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1、生活与哲学最全大小切口知识点整理，收藏必背第四、五课 （辩证）唯物论、探索世界的有关知识（一）大切口题目：运用“ 唯物论” 的有关知识， 分析：1、物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。2、人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。3、人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。4、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。5、任何事物的运动和发展都是有规律的，规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办
2、事。人也可以认识和利用规律。总之要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。6、物质世界是绝对运动和相对静止的统一。（二）小切口题目1. 物质与意识的辩证关系。（1） 物质决定意识。要坚持一切从实际出发，实事求是。（2） 意识具有能动性，对物质具有反作用。正确的意识，能够促进客观事物的发展。错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。要树立正确的意识。2. 意识能动作用（或意识的作用）原理。（或怎样正确发挥主观能动性）（1） 人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。（2） 人能够能动地改造世界。意识对
3、物质具有反作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。（3） 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（4） 要坚持一切从实际出发，实事求是。（5） 要尊重客观规律，按规律办事，这是正确发挥主观能动性的基础。3. 规律的有关知识（1） 规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。（2） 规律具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重客观规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。（3） 人们可以充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。4. 客观规律性和主观能动性辩证关系原理。（1） 规律是客
4、观的，要尊重客观规律，按客观规律办事。（2） 人们可以充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。（3） 既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性。5. 怎样做到一切从实际出发，实事求是？（1） 要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。（2） 要充分发挥主观能动性，用科学的理论，指导实践，解放思想，与时俱进， 求真务实，在实践中检验和发展真理。（3） 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情与严谨的科学态度结合起来。（4） 要反对主观主义、反对扩大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。6. “探索世界本质”的有
5、关知识（第四课）（1） 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。（2） 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。（3） 规律的含义、特点、方法论（4） 意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性。7. “把握思维的奥妙”的有关知识（1） 意识的本质：从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物。从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统：人脑的机能。从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。（2） 意识的作用：人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、计划性，自觉选择性和主动创造性。人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。意识对人体生理活动具有调节和控制作用一切从实际出发，
6、实事求是。 第六课 认识论认识论包括哪些原理（运用“求索真理的历程”或辩证唯物主义认识论的有关知识）对的探索过程所体现的哲学道理（1） 实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源+材料实践是认识发展的动力+材料（注意三点表现扣题见小切口第 6 题）实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 实践是认识的目的和归宿。+材料（2） 认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。+材料（3） 认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们做要在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。+材料（4） 真理是客观的、具体的和有条件的，要求我们做到理论与实
7、践具体的、历史的统一。+材料（5） 实践的特点实践具有客观物质性+材料 实践具有能动性+材料 实践具有社会历史性+材料（6） 实践是人们改造客观世界的物质活动。小切口题目1. 运用“实践是认识的基础”分析说明（认识对实践的依赖关系）（1）实践是认识的来源+材料 （2）实践是认识发展的动力+材料（3） 实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 （4） 实践是认识的目的+材料2. 实践和认识辩证关系原理（1） 实践决定认识，实践是认识的基础。要树立实践第一的观点。实践是认识的来源+材料实践是认识发展的动力+材料实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料实践是认识的目的。+材料（2） 认识对实践具有反作用
8、。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。+材料3. 运用“实践”的观点分析说明（或问人的认识从何而来）（1） 实践是人们改造客观世界的物质活动。+材料 （2） 实践具有客观物质性。+材料 实践具有能动性+材料 实践具有社会历史性+材料 （3） 实践是认识的基础，要树立实践第一的观点 实践是认识的来源+材料 实践是认识发展的动力+材料实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料实践是认识的目的和归宿。+材料4. 运用真理的知识分析?（或者问在实践中追求和发展真理）（1） 真理是标准主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（2） 真理是客观的、具体的有条件的，是主观
9、与客观具体的历史统一，要做到理论与实践具体的历史的统一。（3） 认识具有反复性、无限性和上升性。追求真理是一个永无止境的过程，在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。（4） 实践决定认识，实践是真理性认识的来源，实践是检验认识的真理性的唯一标准。5. 【认识的反复性、无限性和上升性原理】-认识发展的角度或“追求真理是一个过程”（1） 认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2） 认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。（3） 认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。（4） 与时俱进，开拓
10、创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。6. 【实践是认识发展的动力】认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展，实践锻炼和提高了人的认识能力，人类在改造客观世界的同时也改造了自己的主观世界，从而推动认识的不断深化。7. 【认识的反复性、无限性的原因】（1） 认识具有反复性：人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制 客观事物是复杂变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。（2） 认识具有无限性：认识的对象是无限的变化着的物质世界认识主体的人类是世代延续
11、的认识的基础社会实践是不断发展的。 第二单元大切口题：运用探索世界与追求真理的知识，即：唯物论+认识论（1） 物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。（2） 意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。（3） 规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。人可以发挥主观能动性，认识和利用规律。（4） 实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源+材料实践是认识发展的动力+材料实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 实践是认识的目的和归宿。+材料（5） 认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻
12、碍实践的发展。+材料（6） 认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们做要在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。+材料（7） 真理是客观的、具体的和有条件的，要求我们做到理论与实践具体的、历史的统一。+材料（8） 实践的特点实践具有客观物质性+材料 实践具有能动性+材料 实践具有社会历史性+材料 第三单元 思想方法与创新意识 （唯物辩证法）=联系观+发展观+矛盾观+辩证否定观第七课 唯物辩证法联系观（唯物辩证法基本观点和总特征之一） 联系观大切口题（1） 世界是普遍联系的要求我们用联系的观点看问题，（2） 联系的客观性要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
13、。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（3） 联系的多样性的要求善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（4） 整体和部分的辩证关系原理（共 3 点）整体和部分辩证统一，办事情既要树立全局观念，又必须重视部分作用。（适用于整体和部分都强调的情况或者大切口题）（强调整体）整体和部分是辩证统一的整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和。（强调部分）整体是由部分构成的，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。要求
14、我们要重视部分的作用，搞好局部。（5） 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。联系观小切口题1、小切口【整体和部分辩证关系】见上题第（4）共 3 点2、【系统优化的方法】小切口题（1） 整体与部分在一定意义上是系统与要素的关系，系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。（2） 要着眼于事物的整体性。+材料（例子：要立足整体、统筹全局）要遵循系统内部结构的有序性。+材料（例子：按一定的顺序方向合理定位、分工明确、各司其责+材料扣题）要注重系统内部结构的优化趋向。+材料（例子：协调配合、优化组合+材料扣题）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。+材料3、联系的客观
15、性原理？联系具有客观性，不以人的意志为转移。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系具有客观性，不以人的意志为转移。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 第八课 唯物辩证法发展观（唯物辩证法基本观点和总特征之一） 发展观大切口题（1） 发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。（2） 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（3） 事物发展的总趋势是前进性与曲折性的辩证统一。前途是光明的，道路是曲折的，要求我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，勇敢的面对挫折与考验。（4） 事物发展的状态是量变与质变的辩证统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们既要做好量的积累，又要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃。量变是质变的必要准备，要求我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，做好量的积累质变是量变的必然结果，要求善于抓住机遇，果断的抓住时机，促成质变，实现事物
