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1、如何上好数控专业课我国的职业教育在这样短的时间里形成今天这样大的规模,在古今中外的历史上都可以说是一个奇迹。但是,从纯学术角度来看,基本上还属于一边办学一边探索的阶段,及时总结经验尤有必要。 数控专业技术基础课,单纯的理论教学,使学生感到抽象、难学,使教学陷入异常困难的境地。但在各学校数控老师的几年努力下已经有不少教学经验值得借鉴和推广,本文从各方面对上好数控专业课做一点阐述。一、生源分析近年伴随着高等教育大众化步伐的加快,职教学生生源质量严重下滑.学生学习基础普遍较差。大部分学生的认知特点是:形象思维能力长于逻辑思维能力,实践学习能力长于理论学习能力,动手能力长于动脑能力。面对这样的生源,如
2、果在专业课教学上继续沿用传统的理论教学方法为主或理论和实习教学各自独立进行的方法,很难实现以服务为宗旨。以就业为导向,以能力为本位职业教育教学的目标。二、教学方法教学过程中最重要的环节是教学方法,切合实际的教学方法才是解决问题的关键。这可以从以下几个方面着手。(一)理实一体化教学法 理实(理论实践)一体化教学法.是打破理论课、实验课和实训课的界限,将某门课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体,教学环节相对集中,由同一教师主讲,教学场所直接安排在实验室或实训车间,来完成某个教学目标和教学任务。(二)解决减少理论教学内容贯彻理论够用原则应用性知识有两种属性:一是涉及事实、概念以及理解原理
3、方面的陈述性知识,要解答的是什么(事实与概念)和为什么(理解与原理)问题。二是涉及经验、策略方面的过程性知识,要回答的是怎么做(经验)的问题(用的问题)和怎样做更好(策略)的问题(创的问题)。职教培养的人才,形象思维能力较强,抽象思维能力较弱。在教学中,加强过程性知识的内容,减少陈述性内容(以够用或需要为原则)可以扬长避短。(三)解决职校学生的学习积极性差问题职校学生在以往的学习中很少体会到学习的乐趣,在学习中一碰到难题立刻回避,降低学习的门槛,激发学习兴趣,使学生化难学为易学,化苦学为乐学。老师进行示范操作,提醒学生观察,掌握操作要领。产生好奇心和求知欲时让学生动手模仿操作,及时表扬学生所取
4、得的成绩,激发学生的学习自信心,及时引导学生思考。针对职校学生形象思维强的特点,可大胆尝试变传统的课堂教学为以技能操作为核心的教学。将原来的理论教学向仿真化转变,使教学将相关知识与能力按其相互关系及内在逻辑联系,编成便于学生进行技能操作的相对独立的单元,利用对应的媒介仿真出来。(四)处理好教与学之间的关系在教学过程中教师的讲解与学生的学习进度必须匹配。引导学生主动学习,逐步学会学习掌握科学知识及其规律,为实践服务。要根据每次教学的经验认真改进教学方法,精心设计教学程序,启迪学生思维,加强技能训练。(五)切实可行的教学方法根据数控专业的特点,构建实践?D?D针对理论的实践学习?D?D再实践的教学
5、方法,做到早实践、多实践、实践教学不断线。理论教学则以必须,够用为度,少一点公式推导,多一点应用实践,删繁就简,确保重点,突出针对性和应用性。例如:在讲数控编程与操作这个模块中,理论方面应着重从编程思想与方法出发,将涉及到的工艺分析、程序的代码、结构、格式及数值计算进行详细讲解,多一些编程操作实例,突出实用、实践,而无需对数控系统或数控机床的维护维护保养等知识讲解。三、教材建设现有的数控专业教材虽多,但都是些理论性较强,不能突出技能教学特色的教材。只有很少的可以借鉴。专业要快速发展,需要教育部牵头尽早成立新数控技术教材编著委员会,组织精干教师和企业优秀数控技术人才编写适合现代企业特点及学校现实
6、教学特点的,又能突出技能教育特色的数控专业教材,在短时间内形成适合企业新技术生产特点和学校实际特色的教材体系。在教材的编写上我们应努力摆脱现有课堂理论教学理念的束缚,彻底更新观念。遵循学生认知规律教材才有利于学生知识、技能、态度的合理形成与协调发展,为将来走上工作岗位打下坚实的基础。四、数控加工仿真系统在教学中的作用数控加工设备价格昂贵、占地大,许多学校无法配备足够的教学设备。数控加工仿真系统是符合 教学训练一体化教学方法的虚拟机床控制仿真系统软件,可以在微机平台上运行,能满足大批量学生教学需求。仿真系统可以对数控装置进行仿真操作,起到真实设备的教学效果。五、实训数控专业教学目的是让学生在系统
7、学习后能达到数控技工的技能水平,取得各级技能资格证书,所以以取得资格证书是课程的终点。在职校通常称作取证实训。在实训过程中,理论知识将在实训中充分讲解,并根据实际情况加以调整。职业教育符合中国当代产业化发展需要,但离形成有效的教育模式还有很大差距,数控专业作为新专业在这个过程中既有有利的条件没有太多固定模式,也有不利条件教学条件要求较高,如何在职业教育受到全社会关注的有利环境中成长为一个受欢迎的职教专业值得专业教师作出进一步努力。参考文献:1毛刚.关于中职生数控加工专业的教学研究J.职业,2010,(8).2郑明珠.浅谈数控加工专业的教学J.科技信息,2008,(24).3王方凯.关于数控加工专业一体化教学的几点思考J.科技信息,2009,(20).4袁崇福.数控加工专业教学体会点滴J.现代企业文化,2008,(3 5).5林建军.在数控加工专业中引入项目教学法的实践J.中国高新技术企业,2007,(10).
