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1、刘浩中心小学 2012 年工作计划一、 指导思想：以 2012 年全市教育工作会议精神为指导，贯彻落实科学发展观，推进学校文化建设，深度变革课堂教学，锤炼教师专业素质，突出全面发展、文化发展和优质发展，全面提升教育教学质量，为办好“上级放心、学生欢欣、教师舒心、社会满意”的学校作出新贡献。二、 总体思路：突出“一个中心”；建好“两支队伍”；用活“一个机制”；实现“一个目标”。1.突出“一个中心”，即以教学工作为中心。强化目标质量意识，加强过程管理，突出工作效益，全力争取市局素质教育百分考核一等奖；2、建好“两支队伍”，即教师队伍和班子队伍。以科学管理、文化管理为手段，提高全体教师的凝聚力和向心
2、力，无愧“南通市和谐校园”称号；3.用活“一个机制”，即竞争激励机制。本学期开展新一轮学校骨干教师、教坛新秀评选活动。尽量多地为他们搭建施展才华的舞台，用奖勤罚懒、奖优罚劣的激励机制调动青年教师工作积极性。4.实现“一个目标”，即抓好学校文化和学校特色建设。继续打造“完美教室”，以班级文化建设助推学校文化建设，努力扩大我校故事教育特色和故事文化在全市的知名度。三、 主要目标1. 高质量展示学校文化建设成果；2. 在市局素质教育百分考核中“保二争一” ；3.保持海门市“平安学校” ，争创南通市“平安学校”,创建海门市“规范办学先进学校”和“党风廉政建设先进学校” ；4，提高教学现代化建设和管用水
3、平；5.学科整体教学质量达到市局规定的指标，同轨班级学科成绩优秀率、合格率差距控制在 10%和 5%以内。四 、主要工作与措施：（一）坚持德育为先，把育人作为学校工作的首要任务。以德治校是一种情感的管理，是一种能产生效率的管理。为此，我们必须抓好这方面的工作。（1）优化德育队伍。以加强全体教师师德修养，提高德育能力和水平为重点，定期开展相关培训。建立健全培训计划和培训档案；定期召开班主任、辅导员例会,促使德育工作和少先队工作有条不紊地开展；鼓励教师在实际工作中，不断积累经验，加强理论学习，探究工作方法，积极撰写德育论文或心得；加强校外辅导员队伍建设，让家长和社会各界有识之士共同参与少年儿童的教
4、育培养。（2）狠抓养成教育。习惯教育是新公民教育行动的核心内容，美德是习惯的结果，良好的习惯会使学生终身受益。本学期继续依托“每月一事”，细化优化活动组织，丰富放大活动效益，进一步优化养成教育，切实培养学生终身受用的行为习惯。通过各种渠道，整合各种资源，形成教育合力。坚持不懈地抓好习惯的养成教育。开学初是贯彻实施小学生守则、小学生日常行为规范、日常生活的 52 个文明细节的重要契机，学校出台学生日常文明细节若干规定，抓住开学一个月的时间，抓“早”抓“严”，抓出实效。依托各种活动，提高习惯教育的实效。本学期我们继续依托“每月一事”项目，深入推进公民道德教育、生命安全教育，各中队将充分利用每月一事
5、同时结合重大节日、纪念日，充分挖掘学雷锋日、植树节、清明节、劳动节、端午节、儿童节、母亲节、父亲节等节日资源，把公益、环保、劳动、艺术、责任、规则、公正、尊重、宽容、爱心等主题进行细化，开展少先队特色活动，帮助和引导学生树立正确的思想，培养良好的习惯。通过多种途径，放大习惯教育的成效。首先要充分发挥课堂教学主渠道的作用。品德与生活、晨会课、班会课、德育活动课是对学生进行习惯教育的主渠道，承担着对学生进行系统教育的主要任务，要倡导多种学习方式，努力使学生自觉、长效地养成各种良好的习惯，使养成良好习惯成为学生内在的需要和自觉行动。发挥“红领巾广播台”、黑板报、宣传橱窗等宣传主阵地的作用，营造出良好
6、的舆论氛围。正常每周一次的习惯养成讲评制度。通过心理疏导，帮助学生克服习惯养成过程中的困难。针对新形势下学生成长的特点，遵循青少年心理发展的规律，通过心理健康教育，培养学生良好的心理素质、意志品质和勤奋刻苦的精神。各位老师都有责任通过心理疏导等方式，帮助学生克服习惯养成过程中的困难。通过法制教育，督促学生养成良好的习惯。所谓“千里之堤，毁于蚁穴”，坏习惯会积小成大，给以后的人生道路带来巨大影响。学校将继续聘请校外法制副校长，通过讲解一些青少年逐步走上违法道路的案例，深入剖析习惯养成教育的重要性，给学生以强烈的警示，督促他们从小养成良好的习惯。 （3）整合德育优势。加强学校、家庭、社会的联系，关
7、心下一代工作委员会的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。 办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。 重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭及留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和帮困助学的工作，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长（二）突出教学中心，让质量提升成为学校发展的主题。教学质量是立校之本，兴校之梁。我们要认真贯彻教育方针，严格执行上级有关规定，开齐上足所有课程，全面实施素质教育，坚持德育为先、
8、教学为主的教学思想，用我们扎实的工作和创造性劳动，全面提升我校教育教学质量。一是实 施 “市 局 素 质 教 育 百 分 考 核 方 案 ”目 标 责 任 管 理 。 学校成立教育质量提升工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，行政组全体同志为组员。主要职责是负责各项目的计划、实施、督查和考核，及时调控工作进度和成效，力争在市局随机调研、随机抽测、期末检测、项目竞赛中取得好成绩。有关项目指标及责任分解如下：1.严格执行教育法规、省管理规范、省“五严”规定；2.入学率、巩固率达 100%；3.市运动会前 15 名，体育专项比赛得奖；4.学生在市级以上发表习作 10 篇以上；5.科学、艺术、
9、信息技术、体质健康抽测过关，金钥匙、小巧手比赛获奖） ；6.艺术节比赛获奖，学生在市级以上发表书画作品 15 篇以上；7.学生学科成绩达市级上限标准或市平均线以上,原有基础较差的班级学科成绩必须有一定进步；8.“区域教育共同体建设”完成规定任务，教育宣传 6 篇次以上。二是加强学科目标建设管理。各任课教师要根据课程标准和市局要求，确定各学科教学目标，制定教学措施，并落实于日常教学环节，加强学习习惯培养，严肃学习纪律，确保各学科教学质量。语文学科要重点提高学生阅读写作能力和培养写字习惯。要辅导好学生朗诵诗词美文，根据必读和选读书目，帮助学生制订翔实的阅读计划，确保学生的阅读质量，同时在阅读辅导中
10、培养学生自觉的阅读习惯。在日常的教学中，关注学生的写字状况，有效的提高学生的写字质量。数学学科要着力提高学生口算、笔算和实践操作、思维能力，加强思维方法的训练，重视培优补偿。英语学科教师要抓好听读训练，培养学生听英语磁带的习惯，培养对英语的兴趣。有计划的进行陈一心基金会英语书籍漂流阅读和美文诵读检测，力求人人过关。科学学科教师要重视实验和作业，帮助学生积累科学知识，确保科学学科的教学质量。艺体类学科除组织正常教学外，要着力抓好课堂常规，提高教学实效，重点根据上级要求开展好各项活动，加强对田径队、排类俱乐部、文艺队、书画兴趣小组的平时训练，确保在上级组织的各类比赛中居全市领先地位。计算机老师要加
11、强学生的基本操作技能训练，确保市局考核过关。要突出训练的有效性，要特别加强对学生课堂练习和作业有效性的研究，注重训练的选题、批改、反馈和反思，做到有练必批，有错必纠。提高作业布置的“质” ，控制作业布置的“量” 。教导处要对教师作业的布置和批改采取明确的监控措施。加强调研，整体提高学科的教学质量。各学科老师要盯牢学科质量底线，以“提高”为方向，扎实抓好培优补差。学科组要认真钻研，群策群力，精心设计教案和学生练习题。加强毕业班的管理工作，正常调研分析制度，调动学生的积极性主动性，齐心协力，促进考试科目的“三率”同步提高。三是重视学生的个性发展。建立优秀特长生档案，精心研究制订有关培训计划，坚持苦
12、干加巧干，充分准备，认真应对，对上级组织的各类竞赛要不留空白，尽最大努力克服在我校在有关学生竞赛成绩上有新突破；加强后进生工作，各学科都要建立后进生档案，明确转化目标，采用多种方法，强化补偿行动，使大部分后进生在思想上有信心，在学习上进步。四是深入推进“学程导航”研究，不断增强课堂教学活力。课堂中要重点突出自学、展示、小组合作环节，备课组要精心研究，进一步明确“参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度等评价要求，以每日一反思、每周一小评、每月一总评，强势推进课堂变革行动，确保每位教师彻底转变教学观念和行为，确保每节课教师的讲授时间不超过三分之一，确保师生全身心投入。学校成立“学程导航”工
13、作室，校长亲自挂帅，分管校长任组长，教导主任让副组长，各分管主任、教研组长为组员，着力进行学程单与导学案、课堂学习过程，特别是小组合作学习、展示交流等环节的研究。重点抓好三项工作，使学程导航成为全体教师的自觉教学行为。一是组织专题研究，正常每周一课和每周半日学习研讨制度，做到有主题、有课例、有交流、有收获；二是加强示范引领，提高教学技能，学校领导、校级以上教学骨干都要上示范课。三是组织“探航杯”教学比武，评选教学能手。从而使我们的老师真正实现课堂教学的“四大变革”：一是理念的变革，确立“以学定教”的教育思想；二是方式的变革寻找以“学生为中心”的教学途径；三是方法的变革，思考“自主合作探究”的教
14、学策略；四是评价的变革，以学生学得如何来看教师教得怎样。五是正常日常教学调研督导制度。通过随堂听课、行政巡课、随机抽查、每月通报点评来落实教学常规，通过单元过关、定期抽测来确保教学效果。 加强教学质量分析制度认真做好教学质量的分析、反馈、矫正，也是提高教学质量的有效措施。语数英学科以一单元为一个单位，各个年级组在一个单元练习后，对出现的问题进行一次质量分析活动，主要是分析学生学习中出现的问题，提出整改的意见，并把调整措施在后续的教学中贯彻落实，让教学整改意见不仅仅停留在的反思层面，而是要落实到实际的行动中。 加强教学质量监控管理制度。各学科根据各自的特点，一般以单元为一个单位，各年级组进行一次
15、的质量抽测，年级组长记录抽测的结果，并汇报到教导处分管负责人处，分管负责人作简短的指导意见，教导处每学期组织两次教学质量调研，进行学校层面的质量分析。对薄弱班级、学科和薄弱学生做跟踪的反馈，力图及时通报抽查情况，随时做好准备，接受市一级的质量调研。 完善学生多元评价体系。继续修订完善各科多元评价方案，不以成绩作为评价学生的唯一标准，遵循过程性与结果性相结合的原则。学期初把各科评价方法告知学生，让它们指导学生一学期的学习生活。老师平时要注重资料的积累，我们既要关注结果、更要关注过程，以凸显评价的年段性、过程性、客观性、人文性、公平性。六是加强常规管理，以管理促进教学质量的提高。教学的“六认真”是
16、教学常规管理的主要工作，新学期我们为计划、备课、上课、作业、辅导、考试每个环节制定了明确的标准、检查制度和评价制度。关于计划计划的制定是建立在熟悉教材内容的基础上的。每位教师必须在开学前一周熟悉相关教材，阅读相关参考用书，然后发挥教研组的团队作用，共同分析教材重难点，确定教学目标和教学进度，接着根据本班孩子已有情况制定学期教学计划。因此，每一份计划都应该是既有共性又有个性的。计划不能只把它作为摆设，它应该伴随大家整个学期的教学工作，计划也不是一成不变的，中途可以根据教学实际及时调整。开学初检查，是看大家有没有按要求及时制定好计划，学期中的检查主要是看计划的落实，看大家有没有按计划实施教学，也就是计划、备课、上课是否一致。关于备课要提高教学质量，我们要把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易，其功夫应该下在课前，即要仔细备课。如何通过备课来促进教学质量的提高，教导处重点要抓好以下问题：首先是备课的思考含量。本学期还是如上学期规定，凡没有教过的年段nts
