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1、第四节 机械能及其转化教学案教学目标 1.知识与技能 1、 知道机械能包括动能和势能。 2、 能正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。 3、初步了解机械能守恒的含义。 2.过程与方法 通过观察和实验，培养学生观察能力和分析归纳能力。 3.情感态度和价值观 1、关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。2、培养学生具有爱国意识。学生分析学生来自于乡村镇，接触许多包含着丰富物理知识的简单的事物，为这节特殊的教学过程奠定基础。教具与学具学生用实验器材：学生4人一组、滚摆、铁锁、细绳. 铁架台老师演示用实验器材：溜溜球. 铁架台. 钢球. 细线.带弹簧的斜面教学课时：1课时教学过
2、程：一：自主探究：（学）1：课题引入：让学生看一段蹦极的影片，问：这样惊心动魄的场面与我们学习的机械能的知识会有什么关联吗？指出这节课要学习的课题，并板书。2：复习动能、势能（重力势能、弹性势能）的大小与哪些因素有关，怎样判断一个物体动能、势能的变化。提出一些具体问题让学生分析回答。3：让 学生分析了上抛的溜溜球的动能、势能的变化情况之后，引导其认识到：小球上抛，是动能转化成了重力势能。4：学生看书P117-P119的知识，在不懂之处打上问号。二、完成预习作业（验）1：滚摆下降时,高度逐渐_,速度越来越_,重力势能逐渐_,动能逐渐_,_能转化为_能.2：滚摆处于 位置时动能最大；处于 位置时重
3、力势能最小；当处于 位置时动能最小, 处于 位置时重力势能最大。3：图15.5-2的实验中：甲图中:是_能转化为_能.乙图中:小球从A点运动到B点时,_能转化为_能;从B点运动到C点时,_能转化为_能;从C点运动到B点时,_能转化为_能;从B点运动到D点时,_能转化为_能.丙图中:小球从左端摆向右端的过程中,先是小球的_能转化为_能,然后再由_能转化为_能,当小球运动到_位置时,动能最大.4：_ _统称机械能.机械能守恒的条件是：物体只有_相互转化时，总的机械能是 的。5：图15.53中，铁锁的 能转化为 能；铁锁回不到原来的位置,说明了总的机械能 ；原因是空气的 对铁锁做了功。6：人造卫星绕
4、地球运行的过程中:远地点离地面高的高度要比金地带 些；人造卫星从近地点向远地点运动的过程中， 能转化为 能；人造卫星从远地点向近地点运动的过程中， 能转化为 能；卫星在远地点是 能最大， 能最小；卫星在近地点是 能最大， 能最小。三：交流合作（讲）1、 组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。2、 抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。问题（1）： （2）： （3）： 3、由教师引导分析重难点演示实验：分析一些典型的机械能转化现象（为得出结论打基础）1、 引导学生分组进行滚摆实验。如果实验室滚摆数量不够，可让学生在课前自制。做实验前，应引导学生明确要观察的物理现象，如
5、滚摆的转速变化和高度的变化情况，并对产生的现象进行分析。（对于滚摆上升的最大高度将逐渐减小，教学时不必明显指出）2、 使用学生拍的蹦床录像的全过程，可采取慢动作播放，有利于分析运动过程中能量的转化。让学生再列举一些日常生活中常见的动能、势能相互转化的例子。3、归纳并板书结论：动能和势能可以相互转化。强调认知过程：机械能及其转化（以事实为根据，认识规律）1：学生认识到：运动的物体、被举高的物体和发生弹性形变的物体，都和我们以前学过的机械运动有关，因此我们把动能和势能统称为机械能。2：物体既可以有动能，也可以有势能。它的机械能大小等于动能和势能之和。（板书出结论）3：如果只有动能和势能的相互转化，
6、机械能的总和会怎样？（可提示学生：动能增大时，势能怎样变化？反之又怎样变化？）在学生回答后，板书出结论：如果只有动能和势能的相互转化，机械能守恒。4：实验：教材第114页“想想做做”的实验。引导学生对实验现象做出分析：为什么铁锁不会碰到你的鼻子？为什么几次摆动，铁锁都非常贴近鼻子？5：地球卫星是说明机械能守恒规律的一个很好的例子。可让学生朗读这篇课文，并在课堂上讨论课本提出的问题。如学生仍然有困难，老师可进一步点拨和讲解。6：教学中利用录像的优势，结合我国航天事业的发展，对学生进行爱国主义教育。四：当堂练习（测）.向上抛出的石块在空中上升时是_能转化为_能;到达最高点后下落,是_能转化为_能.
7、2.电动小车沿斜面向上匀速行驶,则在这个过程中( )A、动能减小,重力势能增大,总机械能不变 B、动能增大,重力势能减小,总机械能不变C、动能不变,重力势能减小,总机械能不变 D、动能不变,重力势能增加,总机械能增大3.一架匀速上升的直升飞机，它的（ ）A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加C、动能和重力势能都增加 D、动能不变，机械能也不变4.下列自然灾害中，主要有机械能造成的破坏的是（ ）A、大火烧毁房屋 B、干旱使庄稼枯死 C、洪水冲垮堤坝 D、汽油燃烧爆炸5下列哪种情况下机械能没有变化（ ）A、物体从某个高度自由下落，不计空气阻力 B、跳伞运动员从空中匀速下落C、物体在
8、光滑水平面上受水平拉力做加速运动 D、利用动滑轮把重物匀速提升6.在下列说法中正确的是：（ ）A、沿斜面匀速滑下的物体，动能增加，势能减少；B、匀速上升的热气球，势能增加，动能减少；C、不计空气阻力，自由下落的钢球，动能增加，势能减少；D、弹簧被压缩时，弹性势能减少，动能增加。ABC7.2002年12月30日，随着一声巨响，“神州”4 号飞船空而起，直冲云霄，在飞船刚离地上升的过程中，下列关于飞船的机械能的分析，动能 ，势能 。8.单摆实验中，将小球拉至A点释放，它就在A、C间来回摆动。若不计阻力，试分析小球摆动时机械能的转化情况。9.在“畅想家乡美好未来”的主题班会上，同学们奇设，纷纷出计献策，小轩同学设计了城市未来磁悬浮轨道开车交通方案，图纸如图所示，请你分析该方案中2应用到的物理知识有：（只要求写出两条）：（1） （2） 五、学习评价（评）1、评选出本节课的聪明1、2、3号2、本节课你：学到了哪些知识？有哪些收获？ 哪些问题自己还不理解： 评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）： 3用心 爱心 专心
