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1、八年级语文系列测试（三）第一部分：语文的实际运用(16分) 1、老师相信，你一定写得一笔漂亮的字。试试看，把下面一句话写在田字格内：“醉翁之意不在酒”。（2分） 2、阅读下面这幅对联，然后回答填空。（5分）世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。这幅对联所写的，是我国唐代著名诗人_，他的诗歌反映了他所生活的时代的历史过程，被誉为“_”。请写出一首我们学过的他的诗： _。 3、仿照下面的比喻形式，以“生命”为本体写一组句子。要求选择新的喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。(3分)生命是一条江，上游是青年时代，中游是中年时代，下游是老年时代，上游狭窄而湍急，下游宽阔而平静。_ 4、三峡大坝建成
2、蓄水，百年梦想得以实现。可是根据地质勘探表明，正是因为蓄水可能引发如“滑坡”、“地震”等灾害，根据这种情况，请用你所喜欢的形式（或广告词、或宣传标语、或口号）向世人作点告白。（2分） _ 5、某电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别从“记者”和“播音员”的要求上介绍自己的优势。（每句不超过20个字）（4分） 应聘记者： 应聘播音员： 第二部分：现代文阅读(39分)（一）智者的四句箴言 陈晶 一位16岁的少年去拜访年长的智者。少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了
3、。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗？”少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些？”智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”少年沉思一会儿，说：“”智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”智者哈哈大笑：“很好，很好，孺
4、子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。 （摘自2002年中国微型小说精选） 6、如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话，请写在下面横线上。（3分）答： 7、作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本
5、篇小说后，你认为有高潮吗？请简述。（3分）答： 8、年长智者、少年后来也成了智者，他们“智”在哪里？用原文中的句子回答。（3分）答： 9、读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉？如果有，请写出一句名言来。（要符合小说中的情节）（3分）答： 10、少年问“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗？谈谈你的理解。（3分）答：11、结合你的生活体验，谈谈你对这篇小说的感受。（4分）答： （二）孝心无价 毕淑敏 我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可
6、他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只好去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年的蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需有母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁？把自己利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位老人行将就木的时候，将他对人间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残
7、酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们的深深的挂念。父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无以言孝。有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远也无法弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一块砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双
8、洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许是只含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。12、作者在第一段中对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法？（3分）答： 13、第二段中，作者认为“对生命的大不敬”，具体指的是什么？（3分）答：14、第六段中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。”如何理解这句话的含义？（3分）答： 15、请仿照“孝是稍纵即逝的眷念，孝是无法重现的幸福”这样的句子另两个句子（喻体不能与文章中的句子重复。）（6分）答： 16、第九段“但孝的天平上，它们等值”一句中，“它们”具体指哪一段所写的内容？
9、为什么说他们等值？你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？（5分）_ 第三部分：文言文阅读(15分)章武三年春，先主于永安病笃。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣（s）子可辅，辅之；如其子不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股胘(gng)之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝之丞相从事，事之如父！” (选自三国志诸葛亮传)注释：病笃：病重。大事：此指灭魏灭吴，统一中国。嗣子：此指刘禅。嗣，继承。君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣效：献出。敕：告诫，嘱咐。17、解释加点的词语。属： 谓： 竭： 事： 18、翻译句子。（4分）“臣敢竭股胘之力，效忠贞之节，继之以
