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1、课题:135 其他简单机械学习目标:1知识与能力:形成知识结构(如右图)滑 轮定 滑 轮动 滑 轮 滑 轮 组作 用2过程与方法:形成观察实验分析概括能力3情感态度价值观:了解并增强机械应用意识。4重点:认识定滑轮、动滑轮的结构、特点和作用。难点:引导学生进行正确实验探究。教法:探究法,讨论法。5教具:定滑轮、动滑轮、钩码、细绳、测力计、铁架台、尺。预习导学1如图13-5-1所示,杠杆的动力图13-5-1臂用L表示,图中所画力臂正确的是( )(题型一)甲图13-5-22如图13-5-2甲、乙所示,杠杆OA处于平衡状态,在图中分别画出力臂L1和L2 和力F2。乙3作用在杠杆上的动力为50N,阻力
2、为600N,杠杆恰好平衡,则杠杆的动力臂和阻力臂之比为。(题型四)4如图13-5-3, 在水平拉力F的作用下, 物体A匀速向右滑动时, 弹簧秤示数为10N, 不计滑轮重及摩擦, 则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f 的大小分别是:()(题型三)AF=20N,f=20N BF=10N,f=20N图13-5-3CF=20N,f=10N DF=10N,f=10N预习反思 如何解决滑轮组计算问题?斜面和轮轴的应用有什么好处?学习研讨滑轮和滑轮组一、定滑轮:轴固定不动的滑轮,实质:等臂杠杆,优缺点:不省力,但可改变力的方向。动滑轮:轴随物体一起运动的滑轮,实质:动力臂为阻力臂两倍的杠杆, 优缺点:
3、省一半力,但要移动更多的距离,不能改变动力的方向。题型一 能正确判断滑轮组的省力情况图13-5-41如图13-5-4所示表示三种不同的滑轮组,用它们提起重为G的相同重物,在A端所用的拉力分别为F1 ;F2;F3。不计滑轮重和摩擦二、滑轮组:定滑轮与动滑轮的组合。使用滑轮组,应注意两个关系式:(1)FG/n式中G在不计动滑轮重和摩擦时,表示被提起的物体的重力;在不计摩擦时,则表示重物与动滑轮的总重.式中n表示承担重物重(或重物与动滑轮总重)G的绳子的股数.(2)s=nhh为物体被提升的高度,n为承担物重(或重物与动滑轮总重)G的绳子的股数.题型二 能按要求组装滑轮组2请你设计一个滑轮组,具体要求
4、如下:(1)穿绕滑轮的绳子最大承受力是800N,需要挂物体的重力是3300N(滑轮重绳重和摩擦均不计)(2)需要改变用力的方向(3)所用滑轮的个数最少。请根据所设计的滑轮组计算提起物体的拉力。如果要使重物升高2m,绳子自由端必须移动多少m?请组装图画在右侧。 (组装图)三、截线法确定承担物重的绳子的股数:(如图13-5-5)(1)首先要分清哪是定滑轮,哪是动滑轮;(2)在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线,看跟动滑轮相连的绳子有几股,那么n就是几(3)在组装滑轮组时,绕线方法可简记为“偶定、奇动”: a.当n为奇数时,绳子的起始端应固定在动滑轮的框架钩上,然后依次绕过滑轮;b.当n为偶数时,绳子的起
5、始端应固定在定滑轮的框架钩上图13-5-5四、轮轴:F1R= F2r 斜面:FL=Gh (均可省力,但要费距离)题型三 结合力的平衡知识的综合题3 如图13-5-6所示,滑轮重1N,悬挂在弹簧秤下端,作用在绳端的拉力F是2N,物体G重100N,则弹簧测力计的示数是_N,水平地面受到物体G的压力是_N(不计摩擦)图13-5-6图13-5-74要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来,试在图13-5-7中画出最省力的绕绳方法巩固延展1图13-5-8是人用滑轮把货物提到高处的示意图,甲图中的滑轮是_滑轮(填“定”或“动”),使用_图中的滑轮能够省力(题型一)2用如图13-5-9所示滑轮组提起重物,不计动滑轮
6、自重和摩擦,若拉力F为50N,则物重G为 N,若绳子的自由端向上拉0.6m,则重物升高 m。3如图13-5-10所示,物重50N,在水平拉力的作用下,使物体沿水平地面匀速前进拉力为10N不计绳和滑轮重,物体受到的阻力 N图13-5-8 图13-5-9 图13-5-104如图13-5-11,分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800N的物体时,则F1,F2,F3,F4。(题型一)5按图13-5-12中所给的省力条件,画出各滑轮组绳子穿绕方法。图中G表示物重,G表示动滑轮重,F表示人对绳子的拉力。(题型二)图13-5-14图13-5-12综合提高图13-5-131如图13-5-13,在两堵墙壁间同一水平面上A、B两点用弹簧秤和滑轮组相连接, 不计摩擦和绳、滑轮、弹簧秤的重,若拉力F5N,则弹簧秤P的读数是_N,弹簧秤Q的读数是_N. (题型三)2甲物体重40N,乙物体重70N,如图13-5-14两物体都静止,甲、乙所受合力分别为( )(题型三)A 0N、30N B0N、0N C30N、30N D30N、110N3设计一个滑轮组,使拉力是物重G的1/3,人的拉力方向向下,要求所用滑轮个数最少.图13-5-11(不计滑轮重和摩擦) (题型三)教学后记:3