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1、第一篇专题十三常考实验技能 考点41归纳 演绎 类比和模型方法 典例1在黑暗条件下 科学家将分离得到的类囊体放在pH 4的缓冲溶液中 使类囊体内外的pH相等 然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH 8的缓冲溶液中 结果检测到有ATP的生成 据此实验类比推理 叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是 光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体腔内H 浓度高 或类囊体膜内侧pH小于外侧或类囊体薄膜两侧的pH不同 答案 解析 解析黑暗条件下 植物不能吸收光能将水裂解出H 叶绿体中不能产生ATP 根据题意可知类囊体腔内pH 4 类囊体外pH 8 故叶绿体类囊体膜内H 浓度比膜外高 因此可推知 叶绿体在光下利
2、用ADP和Pi合成ATP的原因是光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体腔内H 浓度高 或类囊体膜内侧pH小于外侧或类囊体薄膜两侧的pH不同 典例2萘乙酸 NAA 是生长素类似物 在农业生产上的应用广泛 其生理作用与浓度密切相关 下面是探究萘乙酸 NAA 对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案 请你进行适当的补充和完善 1 实验原理 萘乙酸与生长素一样 对植物生长的调节作用具有 性 两重 解析萘乙酸与生长素一样 对植物生长的调节作用具有两重性 即低浓度促进植物生长 高浓度抑制植物生长 答案 解析 2 实验过程与方法 取材 取山茶花植株生长良好的半木质枝条 剪成5 7cm 每段插条芽数相同 实验 将
3、插条分别用具有一定浓度梯度的萘乙酸溶液处理 如图1 8 12h后 再将处理过的插条下端浸在清水中 置于适宜温度条件下培养 观察并记录实验数据 建模 根据实验数据 建立数学模型 如图2 3 结果分析与评价 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的 从图2中 可得出的结论是 为了提高所建数学模型的科学性和可靠性 请改正图1所示的实验方案中一处明显的不足 若利用上述实验相同的方法 探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时 除第一组外其余各组均没有长出不定根 最可能的原因是 数学形式 300 500mg L 1 或400mg L 1左右 的萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度 增加每组插条数目 或重复多次实验 求平均值 萘乙酸的浓度过高 答案 解析 解析 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式 从图2中可得出的结论是300 500mg L 1 或400mg L 1左右 的萘乙酸 NAA 是促进山茶花插条生根的适宜浓度 为了减少实验偶然性带来的误差 提高所建数学模型的科学性和可靠性 应该增加每组插条数目 或重复多次实验 求平均值 插条若没有生出不定根最可能的原因是萘乙酸的浓度过高 抑制了根的生长
