D铅笔芯和塑料尺6绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来,是因为 ( )A有触电的危险 B电路中没有电流C电流太小会损坏电源 D电流太大会损坏电源7下图所示的四个电路中,正确的电路图是 ( )8 如图所示,有一个小电动机模型和一盏电灯,当开关S闭合后,则 ( ) A电动机转动,灯不亮 B电动机转动,灯也亮 C电动机不转动,灯亮D电动机不转,灯也不亮五、课后反思: 6