《人教版九年级上册数学同步教学课件-第23章-23.1 第2课时 旋转作图》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册数学同步教学课件-第23章-23.1 第2课时 旋转作图（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二十三章旋转 23 1图形的旋转 第2课时旋转作图 数学课堂教学课件设计 1 复习旋转及旋转图形的概念及性质 2 能够根据旋转的基本性质解决实际问题和进行简单作图 重点 数学课堂教学课件设计 2 对应点到旋转中心的距离相等 图形旋转的基本性质 4 旋转不改变图形的大小和形状 1 各组对应点与旋转中心的连线所成的角相等 都等于旋转角 5 旋转中心是唯一不动的点 3 对应线段相等 对应角相等 新课引入 数学课堂教学课件设计 画一画 如图 画出线段AB绕点A按顺时针方向旋转60 后的线段 作法 1 如图 以AB为一边按顺时针方向画 BAX 使得 BAX 60 2 在射线AX上取点C 使得AC AB
2、 线段AC即为所求 X C 简单的旋转作图 新课讲解 数学课堂教学课件设计 画出下图所示的四边形ABCD以O为中心 旋转角都为60 的旋转图形 试一试 B A C D 新课讲解 数学课堂教学课件设计 1 相同 都是一种运动 运动前后不改变图形的形状和大小 B A C O 2 不同 平移和旋转的异同 拓展提升 数学课堂教学课件设计 如图 E是正方形ABCD中CD边上任意一点 以点A为中心 把 ADE顺时针旋转90 画出旋转后的图形 作图关键 确定点E的对应点E 想一想 本题中作图的关键是什么 例1 新课讲解 数学课堂教学课件设计 解 点A是旋转中心 它的对应点是 在正方形ABCD中 AD AB
3、DAB 旋转后重合 设点E的对应点为E ADE ABE ABE BE E 点A 90 ADE 90 DE 在CB的延长线上截取点E 使BE DE 则 ABE 为旋转后的图形 新课讲解 数学课堂教学课件设计 答 延长CB 以点A为圆心 AE的长为半径画弧 交CB的延长线于E 连结AE 则 ABE 为旋转后的图形 想一想 还有其他方法确定点E的对应点E 吗 新课讲解 数学课堂教学课件设计 1 明确旋转三要素 旋转中心 旋转方向和旋转角度 旋转作图的基本步骤 2 找出关键点 3 作出关键点的对应点 4 作出新图形 5 写出结论 方法归纳 数学课堂教学课件设计 D E B F C A 考考你 借助上图
4、 如何确定它们的旋转中心位置 答 找到两条对应点连线段的垂直平分线的交点 新课讲解 数学课堂教学课件设计 怎样将甲图案变成乙图案 甲 甲 乙 乙 A B B A 可以先将甲图案绕图上的A点旋转 使得图案被 扶直 然后 再沿AB方向将所得图案平移到B点位置 即可得到乙图案 还可以用什么方法把甲图案变成乙图案 例2 新课讲解 数学课堂教学课件设计 1 选择不同的 不同的 旋转同一个图案 会出现不同的效果 1 两个旋转中 旋转中心不变 改变了 产生了 的旋转效果 2 两个旋转中 旋转角不变 改变了 产生了 的旋转效果 旋转中心 旋转角 旋转角 不同 旋转中心 不同 新课讲解 数学课堂教学课件设计 2
5、 我们可以借助旋转可以设计出许多美丽的图案 新课讲解 数学课堂教学课件设计 1 如图 四边形ABCD绕点O旋转后 顶点A的对应点为E 试确定B C D对应的点的位置 以及旋转后的四边形 解 1 连结OA OB OC OD OE 2 分别以OB OC OD为一边作 BOF COG DOH 使 BOF COG DOH AOE 3 分别在射线OF OG OH上 截取OF OB OG OC OH OD 4 连结EF FG GH HE 四边形EFGH就是四边形ABCD绕点O旋转后的图形 随堂即练 数学课堂教学课件设计 2 如图 正方形ABCD和正方形CDEF有公共边CD 请设计方案 使正方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合 你能写出几种方案 A B C D E F O 解 方案一 把正方形ABCD绕点D 顺时针旋转90 方案二 把正方形ABCD绕点C 逆时针旋转90 方案三 把正方形ABCD绕CD的 中点O旋转180 随堂即练 数学课堂教学课件设计 旋转的作图 作旋转图形 作图基本步骤五步 确定旋转中心 找两条对应点连线段的垂直平分线的交点 课堂总结 数学课堂教学课件设计
