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2、一个故事，名字叫藏在哪里了 ，名字叫什么？ 2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？ 3、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？ 4、教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！ 二、出示 ppt 课件，观察画面，讲述故事开始部分 1、有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？引导幼儿讲述动物的外形） 2、 教师讲述： 谁来躲， 谁来找呢？小动物们想了一个好办法-剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。 三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容 1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：咦，都躲
3、到哪里去了呢？请小朋友们帮我一起来找吧！石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？ 2、还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？ 3、小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。 ） 四、游戏：捉迷藏。 1、教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！ 2、让幼儿根据场景（石头、大树、花丛、草堆）自己找地方躲起来。教师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？ 3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。 六、藏棒棒糖。 请小朋友藏棒棒糖，老师来找。 （使用语句棒棒糖藏在 xx 里） 价值分析： 通过故事的名字激发孩子的兴趣， 运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。 出示 PPT 图片，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，从而为后面的活动也作为一个铺垫。 根据上一环节的讨论，孩子们根据自己的已有经验进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找， 还要表达出小动物躲在什么方位。
