《秋八级英语上册Module10TheweatherUnit1Itmightsnow素材新外研.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋八级英语上册Module10TheweatherUnit1Itmightsnow素材新外研.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 1It might snow. 素材一 新课导入设计 导入一语句导入Its fine today, isnt it? Do you know what the weather will be like tomorrow? Lets talk about it 导入二多媒体导入通过多媒体屏幕向学生展示与天气相关的图片(详见光盘课件)，引出本单元的学习内容，让学生先从感官上了解本单元的重点，为以后的学习做好铺垫。T: Class, look at the photo. Please guess the meaning of each weather sign. You can discu
2、ss with your partner. Ss: T: Have a try, S1.S1: T: Good! Now, lets begin our class. 导入三小对话导入与学生进行有关天气的小对话，从而为本单元的学习打下基础。T: Whats the weather like today?S: Its sunny.T: Whats the temperature?S: Sorry, I dont know. But I feel a bit hot.T: Do you like it?S: No. I like 素材二 课堂活动案例 活动一教材Activity 1(教学目的：通过
3、展示图片来学习新单词，然后说出简单的句子，进行简单的对话)(详见光盘课件)shower 阵雨snow 雪；下雪storm 暴风雨cloudy 多云的rainy 多雨的snowy 下雪的sunny 晴朗的Hows the weather today?Its really cold today./Its sunny today 活动二教材Activity 5(教学目的：帮助学生感知新单词在具体语境中的运用)1理解词义：让学生明白Activity 5方框中所给词汇的汉语意思(2分钟的时间)，然后了解短文大意(3分钟)。2个人答题：给学生5分钟的时间作答，然后与同伴核对答案并相互改正错误。3朗读练习：
4、将填空后的短文进行反复朗读，感知新单词在语境中的运用。(教师可以要求对新单词掌握程度较好的学生将短文背诵下来，为后面描述天气做好铺垫) 素材三 听说强化训练 (教材P80Activity 2)听录音，完成表格。City TemperatureWeatherBeijing821._Cloudy_Shanghai2._58_Rainy and windyXian423._Cloudy_and_snowy_Guangzhou4._1021_Cloudy and showeryHong Kong17205._Cloudy_and_stormy_听力原文Good morning, here is the
5、 weather for China today. In Beijing, therell be clouds in the early morning, and it will be between minus eight and minus two degrees. Shanghai will be rainy and windy, and between five and eight degrees. Itll be cloudy and snowy in Xian with a temperature between minus four and two degrees. In Gua
6、ngzhou, itll be cloudy. There may be some showers, and itll be between ten and twentyone degrees. In Hong Kong, itll be cloudy. There will be storms later, and itll be between seventeen and twenty degrees. 素材四 听说突破建议 突破一教材Activity 41预习检查：检查学生课前对对话的预习情况，主要包括：生词、重点短语是否在教材中标注；不理解的地方是否有问号体现。此活动由各小组长检查，教
7、师巡视，时间3分钟。2播放磁带录音，设置几个简单的问题，锻炼学生听的能力。(详见光盘课件)如：(1)Where is Betty going?(2)Whats the weather like in Beijing now?3学生大声朗读对话5分钟，完成后面的判断正误题。与同桌核对答案，并改正错误。4合上课本，与同桌进行对话，回忆主要内容。教师巡视补充。5挑选四名学生分角色表演对话。(教师可以给出关键词汇提示) 突破二教材Activities 681先播放Activity 6中的录音两遍，让学生初步感受特殊疑问句的语调。2播放Activity 7中的录音两遍，让学生想象每个句子可能存在的语境；
8、然后播放第三遍录音，让学生跟读，领会真实语境中语调的作用；最后，两人一组模仿朗读，互相纠正错误。3学生再次朗读Activity 4的对话，归纳和理解表述可能性的词汇和句子；并参照Activity 2中的正确信息预报学校所在城市的天气情况。5分钟后，挑选两组学生进行天气预报展示。如：Itll be cloudy.It may be rainy. It might be4如果时间充足，教师可以给学生一个特定的语境，让学生练习播报天气预报和表达“可能性”的表述。 素材五 语法突破建议表示推测的情态动词may/might；表示推测的形容词和副词Step 1观察及探究【观察】And its cloudy too, so it might snow. 并且还阴天，所以有可能会下雪。Although it may feel cold, it might not be safe. 尽管可能感到寒冷，但可能不安全。Its probably sunny and hot there. 那里或许阳光灿烂，天气炎热。【探究】详见P290“模块语法聚焦十”。Step 2练习巩固 (详见P290“实战演练”)更多备课资源：word版电子教案、匹配的课件，详见光盘内容。3
