《高考语文一轮复习散文（含高考真题）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习散文（含高考真题）课件（146页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 二 散文 命题角度1词语含义 句子含意理解 3 高考真题体验 对方向 2017全国 4 6 14分 阅读下面的文字 完成第1 3题 窗子以外林徽因话从哪里说起 等到你要说话 什么话都是那样渺茫地找不到个源头 此刻 就在我眼帘底下坐着 是四个乡下人的背影 一个头上包着黯黑的白布 两个褪色的蓝布 又一个光头 他们支起膝盖 半蹲半坐的 在溪沿的短墙上休息 每人手里一件简单的东西 一个是白木棒 一个篮子 那两个在树荫底下我看不清楚 无疑地他们已经走了许多路 再过一刻 抽完一筒旱烟以后 是还要走许多路的 兰花烟的香味频频随着微风 袭到我官觉上来 模糊中还有几段山西梆子的声调 虽然他们坐的地方是在我廊子
2、的铁纱窗以外 4 永远是窗子以外 不是铁纱窗就是玻璃窗 总而言之 窗子以外 所有的活动的颜色 声音 生的滋味 全在那里的 你并不是不能看到 只不过是永远地在你窗子以外罢了 多少百里的平原土地 多少区域的起伏的山峦 昨天由窗子外映进你的眼帘 那是多少生命日夜在活动着的所在 每一根青的什么麦黍 都有人流过汗 每一粒黄的什么米粟 都有人吃去 其间还有的是周折 是热闹 是紧张 可是你则并不一定能看见 因为那所有的周折 热闹 紧张 全都在你窗子以外展演着 5 在家里罢 你坐在书房里 窗子以外的景物本就有限 那里两树马缨 几棵丁香 榆叶梅横出疯杈的一大枝 海棠因为缺乏阳光 每年只开个两三朵 叶子上满是虫蚁
3、吃的创痕 还卷着一点焦黄的边 廊子幽秀地开着扇子式 六边形的格子窗 透过外院的日光 外院的杂音 什么送煤的来了 偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸 什么米送到了 一个人掮着一大口袋在背上 慢慢踱过屏门 还有自来水 电灯 电话公司来收账的 胸口斜挂着皮口袋 手里推着一辆自行车 更有时厨子来个朋友了 满脸的笑容 好呀 好呀 地走进门房 什么赵妈的丈夫来拿钱了 那是每月一号一点都不差的 早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪 那里不是没有颜色 声音 生的一切活动 只是他们和你总隔个窗子 扇子式的 六边形的 纱的 玻璃的 6 你气闷了 把笔一搁说 这叫做什么生活 检点行装说 走了 走了 这沉闷没有生
4、气的生活 实在受不了 我要换个样子过活去 健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜 又可以知道点内地纯朴的人情风俗 走了 走了 天气还不算太坏 就是走他一个月六礼拜也是值得的 7 没想到不管你走到哪里 你永远免不了坐在窗子以内的 不错 许多时髦的学者常常骄傲地带上 考察 的神气 架上科学的眼镜 偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望 但那无形中的窗子是仍然存在的 不信 你检查他们的行李 有谁不带着罐头食品 帆布床 以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品 你再摸一摸他们的皮包 那里短不了有些钞票 一到一个地方 你有的是一个提梁的小小世界 不管你的窗子朝向哪里望 所看到的多半则仍是在你窗子以外 隔层玻璃 或
5、是铁纱 隐隐约约你看到一些颜色 听到一些声音 如果你私下满足了 那也没有什么 只是千万别高兴起来说什么接触了 认识了若干事物人情 天知道那是罪过 有删改 8 1 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 A 第二段描写窗外四个乡下人的背影 笔触细致 表露出观看者对他们的陌生与好奇 并引发下文关于窗子内外的感叹 B 既然所有活动的颜色 声音 生的滋味 永远都只在窗子之外 那么通过健康的旅行 领略了名胜古迹和风土人情 就会获得深刻的认识 C 本文写 时髦的学者 架上 科学的眼镜 到陌生的地方 瞭望 是以调侃的方式来讥刺他们的 考察 不过是浮光掠影罢了 D 开头的 话从哪里说起 一句看
6、似多余而突兀 但读完全文之后 就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的 9 答案B解析由最后一段中的 没想到不管你走到哪里 你永远免不了坐在窗子以内的 所看到的多半则仍是在你窗子以外 隔层玻璃 或是铁纱 只是千万别高兴起来说什么接触了 认识了若干事物人情 天知道那是罪过 等表述可知 窗子 一直存在 通过健康的旅行 获得深刻的认识的想法并不能实现 10 2 词语含义理解 结合全文 说明文中 窗子 的含义 参考答案 指具体的窗子 如铁纱窗 玻璃窗 分隔了不同的生活场景 指 无形的窗子 即心态与观念的限制 造成了自我与外部世界的隔膜 解析本题考查理解文中重要词语的含义的能力 文本中的窗子 既
7、指现实世界中的 窗子 可以是铁纱窗 或者是玻璃窗 又是隔绝自己生活与他人世界的象征 有的人坐在窗子里面 有的人行走在窗子外面 而一扇窗子隔绝出来的 是两个截然不同的世界 11 3 作者交替使用 你 和 我 两个不同的人称 其中蕴含着怎样的态度 请结合全文进行分析 参考答案 转 我 为 你 你 成为自我观察与描写的对象 蕴含着作者冷静审视的态度 使用 你 的同时 又使用了 我 蕴含着作者的自嘲与反思 解析本题考查对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价的能力 文本中 你 我 代表了两种不同的视角 称呼 你 体现了作者冷静的思考 作者既关注窗外 又无法真正走出窗子 在 你 与 我 不同的人称中 体
8、现出作者的自嘲与反思 12 新题演练提能 刷高分一 2018河南郑州第二次质量预测 阅读下面的文字 完成第1 3题 天鹅周晓枫小时候看过一场完整的 天鹅湖 这是我所接受的最优美的古典教育 柔和的身体 动人的旋律 我无法确认具体的舞蹈动作与剧情之间的关联 但那被概括出来却依然抽象的美 慑服了我最初的情感 13 天鹅以单纯的曲线勾勒出身形 它造型精湛 是高贵的典范形象 与孔雀风格不同 天鹅呈现的是简洁之美 此外 还包含了更多的庄严感 天鹅是赢得最多尊重的鸟 关于天鹅 人们说得已经太多了 布封著名的篇章赞颂着天鹅 地上的狮 虎 空中的鹰 鹫 都只以善战称雄 以逞强行凶统治群众 而天鹅就不是这样 它在
9、水上为王 是凭着一切足以缔造太平世界的美德 如高尚 尊严 仁厚等 它有威势 有力量 有勇气 但又有不滥用权威的意志 非自卫不用武力的决心 它能战斗 能取胜 却从不攻击别人 布封誉之为 太平共和国的领袖 列那尔还有一个生动比喻 它在池塘里滑行 像一只白色的雪橇 的确 天鹅匀速而平静的游动 几乎不破坏水面的原有纹理 优雅至极 我听到的一个与众不同的对天鹅的评价来自我的朋友 她语带讽刺地说 天鹅不过就是一只会装模作样的鹅 我这位朋友极端反对媚俗 只有那些被人遗忘之处 才能引起她的关心 大凡多数人趋之若鹜的 她一定会冷眼旁观 不知道这是 独 具慧眼 还是慧具 毒 眼 但她的态度恰从反面提供了证词 天鹅
10、确乎获得了人们普及化了的热爱 14 传说 大神宙斯曾化为一只天鹅与海仙之女丽达亲近 和女朋友约会要打扮成天鹅 可见天鹅是神钟意的模样 天鹅并不因此而傲慢 丑小鸭 的故事展示了它在成长过程中的谦逊 直到成年 它依然保持着这一良好的习惯 温和地低下头颈 我一贯持有偏见 认为过于自知的美让人生厌 而对自己的美貌几乎一无所知的人 有种别样的可爱 15 天鹅并不是体形最大的鸟 不是毛色最绚丽的 不是歌喉最悦耳的 但世间并无全面价值的美 我们所谓的无瑕 仅是在一个狭小局部达到的自我满足 其实它只是一种令人愉快的谐调关系 实现了优点对缺点的最大比值 表现出美对丑的顽强克服愿望 说到底 只是把缺点放置到观察者
11、的盲区上 绝对意义的美是非真的 正如高大辉煌的王鸟凤凰 是幻想中的杰作 如果天鹅拥有引人注目的体形 那么它也许会像鸵鸟一样失去飞行能力 如果它拥有过于绚艳的羽毛 也许它们会成为花瓶里的独特缀饰 世间的美好不是并行不悖的 有时一个优点竟会成为另一个优点发展的阻碍 原来 删减技巧的运用有时要大于增叠 正是众多的舍弃成就了天鹅 16 它在飞行高度上独占鳌头 可以在八九千米的高空连续飞行十余个小时 而普通的鸟只能达到四五十米的高度 有时候 谦虚并不取决于品德 而是眼界的问题 如果你所看到的范围足够宽广 你就会发现自己没有任何理由骄傲 高远的视线使它明白 骄傲仅是鼓励自信的方式 而非对比别人的自得 我由
12、是理解天鹅的谦和 摘自 鸟群 五重奏 题目为命题人所加 有改动 17 1 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 A 文章开头从自己小时候看 天鹅湖 写起 写饰演天鹅的舞者带给自己的最初的震撼 引出下文对天鹅之美的具体描绘 B 文章多处运用对比来突出天鹅之美 如通过与孔雀的对比来表现天鹅造型简洁之美 通过与人的对比来表现天鹅不自知其美的可爱 C 文章主要从外形 美德 游动的姿态 飞行的高度等方面来描写天鹅 突出了其高贵优雅与谦和 表达了作者对人生的感悟 D 本文围绕天鹅 回忆了 天鹅湖 引用了布封和列那尔对天鹅的赞颂 朋友对天鹅的看法 又引入神话与童话 看起来材料芜杂 其实是形
13、散而神不散 答案B解析B项 通过与人的对比 理解不当 原文是将美而自知和美而不自知这两类人加以对比 18 2 词语含义理解 结合全文 说明文末 天鹅的谦和 的含义 参考答案 虽然高贵 庄严 仁厚 受人尊重与热爱 但天鹅并不因此而傲慢 天鹅并不占尽所有的美 并不奢望无瑕与拥有所有优点 天鹅的飞行高度让它眼界高远 从而更不会对比别人后洋洋自得 解析本题考查理解文中重要词语含义的能力 首先到篇末找到题干中的引文 即 天鹅的谦和 然后结合前面的内容分析其含义 如根据第二段中 天鹅是赢得最多尊重的鸟 却从不攻击别人 概括出 虽然高贵 庄严 仁厚 受人尊重与热爱 但天鹅并不因此而傲慢 的要点 以此类推得出
14、其他要点 19 3 本文几乎通篇使用第一人称 只在最后一段画线处改为第二人称 你如何看待这种人称上的变化 请结合全文进行分析 参考答案 本文几乎通篇使用第一人称 娓娓道来 更显真实亲切 易于作者剖析对天鹅认识的心路历程 便于抒发对天鹅的热爱之情 文末画线处由第一人称转为第二人称 意在将读者拉入作者设置的哲思氛围中深入思考 拉近读者与作者思维之间的距离 由对天鹅 它 的剖析转为对人类 你 的启示 从而揭示天鹅与人类之间可以共有的美德 拥有高远的眼界 进而拥有开阔的心胸 获得谦和的美德 由物及人 深化了文章的主旨 20 解析本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力 人称主要包括第一人称 第二人称
15、 第三人称 每一种人称都有各自的特点 第一人称是一种直接表达的方式 能使读者产生一种真实 亲切的感觉 对作者来说 它更便于直接表达自己的思想感情 第二人称在表现情感方面更具有震撼力 可以拉近读者和主人公的距离 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制 能够比较自由灵活地反映客观内容 解答本题 首先应回顾每种人称技巧的作用 然后再结合文中指代的对象进行答题 21 二 2018云南昆明摸底调研测试 阅读下面的文字 完成第1 3题 流浪的名著蒋新中午的文化市场已经退去沸腾和热闹 人头攒动与淘宝捡漏的各色眼神终于渐渐收场 给这个季节的清冷腾出许多可以畅快呼吸的空间 冷风重新凝聚 换挡提速 自由鼓荡 在
16、人们身边进行新一轮穿梭 冷风里的阳光十分柔和 暖暖灿灿的 宛如尼采的纤细之手 移动着抚摸着地上那些还没有撤走的物品 当然还有我的感觉 那些醒目的枣红色 宛如一群被冷落被流浪的红鹤 倔强在那个杂乱的地摊上 无奈而又高贵 22 蹲下 捡起 端看 眼睛一碰触精装书面上的烫金书名 周身像被灌了一瓶六十二度二锅头似的 顿时热乎起来 原来是一群诺贝尔文学奖书籍悄无声息地集结在这冬季里 封面 诺贝尔文学奖全集 41 主编 陈映真 获奖年度 1966年 获得者 以色列作家约瑟夫 阿格农 瑞典作家 诗人奈丽 沙克丝 我呆了 瞬间把自己雕塑在冷风里 书籍之 书龄 已经超越而立之年 开始在不惑之路上行走 可书们为什么会来到这里 我蹲在为阳光抚摸 为冷风扫射的地摊边 迅速将散放的枣红色书一本一本收集到跟前 一共十五本 从书的编码看 十五本只是这套诺贝尔文学全集的一部分 后边有无不敢断定 前面应该还有确凿的四十部 因为摆在面前的最小截止书目号是 41 那些书呢 我抬头问那人 直言不讳 23 哪些书 没有了 就这些 黑瘦矮的摊主似乎有些不耐烦 地上那些落满一层尘土的书已被收集在无序的纸箱里 摊主准备走 把空间让给
